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文档简介

1 / 3 五年级下册晏子使楚教学设计 五年级下册晏子使楚教学设计 教学目标 习简单的推理。 造性地复述课文。 解晏子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。 教学重点、难点 能比较准确地复述课文，表达课文的思想感情。理解晏子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。 教具准备 电脑。 教学时间 1 课时。 教学过程 一、谈话导入 （出示晏子像），通过课前预习，你对 晏子都有哪些了解？ 小结：正像同学们所说的那样，晏子身高不过五尺，是齐国的大夫，是当时著名的政治家、外交家。有一回，齐国派2 / 3 晏子到楚国去，于是有了我们今天要学的这个故事。（板书课题） 齐读课题，初读课题，你知道了什么？还有什么想了解的？ 二、初读课文，整体感知 意读准字音，读通句子，把你认为容易读错的地方多读几遍。 2.（出示字词）谁愿意当小老师领着同学们把这些词语读准确？你还有哪些不懂的词语吗？ 一想课文围绕晏子使楚讲了哪几件事情？（随机板书） 果呢？晏子是如何赢得楚王的尊重的？ 像同学们说的那样，晏子凭借机智的语言赢得了楚王的尊重。 三、细读课文，思考领悟 1.（出示第一段话）指名读，其他同学边听边想一想，晏子是在什么情况下说这番话的？ 一想，你从中能体会到什么？ 师随机指导并板书。（引导学生谈出晏子3 / 3 聪明、勇敢、爱国以及楚王的仗势欺人、霸道等） 过同学们的朗读，老 师仿佛看到了那个机智、爱国的晏子，他不仅维护了自己的尊严，也维护了祖国的尊严。 个故事。 己读读晏子说的其他的话，把你有感触的地方在书中进行批注。 师随机指导。 感情地朗读第三个故事，感兴趣的同学课下可以把它们排演成课本剧。 四、课后延伸，迁移运用 师这儿还有一段话，（出示课后古文，教师范读）同学们看一看，从中你能不能发现什么？ 华五千年，有着丰厚的文化底蕴，刚才同学们看到这段文言文就是其中之一，课后
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