高中语文选修《语言文字应用》4-4中华文化的智慧之花——熟语.ppt

温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 开卷有益 唐朝的长安“市长”京兆尹权势很大，出巡时有庞大的仪 仗队伍。在最前开路的小吏官名叫“喝道伍佰”，他手拿一根 长竿赶开路人。后来，喝道伍佰增为二人，但长安群众并没有 以两个伍佰称他们，反而说他们是共称伍佰，于是每人就被称 为“二百五”，又因为他们每人手中持一长竿，所以又称他们 为“二杆子”。这说明了长安群众对作威作福的官吏的反感。 流传至今，“二百五”与“二杆子”都成了莽撞、无礼、粗鲁 之人的代名词。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 1.子曰：“躬自厚而薄责责于人，则远则远 怨矣。” 论语论语 卫卫灵公 赏读：孔子说说：“多责备自己，少责备别人，就可避免别 人对你的怨恨了。” 2.子曰：“君子不以言举举人，不以人废废言。” 论语卫灵公 赏读：孔子说：“当政的君子不因为人家说上几句好话便 提拔他，也不因为他不是好人而鄙弃他的好话。” 名句赏读 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 3.子曰：“巧言乱德。小不忍，则则乱大谋谋。” 论语卫灵公 赏读：孔子说：“花言巧语足以败坏道德。小事情不会忍耐 ，便会坏了大事情。” 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 语林撷英 吸取汲取 “吸取”是吸收采取，多与“养料、经验经验 、教训训”等组组合 ；“汲取”的“汲”是指从下往上打水，有“很努力地吸取” 的意思。“汲取”的程度要高些。 例句1：你还是依赖于幻想生活，需要从童话里吸取营养。 例句2：树的根系越是发达，所汲取到的水份和养料就越多 ，树木的生命力就越强。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 “耳闻闻目睹”，亲亲耳听到，亲亲眼看见见。“耳濡目染”，濡：沾 湿；染：沾染。耳朵经朵经 常听到，眼睛经经常看到，不知不觉觉地受 到影响。 都有“耳朵朵听到、眼睛看到”的意思。异：前者强调亲调亲 自听 到、看到，受没受到影响则则不管。后者强调经调经 常听到、看到， 并不知不觉觉受到深刻的影响。 例句1：我从乡乡下跑到京城里，其间间耳闻闻目睹的所谓谓国家 大事，算起来也很不少。 例句2：她完全没有读过书读过书 ，但她单单凭耳濡目染，也认认得 一些字，而且能够够暗诵诵得好些唐诗诗。 耳闻目睹耳濡目染 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 课题链接 成语意义的识记 学习习成语语，目的是在阅读阅读 和写作中准确理解和使用成语语， 而准确把握成语语的意义义，则则是准确理解和使用成语语的基础础和关 键键。下面给给同学们们介绍绍几点识记识记 成语语意义义的技巧。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 1借助关键键字识记识记 很多时时候我们们会被成语语中的一两个关键键字别别住手脚，结结 果造成望文生义义或者滥滥用成语语的现现象，所以记记住这这一两个关键键 字的意思，是轻轻松破解整个成语语意义义的钥钥匙。例如暴殄天物： 殄，灭绝灭绝 ；天物，指草木、鸟兽鸟兽 等。指灭绝灭绝 各种自然生物，泛 指任意损损害、糟蹋物品。不胫胫而走：胫胫，小腿。比喻喻消息传传得 很快。并列结结构的成语语，记记住一个字的意思，与之相对对或相反 的那个字的意思也就解开了，整个成语语意义义自然迎刃而解。例 如：超尘尘拔(超过过)俗、穷穷兵黩黩(尽)武、求全责责(要求)备备(完备备)、 文(文官)恬(安逸)武嬉，等等。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 2借助文言知识识记识识记 现现代汉语汉语 与古代汉语汉语 是继继承与发发展的关系，很多成语语中 保留了文言知识识，我们们利用学过过的文言知识识巧记记成语语意义义就会 驾轻驾轻 就熟，而且会有引人入胜胜之效。例如古今异义义：币币(礼物) 重言甘、便宜(适宜)行事、不以(认为认为 )为为然、缘缘木(树树)求鱼鱼，等 等。一词词多义义：与(赞赞成)人为为善、与(跟着，随着)日俱增、欲取 姑与(给给予)，以(用)己度人、以(把)讹传讹讹传讹 ，因(依靠)人成事、 因(依靠)利乘便，等等。通假字：拨拨乱反(返)正、瑕瑜互见见(现现) 、食不厌厌(餍餍，满满足)精、再接再厉厉(砺，磨)、一暴(曝，p，晒) 十寒、博闻闻强识识(志)，等等。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 词类词类 活用：沐猴而冠(名词词用作动词动词 ，戴帽)、风风(名词词用 作状语语)餐露(名词词用作状语语)宿、鳞鳞(名词词用作状语语)次栉栉(名词词用 作状语语)比、管(名词词用作状语语，用管)窥窥蠡(l，名词词用作状语语， 用贝贝壳做的瓢)测测、汗(名词词用作使动词动词 )牛充栋栋、正(形容词词用 作使动词动词 )本清(形容词词用作使动词动词 )源、师师心(名词词的意动动用法 ，以自己的心意为师为师 )自用(自以为为是)，等等。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 3借助诗诗文故事识记识记 成语语中的大多数源于古代诗诗文，或是直接援用诗诗文。我们们 可以初高中课课本中出现现的为为主要识记识记 范围围，例如：不耻下问问、 诲诲人不倦、分崩离析、祸祸起萧墙萧墙 (论语论语 )，扑朔迷离(木兰兰 辞)，觥筹交错错(醉翁亭记记)，游刃有余、目无全牛(庖丁 解牛)，五十步笑百步(孟子)，放浪形骸、游目骋怀骋怀 、情 随事迁(兰兰亭集序)，物华华天宝、物换换星移(滕王阁阁序)， 勾心斗角(阿房宫赋宫赋 )，信誓旦旦、二三其德(诗经诗经 氓) ，茕茕茕茕 孑立、形影相吊、日薄西山、朝不虑虑夕(陈陈情表)， 等等。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 掌握成语语的意义义必须须求真务实务实 ，准确记忆记忆 ，不能囫囵囵吞 枣枣，不求甚解。这这就需要我们们在遇到陌生的成语时语时 一定要翻查查 工具书书，在了解成语语字面意义义的基础础上，弄清它的实际实际 意义义， 并经经常将之运用到自己的语语言实实践中。只要我们们持之以恒坚坚持 做下去，就一定能熟练练掌握成语这语这 一承载载着丰富文化内涵的语语 言工具。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 1以下两份报报道中“皇帝的女儿不愁嫁”这这一谚语谚语 使用得 是否正确？“皇帝的女儿不愁嫁”是什么意思？ 有人说说，如果宝马马早一点儿放下“皇帝的女儿不愁嫁”的 架子，早几年进入中国，在中国设厂，那么宝马也许早已成为 中国高档车市场的龙头老大。 自经济适用房登上舞台之日起，价格优势，就使其始终 处在“皇帝的女儿不愁嫁”的特殊地位。 答： _ _ _ 预习作业 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 解析 本题的主要目的是考查学生能否准确地使用熟语。 答案 “皇帝的女儿不愁嫁”比喻喻有了某种名气或优优越的 条件，以为为必定会受到重用或赏识赏识 ，而自满满起来，不思进进取。 现现在也多比喻喻某种东东西因为为具有某种优势优势 不愁卖卖不出去。因此 这这两个例子使用得都正确。宝马马汽车认为车认为 自己“血统统”高贵贵， 摆摆出一副高高在上的架子，迟迟迟迟 不肯进进入中国市场场，结结果自己 吃到了苦头头。而第二例因为经济为经济 适用房具有优优越的条件价格 便宜，它一出现现就受到百姓的争抢抢，不愁卖卖不出去。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 2根据下面句子的语语境，写出两个适用于句中横线处线处 的 熟语语(包括同义义的歇后语语、俗语语或成语语)。 (1)庄山林说说完了，转过转过 身去喝水。可王杏花偏偏有个 _的习惯习惯 ，就又追问问了一句：“这这个消息究竟是从 哪里来的？” _；_ (2)学生会主席说说：“近来大家对对学生会的工作有不少意见见 。今天这这个座谈谈会，就是想请请同学们们_，有什么说说什么 ，帮助我们们做好工作。” _；_ 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 解析 本题的主要目的是考查学生能否根据表达的需要恰 当地使用熟语。 答案 (1) 刨根问问底 打破沙锅问锅问 到底 (2)畅畅所欲 言 竹筒倒豆子 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 解析 “如数家珍”是形容对列举的事物或叙述的故事十 分熟悉。本句中说“他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝”， 可见“他”对这些东西一定“十分熟悉”。但是使用“如数家 珍”这个成语有一种情况必须除外，即“熟悉”的对象不能就 是“家珍”，这也就是词典中说到的是“像数(说)家中的珍宝一 样”。本句中说的“老旧钟表”其实就是“(他)家中的珍宝”， 而且句中特别用“老王家的橱柜里”、“多年收藏”和“宝贝 ”来强调这一点，当然这里用“如数家珍”就不合适了。 答案 D 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 解析 “东山再起”指再度出任要职，也比喻失势之后重 新恢复地位，是褒义词，不能用于违法现象，此处可用“死灰 复燃”。 答案 B 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 解析 A句根据句义，应该用“不管三七二十一”，意思 是不顾一切，不问是非情由。“快刀斩乱麻”比喻果断地处理 棘手的问题。其余各句使用熟语正确；B句“在一棵树上吊死” 比喻困在一个地方，不另谋出路。这里是告诫学生和家长不是 只有考大学一条路可以走，要多想想其他出路；C句“不要把所 有的鸡蛋放进一个篮子”告诫人们进行经济活动等时不要孤注 一掷，要多留几条后路；D句“闭塞眼睛捉麻雀”比喻盲目地办 事情。 答案 A 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 1什么是惯惯用语语？ 答： _ _ 提示 惯惯用语语是指有特定比喻喻含义义的固定的词组词组 。既有 三音节为节为 主的固定格式，又有比较较灵活的结结构和强烈的感情色 彩(大多是贬义贬义 )。它通过过比喻喻等方法而获获得修辞转义转义 。 一、问题讨论 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 2什么是谚语谚语 ？ 答： _ _ 提示 谚语谚语 是熟语语的一种。是指在民间间流传传的比较较通俗 的一些语语句。其中有的是反映生产产和生活经验经验 、有深刻寓意的 语语句，还还有的只是反映某种实际现实际现 象的语语句，又叫作俗语语(俗 话话)。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 3熟语语的特点是什么？ 答： _ _ 提示 结结构的固定性：熟语语是一种特定的组组合形式，不能 颠颠倒原有成分，也不能插入其他成分，也不能替换换原有成分。 意义义的整体性：熟语语表达的意义义往往有特殊的借代义义和比喻义喻义 ，而不是每个词词的意义义的简单结简单结 合。熟语语各自有特殊形式。成 语语一般都是四字格，惯惯用语语一般都是三字格，歇后语语的结结构形 式最特别别，因为实际为实际 上是一种省略了后一分句的复句形式。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 熟语语主要包括成语语、惯惯用语语、歇后语语、谚语谚语 等，稍宽宽泛 一点儿也可以包括“专专有名词词”和“简缩词语简缩词语 ”。 成语语是汉语汉语 特有的而且最为为大量使用的熟语语形式 。现现代汉语词汉语词 典解释说释说 ：“成语语是人们长们长 期以来习习用的 、简洁简洁 精辟的定型词组词组 或短句。汉语汉语 的成语语大多由四个字组组成 ，一般都有出处处。”例如“狐假虎威”、“叶公好龙龙”、“呆 若木鸡鸡”、“弄巧成拙”等；也有个别别成语语不止四个字，例如 “醉翁之意不在酒”、“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“不入虎穴 ，焉得虎子”、“既来之，则则安之”、“鹬鹬蚌相争，渔渔翁得利 ”等。 三、相关知识 熟语的类型 1成语。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 成语语大多有出处处，一般都来自对历对历 史事件、古代寓言的概 括，但也可以直接采用名言诗诗句或社会流行用语语，如“毛遂自 荐”、“完璧归赵归赵 ”、“卧薪尝尝胆”是历历史事件；“守株待兔 ”、“鹬鹬蚌相争”、“愚公移山”是寓言故事；“老骥骥伏枥枥” 、“学而不厌厌”、“殚殚精竭虑虑”、“满满招损损，谦谦受益”是名言 名句；“七手八脚”、“欢欢天喜地”、“过过河拆桥桥”是口头头用 语语；而“自力更生”、“舍己救人”、“百花齐齐放”则则是当代 社会的流行用语语。还还有的成语语来自外语语，如“火中取栗”是取 材于法国寓言，“天方夜谭谭”则则来自阿拉伯民间间故事集的名称 。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 惯惯用语语指表达习惯习惯 性比喻喻含义义的固定词组词组 。关于惯惯用语语的定义义，目前的认识还认识还 不完全一致。有狭义义和广 义义之分。广义说认为义说认为 只要比喻喻一件事情、一个过过程，口语语色彩 鲜鲜明，不拘音节长节长 短的固定词组词组 ，都是惯惯用语语。狭义说认为义说认为 ，惯惯用语语多为为三个字的固定词组词组 形式，如动词动词 性的“背黑锅锅” 、“开倒车车”、“踢皮球”、“抬轿轿子”、“碰钉钉子”等；名 词词性的“墙头墙头 草”、“马马后炮”、“定心丸”、“耳旁风风”、 “老油条”等。上面例子都是贬义贬义 的，但也有褒义义的，如“跳 龙门龙门 ”、“打头阵头阵 ”、“领头领头 羊”、“主心骨”等。此外汉语汉语 还还有一种由两项项成分固定搭配，常常用作状语语表达特定动动作方 式意义义的比况语语，也可以归归入惯惯用语语，如“有板有眼”、“三 三两两”、“风风风风 火火”、“拼死拼活”、“狼吞虎咽”等。 2惯用语。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 歇后语语也是汉语汉语 的一种特殊熟语语形式。由 两部分组组成，可以只说说上半句，下半句略去，利用谐谐音或比喻喻 双关来表达某种意义义。如“外甥打灯笼笼”，表示谐谐音双关义义“ 照舅(照旧)”；“兔子的尾巴”，表示比喻喻双关义义“长长不了(不 可能持久)”。歇后语语的双关意义义有的比较较明显显，有的则则有点 儿像猜谜语谜语 。例如“哑哑巴吃黄连连”，意思是“有苦说说不出”； “黄鼠狼给鸡给鸡 拜年”，意思是“没安好心”。 3歇后语。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 谚语谚语 指在民间间流传传的比较较通俗的一些语语句。其中 有的是反映生产产和生活经验经验 ，有深刻寓意的语语句。例如“瑞雪 兆丰年”、“纸纸包不住火”、“百闻闻不如一见见”、“众人拾柴 火焰高”、“一着不慎满盘满盘 皆输输”、“只要功夫深，铁铁杵磨成 针针”等。还还有的只是反映某种客观现观现 象，但不一定有太深刻道 理的流行语语句，又叫作“俗语语(俗话话)”，例如“清官难难断家务务 事”、“跑得了和尚跑不了庙庙”、“背靠大树树好乘凉”、“三 天打鱼鱼，两天晒网”、“眉头头一皱皱，计计上心来”、“情人眼里 出西施”等。至于一些脍炙人口的对联对联 ，如“贫贫居闹闹市无人问问 ，富在深山有远亲远亲 ”、“生意兴兴隆通四海，财财源茂盛达三江” 、“风风声雨声读书读书 声声声入耳，家事国事天下事事事关心”； 还还有一些流行语语，如“天要下雨，娘要嫁人”，也可以归归入这这 一大类类。 4谚语。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 以“三”来概括事物的词语词语 涉及到人们们生产产生活的各个方 面，比如制度典章、伦伦理道德、宗教信仰、历历史人物、时时令民 俗、军军事战战争等。其中每一类类都有带带“三”的熟词词。 “三坟坟五典”：“三坟坟”指传说传说 中 伏羲、神农农、黄帝时时代的书书；“五典”指传说传说 中少昊、颛顼颛顼 、 高辛、唐尧尧、虞舜时时代的书书。这这个成语语泛指我国古代较较早的文 献典籍。“连连中三元”：科举举制度分别别称乡试乡试 、会试试、殿试试的 第一名为为解元、会元、状元，合称“三元”。原指接连连在乡试乡试 、会试试、殿试试中考中第一名，后也可以泛指接连连三次获获得第一 名。 与“三”有关的熟语 1制度典章类。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 “三纲纲五常”：“三纲纲”指我国古代三种 主要的道德标标准，即“父为为子纲纲、君为为臣纲纲、夫为为妻纲纲”；“ 五常”是指五种不变变的道德规规范，即“仁、义义、礼、智、信” 。这这个成语语泛指我国封建社会提倡的主要道德规规范。“三从四 德”：“三从”是指旧时时女子“未嫁从父，已嫁从夫，夫死从 子”；“四德”是指“妇妇德、妇妇言、妇妇容、妇妇功”。这这是封建 礼教束缚缚和压压迫妇妇女的道德规规范。 “三教九流”：“三教”是指儒教、道教 、佛教；“九流”是指“儒、道、阴阳、法、名、墨、纵纵横、 杂杂、农农”等九种流派。这这个成语语泛指宗教、学术术各种流派，也 指社会上各种行当或各类类人。“三生有幸”：“三生”本是佛 教用语语，指前生、今生、来生。这这个成语语比喻喻幸运到了极点。 2伦理道德类。 3宗教信仰类。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 “三皇五帝”：指我国传说传说 中最古老的一 些帝王。一般以燧人氏、伏羲氏、神农农氏为为三皇，以黄帝、颛颛 顼顼、帝喾喾、尧尧、舜为为五帝。这这个成语语泛指远远古时时代。“三顾顾 茅庐庐”：东汉东汉 末年，刘备备曾三次到诸诸葛亮隐隐居的茅屋拜访访，请请 他出来帮助自己争夺夺天下。后来以此比喻喻真心诚诚意地一再邀请请 。“孟母三迁”：孟子的母亲为亲为 了给给儿子创创造良好的学习环习环 境 而三次搬迁住处处，形容贤贤母善于教子。 4历史人物类。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇训练落实篇 “岁岁寒三友”：指“松、竹、梅”。松竹 经经寒冬而不凋，梅则则在寒冬开花。“一日三秋”：三秋就是三 年。这这个成语语指过过一天就像过过三年一样长样长 久难难熬，形容人思念 心切。 “勇冠三军军”：古时军队为时军队为 中军军、上军军、 下军军三部分，这这里指全军军。这这个成语语的意思是某人或某支队队伍 的勇气、胆量