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议论文事实论据的定向转述 2014届高三语文总复习 2014.3.20 星期四 典型的议论段包括如下五个层次： 摆论点-解说论点-举例-分析论据-小结论点 篇幅约占全段1/2 理是什么？ 所谓“理”可分两个层面。一是指“ 事理”和“情理”；另一个层面是指“哲理” 。我们只有把“常理”提升到“哲理”的层 次，文章才会有厚度、有质感。Zx xk “讲道理”的实质是指论证思维过程的 展开。具体地说就是如何把论点和论据 结合起来。 论证段落应该依次包含如 下五种功能不同的句子：观 点句、阐释句、材料句、分 析句、结论句。 l【例】知识就是力量。（观点句）它首先是一种难 以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体 的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书 生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料 句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分 析句）史蒂芬霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧 索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动” 的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能 够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家 、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么 ？知识关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的 最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析 句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运 ，知识能够给人自由。（结论句） 一、何谓定向转述 l所谓“定向”，这个“向”是论据证明论点的指 向、方向，或者说角度，就是叙述事例要有 方向性，始终指向中心（即论点）。所谓“转 述”，就是不能照搬材料，而是围绕中心论点 重新剪裁、组合材料，以浓缩的语言对事例 进行概述。所谓“定向转述”，就是围绕论点 对材料进行指向明确的概述，使事实论据与 论点二者的意义相契合。 l一则素材可以证明的论点不是唯一的，而是 多元的，学会定向转述，就能做到“一材多用 ”，使有限的材料发挥尽可能大的作用。 (示例1)以下实例，论证“平平淡淡亦是乐” 这一 论点时，存在什么问题？ l一位从小就生活在鲜花与掌声之中的日本童星，长大后 ，在经过多次转型没有成功后，毅然淡出演艺圈。从此 她消失在人们视野。多年以后，当记者找到她时，她已 为人母了，昔日的光彩淡然无存，脸上却多了几分简单 与快乐。她淡然而快乐地和记者回忆了过去的从艺生活 ，讲述了自己今天夫妻恩爱的快乐故事。在采访的结尾 ，记者问：“你是否为前几年的决定感到后悔?”她用 手理了理头发，微笑而坦然地说：“有一段时间，我一 直在思考，是否我应该再回到那令无数人羡慕的舞台。 可是我发现，现在我可以随意地穿着出现在公共场合， 无所顾忌地与丈夫在街上闲谈散步，与儿子一起在公园 尽情放飞风筝，我找到了生活真正的快乐。我马上否定 了自己的想法，聚光灯里的生活并不是我追求的真正快 乐，那每天穿梭于大街小巷的生活才是我真正的生活， 才是我要过的生活。” （360字） l(1) 一位从小就生活在鲜花与掌声之中的日本童星 ，长大后，在经过多次转型没有成功后，毅然淡出 演艺圈。从此她消失在人们视野。多年以后，当记 者找到她时，她已为人母了，昔日的光彩淡然无存 ，脸上却多了几分简单与快乐。她淡然而快乐地和 记者回忆了过去的从艺生活，讲述了自己今天夫妻 恩爱的快乐故事。在采访的结尾，记者问：“你是 否为前几年的决定感到后悔?”她用手理了理头发， 微笑而坦然地说：“有一段时间，我一直在思考， 是否我应该再回到那令无数人羡慕的舞台。可是我 发现，现在我可以随意地穿着出现在公共场合，无 所顾忌地与丈夫在街上闲谈散步，与儿子一起在公 园尽情放飞风筝，我找到了生活真正的快乐。我马 上否定了自己的想法，聚光灯里的生活并不是我追 求的真正快乐，那每天穿梭于大街小巷的生活才是 我真正的生活，这才是我要过的生活。” （360字 ） 与 论 点 无 关 病症点破 ： l1、此事例过于冗长，容易使读者忙于对此例 的审读，而忽视了文章的论述中心。 l2、叙述不够简练，有些细节多余，不能突出 例子的意义指向。 l3、在转述时，应选最能证明论点的角度进行 取舍，留下与论点有关的内容，剔除无关部分 。 (示例1)修改后 ： l(1)一位从小就生活在鲜花掌声之中的日本 童星，长大后在多次转型未成功后，毅然决 定淡出演艺圈。多年以后，当记者找到她时 ，她已身为人母，昔日的光彩淡然无存，脸 上却多了几分简单和快乐。记者问及她是否 后悔时，她微笑而坦然说，聚光灯里的生活 不是自己追求的真正快乐，每天穿梭于大街 小巷的生活，平平淡淡简简单单，快乐幸福 ，这才是我要过的真正的生活。（168字） 修饰限定 性词语 保留或添加与论 点有关的词句 (示例1)归纳 ： l1、剔除不能突出论点的细节。 l2、不要用对话，要改成转述。 l3、可用些修饰限定性词语揭示论点。 l4、保留或添加与论点有关的词句。 (示例2)以下实例，论证“远大的目标要与实际行 动结合才能成功” 这一论点时，存在什么问题？ l 勾践被困会稽山时，绝望到几乎自杀的地步， 幸有大夫文种进言劝其向夫差示弱，并以西施 为诱饵实行美人计。而夫差骄傲自大，不信忠 臣伍子胥的谏言，结果给了勾践喘息的机会。 越王勾践以俯首贴耳取得夫差的信任得以回国 后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，并坚信这 个目标可以实现，他卧薪尝胆，励精图治，坚 持不懈，矢志不渝，“十年生聚，十年教训”， 富国强兵，苦人心，天不负，终于在公元前473 年一举灭掉吴国。（192字） 分散 信念 恒心 进言 策略 目标 行动 病症点破 ： l1、叙述笔墨分散，分别以夫差与勾践作 为叙事主体，以“远大的目标要与实际 行动结合才能成功”的人是勾践，所以 ，夫差部分是多余的。 l2、多点立足，既有目标、行动，也有信 念、恒心，甚至还有策略和谏言，没有 紧扣论点。 l3、“目标”和“行动”这一对和主题相 关的词语出现偏少。 示例2修改后 ： l越王勾践回国之后，就确立了兴越灭吴 的奋斗目标，目标是美好的，但道路是 艰辛的。为了这一目标，他葬死者，问 伤者，吊有忧，贺有喜;为了这一目标， 他屈尊下顾，礼贤下士;为了这一目标， 他亲自耕作，与百姓同甘共苦。这远大 的目标加上长大十年的一步一步的行动 ，终于使他在最后一举歼灭了吴国，成 就了一代霸业。 （142字） 目标 行动 l修改前后字数相差不多，但问题在于事 例是否围绕论点进行定向转述。所以： l1、叙述角度选择要恰当。 l2、剪裁要合理，重点要突出。 l3、中心词句要反复强化。 l请看同学们的习作，在使用事实论据时 到底存在什么问题： (示例2)归纳 ： (示例2)以下实例，论证“以宽容之心对待生活” 这一论点时，存在什么问题？（2014福州市质检 ） （学生习作）作为一个名人，他们受到的质疑和讽刺 是很多的。柴静是央视著名的主持人，她主持的看 见这一节目揭露真实，深受人们喜欢。但是也有不 少人对她有质疑。在柴静的书看见中，她去采访 艾滋病患者，贴近他们的生活，给他们温暖。在非典 最严重的时期，她不顾危险，穿着消毒衣进入房间询 问病人的情况。关于这些，很多人表示不理解。甚至 有人说这不真实，说她装。对于这些舆论，柴静不以 为然，以宽容之心面对。她只做过一个解释：“我只 报道最真实的。”柴静继续着她的工作，丝毫不被质 疑声影响。因为有颗宽容的心，使她成为这样一名优 秀的主持人，深受群众喜爱。所以，对于生活中的难 处，何不以宽容对待，置之一笑呢？(280字) 前后不 一致 指代 不明 多余 病症点破 ： l1、叙述笔墨前后不一致，开头有“质 疑和讽刺”，后面事例中只有“质疑” 了。干脆只保留“质疑”，显得更集中 有力。 l2、语言不够准确简练。如看见一 书和看见的节目，有人对她质疑， 是因为看了她的节目还是因为看了她的 书？。“舆论”改成“质疑”，更扣题 。 l3、可有可无的大方地丢弃。如：她只做 过一个解释：“我只报道最真实的。” 学生习作修改后 ： l以宽容之心对待生活 l作为名人，在生活中受到质疑是难免的，如果 能以宽容之心对待，他们会赢得更多的喜爱和 尊重。柴静是央视著名主持人，她主持的以揭 露真实为宗旨的看见，收视率极高。但是 也有不少人质疑她，对她采访艾滋病患者，贴 近他们，表示不理解，对她在非典最严重的时 期，不顾危险，进入病房询问病人，说这不真 实，甚至说她装。面对这些质疑，柴静以宽容 之心面对，坦然地继续她揭露真实的工作。正 是这颗宽容的心，使她赢得更多观众的喜爱和 尊重，成为优秀的主持人。(210字) 二、定向转述的注意点 l1、明确主旨,提炼概括，表达准确。 l2、根据话题（中心论点）定向叙述，角度 选择要恰当。 l3、剪裁要合理，重点要突出。剔除不能突 出论点的细节。 l4、保留或添加与论点有关的词句。中心词 句要反复强化。 l5、尽量不用对话，可以改成转述。 l6、可用修饰限定性词语揭示论点。 规范示例 l以“时间不会使记忆分化”为主旨对下例进行定向转述 l【原材料】王选，一个日军细菌战受害人的后代，从1995 年起，在自己的家乡浙江 义乌等地，开始了侵华日军对 中国实施细菌战的调查取证工作，于1997年组织浙江、湖 南等地的细菌战受害者成立“侵华日军细菌战中国受害者 索赔诉讼原告团”，并被推举为团长，代表中国受害者向 日本政府提出索赔诉讼。2002年底，被评为央视“感动 中国十大人物”，评委会给她致的颁奖辞是:“她用柔 弱的肩头担负起历史的使命，她用正义的利剑戳穿弥天的 谎言，她用坚毅和执著还原历史的真相。她奔走在一条看 不见尽头的诉讼之路上，和她相伴的是一群满身历史创伤 的老人。她不仅仅是在为日本细菌战中的中国受害者讨还 公道，更是为整个人类赖以生存的大规则寻求支撑的力量 ，告诉世界该如何面对伤害，面对耻辱，面对谎言，面对 罪恶，为人类如何继承和延续历史提供了注解。”（345 字） 定向转述为 ： l 时间或许会让历史蒙上尘埃，但却不会风化那 些鲜活的记忆。王选，一位柔弱女子，拂去那一层 尘埃，只为还原历史真相，让记忆苏醒。奔走二十 年，耗尽全部家当，她一如既往地搜集材料，寻访 证人。因为她相信，时间不会使记忆风化，良知会 让记忆永存。她与身后数十位白发苍苍的原告，构 建出一段黑白分明的历史记忆，而在海的对面，眉 毛已发白的日本律师尾山宏也用他的努力，为我们 开启那段记忆。在滚滚时间之河中，王选和尾山宏 共同为我们守护那段记忆，时间永不能将其风化。 （218字） 指向明确 强化中心 词 突出主 旨 剪裁得当 课堂训练（任选一项作答 ） l下面一则材料，可以用来论证不同主题，请 依据下列主题进行定向转述。 l李叔同做了和尚，学生丰子恺仍跟他有来往 。弘一法师曾到丰家，丰子恺请法师就座。 法师把藤椅轻轻摇动，然后慢慢坐下去。多 次如此后，丰问何故。法师答曰：“这椅子 里头，两根藤中间，也许有小虫伏动，突然 坐下去，会把它们压死的，所以先摇动一下 ，慢慢地坐下去，好让它们走避。” lA.一枝一叶一世界。 lB.入乎其内，出乎其外 lC.留给明天 lD.平常心 敏感心 片断一 一枝一叶一世界（浙江 ） l一枝见佛性，一叶见禅心，一枝一叶足见丰 富的内心世界。弘一法师是大家，精通诗画 、书法、戏剧，但一枝一叶的平凡小事中足 以显现其真性情。他到丰子恺家做客，落座 前总是先轻摇藤椅，先让蛰居的小虫走避， 然后才安然落座。法师修佛真是到了至高境 界，一言一行，一举一动，心中皆装着佛， 皆装着大千世界，皆装着万千生灵。这一枝 一叶的举动中足见其心胸之博大，这一点一 滴的细节中足见其心中的大千世界。 片断二 入乎其内，出乎其外（湖北 ） l万事万物只有“入乎其内”深入探究，弄懂 其中蕴含的哲理，才能“出乎其外”，表现 在一言一行中。弘一法师每次到丰子恺家做 客，总是先轻摇藤椅，让里面的小虫走避， 然后才安然落座。大师之所以有这种“出乎 其外”的表现，做出这种匪夷所思的举动， 全在于它“入乎其内”，参悟天人合一、自 然和谐的至理。用心灵感知生命，才能用行 动尊重生命。大师“出乎其外”的举动，正 是源于他“入乎其内”的不懈参悟。 片断三 留给明天（天津 ） l弘一法师留给明天的是什么？他本是出家之 人，应该与尘世隔绝，但他心中却藏了一个 美好的世界，藏了一个天人合一的至高境界 。当他到学生丰子恺家中做客时，总是先轻 摇藤椅，让里面的小虫躲避，然后才安然落 座。这一细节显现了他的佛心与禅意。其事 小，小如一点一滴；其境高，搞过宏宇苍天 。弘一法师留给明天的是善心与禅意，弘一 法师留给后人的是人间至善至美的善的境界 。 片断四 平常心，敏感心 l平常者，平静也；敏感者，机敏也。 l人生难得有一颗平常心，弘一法师作为方外 之人，自然更有一颗平常心。平日的他看庭 前花开花落，观天外云卷云舒，生活上保持 着“淡有淡的滋味，咸有咸的味道”，可谓 宠辱不惊，恬淡闲适，但他的心又是敏感的 。每次到学生丰子恺家做客，他总是先轻摇 藤椅，让里面的小虫走避，然后才安然落座 。法师平常心外更有一颗敏感的心，敏感来 自何处？来自对天地万物的尊重，来自对万 物生灵的怜悯。法师的心可谓平常也，但法 师的敏感之心足以光照青史，惠泽万世。 l1、深入理解话题和材料，找出话题和材料 的连接点。 l2、做好剪裁，材料中与话题相关的部分，特 别是材料中