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小学音乐课程标准试题 乌兰浩特市永联第二小学 2011年5月 一、填空题 1、音乐课是人文学科的一个重要领域 ，是（ ）的主要途径之一，是基 础教育阶段的一门（ ）。 2、音乐创造包括两类学习内容：其一 是与音乐有关的发掘学生潜能的（ ）其二是运用（ ）创作音乐。 3、音乐课程教学的过程与方法主要包 括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）五个方面。 1、音乐课是人文学科的一个重要领域 ，是（实施美育）的主要途径之一，是 基础教育阶段的一门（必须课）。 2、音乐创造包括两类学习内容：其一 是与音乐有关的发掘学生潜能的（ ）其二是运用（ ）创作音乐。 3、音乐课程教学的过程与方法主要包 括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）五个方面。 1、音乐课是人文学科的一个重要领域 ，是（实施美育）的主要途径之一，是 基础教育阶段的一门（必须课）。 2、音乐创造包括两类学习内容：其一 是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴 创造活动）其二是运用（音乐材料）创 作音乐。 3、音乐课程教学的过程与方法主要包 括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）五个方面。 1、音乐课是人文学科的一个重要领域 ，是（实施美育）的主要途径之一，是 基础教育阶段的一门（必须课）。 2、音乐创造包括两类学习内容：其一 是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴 创造活动）其二是运用（音乐材料）创 作音乐。 3、音乐课程教学的过程与方法主要包 括（体验）、（模仿）、（探究）、（ 合作）（综合）五个方面。 4、课程的价值主要体现在（ ）（ ）（ ）（ ）。 5、学生的生活范围和认知领域进一步 扩展，体验感受与（ ）的活动 能力增强。应注意引导学生对音乐的 （ ），丰富教学曲目的（ ） （ ），增加乐器演奏及（ ）活动的分量，以生动活泼的教学形 式和艺术魅力吸引学生。 4、课程的价值主要体现在（审美体验 价值）（创造性发展价值）（社会交 往价值）（文化传承价值）。 5、学生的生活范围和认知领域进一步 扩展，体验感受与（ ）的活动能 力增强。应注意引导学生对音乐的（ ），丰富教学曲目的（ ）（ ），增加乐器演奏及（ ）活动的 分量，以生动活泼的教学形式和艺术 魅力吸引学生。 4、课程的价值主要体现在（审美体验 价值）（创造性发展价值）（社会交 往价值）（文化传承价值）。 5、学生的生活范围和认知领域进一步 扩展，体验感受与（探索创造）的活 动能力增强。应注意引导学生对音乐 的（整体感受），丰富教学曲目的（ 体裁）（形式），增加乐器演奏及（ 音乐创造）活动的分量，以生动活泼 的教学形式和艺术魅力吸引学生。 6、国家义务教育音乐课程标准中 规定，36年级的学生应每学年能够演 奏乐曲（ ）首。 7、音乐的基本表现要素主要包括：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等。 8、国家义务教育音乐课程标准的 教学领域包含（ ）（ ）（ ）（ ）四个领域。 6、国家义务教育音乐课程标准中 规定，36年级的学生应每学年能够演 奏乐曲（ 23 ）首。 7、音乐的基本表现要素主要包括：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等。 8、国家义务教育音乐课程标准的 教学领域包含（ ）（ ）（ ）（ ）四个领域。 6、国家义务教育音乐课程标准中 规定，36年级的学生应每学年能够演 奏乐曲（23）首。 7、音乐的基本表现要素主要包括：（ 旋律）（节奏）（节拍）（音区）（音 色）（速度）（力度）（调式）（调性 ）（和声）（织体）（复调）（曲式） 等。 8、国家义务教育音乐课程标准的 教学领域包含（ ）（ ） （ ）（ ）四个领域 。 6、国家义务教育音乐课程标准中 规定，36年级的学生应每学年能够演 奏乐曲（23）首。 7、音乐的基本表现要素主要包括：（ 旋律）（节奏）（节拍）（音区）（音 色）（速度）（力度）（调式）（调性 ）（和声）（织体）（复调）（曲式） 等。 8、国家义务教育音乐课程标准的 教学领域包含（感受与鉴赏）（表现） （创造）（音乐与相关文化）四个领域 。 9、音乐教材编写的原则是（ ）原则、（ ）原则、（ ）原则、（ ）原则、（ ）原则、（ ）原则。 10、音乐课程目标体现在情感态度 与价值观（ ）（ ） 9、音乐教材编写的原则是（教育 性）原则、（学生为本）原则、 （科学性）原则、（实践性）原 则、（综合性）原则、（开放性 ）原则。 10、音乐课程目标体现在情感态 度与价值观（ ）（ ） 9、音乐教材编写的原则是（教育 性）原则、（学生为本）原则、 （科学性）原则、（实践性）原 则、（综合性）原则、（开放性 ）原则。 10、音乐课程目标体现在情感态 度与价值观（知识与技能）（过 程与方法） 二、选择题 1、音乐课程标准设计思路示意 图，应为（ ） A、课程目标教学领域学段划分 B、课程目标内容标准教学领域 C、课程目标学段划分教学领域 2、中小学音乐教育的中心环节（ ） A、知识学习 B、歌曲教学 C、感受音乐 D、理解音乐 C C 3、中小学音乐教育基本目标，应是 （ ）教育。 A、专业 B、职业 C、育人 D 、育才 4、音乐的听觉艺术，欣赏教学应以 （ ）为主 A、理解 B、听赏 C、分析 5、音乐教学必须强调音乐的（ ） A、情感体验 B、知识学 C、 理性讲述 C B A 三、简答题 1、请写出音乐课程标准的总目标？ 答：音乐课程目标的设置以音乐 课程价值的实现为依据。通过教 学及各种生动的音乐实践活动， 培养学生爱好音乐的情趣，发展 音乐感受与鉴赏能力、表现能力 和创造能力，提高音乐文化素养 ，丰富情感体验，陶冶高尚情操 。 2、音乐课程评价原则有哪些？ 答：（1）导向性原则 （2）科学性原则 （3）整体性原则 （4）可操作性原则 3、音乐课程的基本理念有哪些？ 答：（1）以音乐审美为核心 （2）以兴趣爱好为动力 （3）面向全体学生 （4）注重个性发展 （5）重视音乐实践 （6）鼓励音乐创造 （7）提倡学科综合 （8）弘扬民族音乐 （9）理解多元文化 （10）完善评价机制 4