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文档简介

1 / 3 五年级下册数学露在外面的面教学设计 五年级下册数学露在外面的面教学设计 教学目标： 1、能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。 2、结合具体的多个长方体和正方体的堆放情景，经历探究多个长方体和正方体堆放时露在外面表面积的过程，能够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积。 3、使学生感受到长方体和正方体的表面积与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。 重点难点： 能够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积。 教学方法： 师生共同归纳和推理。 教学准备： 多个正方体盒子 教学过程： 一、复习导入 2 / 3 教师让学生顾回上一节课学习的长方体和正方体的表面积，并对学生进行提问。 学生回答：长方体的表面积 =（长 宽 +长 高 +高 宽）2 ；正方体的表面积 =边长 边长 6 ） 二、讲授新课 教师出示课本插图 1，让学生观察一个棱长是 50厘米箱子放在墙角处时，有几个面露在外面，露在外面的面积是多少平方厘米？ 学生观察图片并计算露在外面的面积是多少平方厘米？ 教师提问学生回答这个问题。（露在外面的面有 3 个；露在外面的面积是 50503=750 （平方厘米）。 教师出示插图 2，让学生观 察 4个棱长为 50厘米的正方体纸箱堆放在墙角处，有几个面露在外面？露在外面的面积是多少？ 学生从正面、侧面、上面分别观察数一数露在外面的有几个面？并计算一下露在外面的面积是多少？ 教师提问学生回答这个问题，（有 9 个面露在外面，露在外面的面积是 50509 ） 教师让学生用自己的 4个正方体学具换一种堆放方式来试一试，露在外面的面积是否有变化，同桌之间相互讨论交流。 3 / 3 三、课堂小结 同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答
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