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向度 尺度 信度 近三年江苏高考语文试题管窥 一向度分析 1重视传统文化的熏染，砥砺考生的人格操守 。 2重视本土文化的推崇，激发考生的家园之情 。 3重视文化现象的反思，引导考生作理性思辨 。 4重视审美情趣的培养，提升考生的人生品位。 5重视与时俱进的感召，拓宽考生的认知视野 。 一是在语言文字运用题融入时兴元素 。 2008年语病辨析题： B推行有偿使用塑料袋，主要是通 过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋 ，这无疑会对减少白色污染、净化环境产 生积极作用。 C奥运火炬登顶珠峰，必须克服低 温、低压、大风等不利的特殊气候条件， 充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种 困难。 2009年语病辨析题： C尽管国际金融危机的影响还在蔓延， 但随着一系列经济刺激计划的逐步落实，中国 经济出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开 始回升。 2009年语言运用题： 汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经 建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表 达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排 比手法，不超过30个字。 2010年语言运用题： 3阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三 个关键词语（4分） 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复 杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二 氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开 始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带 着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江 河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在 急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌 一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢 根“略施魔法”，等待加工的“米”二氧化碳 ，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的 碳转化成有机碳，封存于水生植物体内。 42010年上海世博会丹麦国家馆，有一尊“小美人鱼 ”铜像。（5分） 二是在作文命题上嫁接生活，关注现实 。 6向度偏离 1从体裁特色的角度看。 夫人享年三十七，用夫恩封南阳 县君。二男一女。以其年七月七日卒 于高邮。梅氏世葬宛陵，以贫不能归 也，某年某月某日葬于润州之某县某 原。铭曰： 高崖断谷兮，京口之原！ 山苍水深兮，土厚而坚！ 居之可乐兮，卜者曰然。 骨肉虽土兮，魂气则天！ 何必故乡兮，然后为安？ 2从青睐作家的角度看。 3从价值取向的角度看。 才慧超群型 相夫教子型 练达刚毅型 持家有方型 贞柔顺和型 心胸宽广型 “助成”思想 庶使后世为妇者有所矜式耳 （司马文正公传家集 ） 家道主于内，故女正乎内，则一家正矣。凡家 人之祸，未有不始于女子者也。此所以戒也。 呜呼！事无不利于正，未有不正而利者。 （易童子问） 二尺度把握 先说背诵默写。 识记A。默写常见的名句名篇。 名句不限于教材内容，名篇篇目见附录1。 再说语言运用。 再说作文。 1从“想不到”以体现公平性上看。 走上街头，不时与光头遭遇，有人说，那 是做作，有人说，那是时尚；打开电视 ，常常 与长发男人“邂逅”，有人说，那是招摇，有 人说，那是时尚；走进乡村网吧，有人说，那 是瞎泡，有人说，那真够时尚。生活中，总有 许多新鲜的东西会突然出现在你的面前，其中 有过许多令人意想不到的故事，也曾引发你深 入的思索和无限的感慨 根据上面的材料，请以“时尚”为话题， 写一篇800字左右的文章，文体不限。（“中华 语文网”，2005年5月8日） 2从“不跟风”以体现独创性与个性上看 。 15分钟参观后,胡锦涛总书记在广东馆门 口驻足反复叮嘱：“要倡导绿色生活,发展绿 色经济。” （中国网2010年4月30日 ） 3从“能选拔”以体现有效性上看 。 4从“有得写”以体现人文性上看 。 时尚表现为语言、服装、文艺等方面 的新奇事物在一定时期内的模仿与流传。 各种时尚层出不穷，其间好与坏、雅与俗 、美与丑，交错杂陈。创新与模仿永不停 息地互动，有的时尚如过眼云烟，有的时 尚会积淀为经典。 请以“品味时尚”为题写一篇不少于 800字的文章。 这道题难在何处呢？难在引导材料的 模糊，让考生没有了依靠与凭借。引导 材料的用语雅则雅矣，可惜给予考生的 帮助却是少之又少。也许对“时尚”一 词本身难以下一个合适的定义，所以命 题者也就避而不谈这一点，材料的首句 从其“表现”的角度对“时尚”作了一 个“擦边”式的界定，告诉考生时尚表 现在服饰、语言、文艺等方面。 这里最说不清楚的就是“一定时期”与“ 模仿与流传”。就词素而言，“时”指“一时” ，“尚”指崇尚。合起来就是“一时之尚”。 究竟是多长时间谁也说不清。至于说“模仿 与流传”，这也很难说清，美国哲学家西美 尔认为“时尚”拒绝模仿，“一旦一种时尚被 广泛地接受，我们就不再把它叫做时尚了” 、“时尚的发展壮大导致的是它自己的死亡 ，因为它的发展壮大即它的广泛流行抵消 了它的独特性”。 但也有人认为，“消费主义以时尚为标志 ，今天流行这个，明天流行那个，让人无休止 地模仿和追踪”。 次句告诉考生，时尚是在不断发展变化的 ，不见得都是好的，“好与坏、雅与俗、美与 丑，交错杂陈”。但又有人认为，“时尚”是 条流动的河，如汩汩流淌的河水，本质上没有 陈旧与创新，没有高雅与低俗，只有文化的流 变、时间的流逝与人心的变迁深邃繁杂的 内涵，莫衷一是的观点，这让我们的考生如何 是好？ 绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生 命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理 念，与每个人的生活息息相关。 “绿色生活”，主要是指自然、环保、节俭、健康 的生活方式。大凡节约资源、减少污染、多次使 用、救助物种、保护自然之类的环保生活行为均 属此列;大凡拒绝使用一次性木筷、不追求过度的 时尚、拒绝过分包装、支持可循环使用的产品、 随手关闭水龙头、尽量乘坐公共汽车之类的低碳 生活方式均属此列。而精神层面的生活，则要扣 住“道法自然”(道家)或“天人合一”(儒家)的核心意 蕴去找准契合点；人们的情智、态度、灵魂、禀 赋诸方面都要紧扣“顺乎自然”这一核心意蕴去选 择。例如重在享受过程的积极主动的快乐学习生 活，又如既敬业乐业又能寄情山水、休闲身心的 工作状态等。 三信度达成 1文本选择问题 2文本理解问题 白果子树，开白花， 南面来了小亲家。 亲家亲家你请坐， 你家女儿不成个货。 叫你家女儿开开门， 指着大门骂门神。 叫你家女儿扫扫地， 拿着笤帚舞把戏。 侯银匠拿出一堆银首饰叫菊子自己挑 ，菊子连正眼都不看，说：“我都不要!你那 些银首饰都过了时。现在只有乡下人才戴 银镯子、点翠簪子，我往哪儿戴，我又不 梳髻!你那些银五半半现在人都不知道是什 么用的!”侯银匠明白了，女儿是想金的。他 搜罗了一点金子 14小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关 系，请简要分析。(6分) 【答案】要花轿早有打算 改装花轿心灵 手巧 出租花轿善于经营，贤惠体贴。 在别的同年的女孩子还只知道梳妆打扮， 抓子儿、踢毽子的时候，她已经把家务全撑 了起来事事都做得很精到。 侯菊有点不耐烦：“总得给人家一点 时间准备准备。” 侯银匠知道这也是给当爹的做脸，于是 加工细做，心里有点甜，又有点苦。 侯菊动手改装花轿花轿没有再抬回来 ，侯菊把轿子留下了。 大嫂、二嫂家里都有钱。侯菊有什么呢? 她有这顶花轿。 这样她每月都有进项。她把钱放在抽屉 里，对丈夫说：“以后你要买书订杂志，要用 钱，就从这抽屉里拿。” 3文本删改问题 上善若水，应当是一个哲学命题。尽管老 子说“水善利万物而不争，处众人之所恶，故 几于道”，表面是说水，而后面所说“居善地， 心善渊，与善仁，言善信”却无疑是喻人的， 是在告诫人们，其安身立命，人也应像水一样 ，随遇而安，善于处低洼之地，心若止水。 上善，当然不是一般的善，而是最高 的善，水善于滋润万物，使之生长，又从 不与万物竞高下、论短长，所以老子认为 ，这种品格接近于他心目中至高、至圣的“ 道”了。 也许是当今为善不举，人们才屡屡呼唤善 的回归，电视屏幕以及城市广告趋之若鹜，“上 善若水”出现的频率奇高，逐渐成为商家赚钱的 工具，连卖房子也打“上善若水”招牌，且常与“ 厚德载物”联用，有时让人一头雾水。老子如地 下有知，不知作何感想。 这次的都江堰之行，一进入成灌高速公 路，也有“上善若水”的巨型横辐扑面而来， 我在试猜，是实指水吗?是在褒扬都江堰吗? 还是借水喻人，弘扬一种水文化精神?我想都 是吧。这一次，我当然希望不被愚弄和亵渎 。 都江堰这带有蛮荒色彩的工程，既能防 洪，又能灌溉，它不曾淹没地下的文物，也 用不着担心它会改变气候、诱发地震，它才 是生态的杰作! 在与当地领导人的恳谈会上，与我同行的 一位天真作家，居然建议人家“别收门票”(须知 一张人园门票要三十元)，我窃笑，倘真的肯 舍弃这注大财，人家还办放水节干什么?更不 必请这些知名作家大老远来“念经”了，市场经 济嘛，最后要归结到“钱”字，办节、宣传，总 归要把祖宗的遗产“变现”，又是一个“是耶非 耶”，姑存疑。 就在我离开都江堰一个月后，那场毁灭 性的地震，让我留存在记忆底片上的清明澄 净的都江堰影像和上述文字一道成为废墟。 没有理由和证据表明，这是大自然的报复， 是“上天示警”，但我宁愿看成是“上天示警” ，让我们多一份敬畏之心吧，也许不是坏事 ，上善若水，善是为我们自己而积。 临别的晚上，我们在郡府楼 上吃着美味的河鲜，窗外是涛鸣 的和弦，真是一种久违的幸福 。 13本文写的是都江堰，但不以描写见长，请 具体说明它在艺术表现上有哪些特色。(6分) 【答案】采用议论和抒情相结合的手法。 托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓 的追怀； 借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题 的忧思； 虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。 4认知隔膜问题。 5试题拟定问题。 先看2010年的溜索。 万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上 。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流， 隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心 中一颤，再不敢向下看。 11文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析 其表现特色。（5分） 【答案】以壁顶为观察点，变换视角，从视 觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境 。 1表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。 2修辞手法：常见的有比喻、比拟、借代、夸张 、对偶、排比、设问、反问、对比等。 3表现手法：寓意象征、情景交融、动静结合、 虚实相生、联想想象、对比衬托、抑扬结合、渲染 烘托、白描与工笔、乐景写哀（“哀景写乐”只在幽 默滑稽作品中）、用典与化用、因事即理。等等。 4结构手法：开门见山、卒章显志、画龙点睛、 伏笔照应、承上启下、铺垫悬念、首尾呼应，线索 、顺序（顺叙、倒叙、插叙）。等等。 12本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物 描写各有什么作用？（6分） 答案： 牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖； （1）侧面表现怒江峡谷的高峻险恶； （2）与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与 领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。 14本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中 的深刻意蕴和作者的情感取向。（6分） 【答案】 深刻意蕴： （1）飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险； （2）驮队的人际关系：体现团结协作，互相信任，关心爱护； （3）动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像 牛那样软弱畏缩； （4）“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨练中成长。 情感取向： （1）骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美； （2）领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞美； （3）牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃； （4）本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。 再看2010年的谈静。 17作者所说“静趣”的含义是什么？（6分） 【答案】“静趣”是指心界空灵（或摆脱物界喧 嘈），在悠然遐想中获得无穷妙悟。 最后看2008年的侯银匠。 15小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请 结合全文探究作者这样安排的理由。(6分) 【答案】 小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了 父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。 小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，