语言排序题专题复习》教学.ppt

语言排序题 专题复习 前言 2008年高考语文试卷对“语言表达连贯” 考点的考查非常火爆，18套试卷中有8套对该 考点进行了考查，而且在考查形式上有7套都 不约而同地把“抓手”锁定在了“排序”题型上 ，这一受到全国卷和各省市卷高考命题专家 共同青睐的题型应引起广大考生的高度重视 。 排序题也可以说是2008年语文高考的一 个较为重要题型。它属于语言运用类题型， 是一种综合类题型，涉及语言的衔接和连贯 ，属于较高的能力层级要求，是对考生语文 综合素质的一个考查。 排序题题型 一类是选择排序型，打乱的几个句子的顺序已 经排好，考生选出正确的答案即可，如2008 年全国卷， 2008年全国卷，辽宁卷， 四川卷，广东卷。 一类是嵌入式排序型，从一个语段中抽出几个 句子，打乱顺序，要求考生排出正确的语序 进行还原，抽出的这几个句子可以是连贯的 ，也可以是间隔的，如海南、宁夏卷，浙江 卷。 （08年全国卷 ） 4依次填入下面一段文字横线处的 语句，衔接最恰当的一组是 任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。 中国多年来 ， ， ， ， ， 。 实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有 余的历史性转变 以占世界7的耕地养活了占世界22的人口 使粮食产量不断攀升 坚持以自力更生为主的粮食安全战略 推广良种、改善水利条件、精耕细作 在上世纪末突破5亿吨大关 A B C D 答案：B 解析：解析：横线上所填的句子分为三个层次：横线上所填的句子分为三个层次： 第一个层次是第一个层次是，其中，其中讲的是讲的是“战略战略”， 讲的是讲的是“措施措施”。第二个层次是。第二个层次是，讲的，讲的 是产量，其中是产量，其中是对是对的具体说明。第三个层的具体说明。第三个层 次是次是，讲的是，讲的是“意义意义”，其中，其中讲的是对讲的是对 中国的意义，中国的意义，讲的是对世界的意义。这样，讲的是对世界的意义。这样， 六句话就形成了六句话就形成了“采取战略措施采取战略措施促使产量促使产量 提高提高产生巨大意义产生巨大意义”三个鲜明的层次。据三个鲜明的层次。据 此，横线上的六句话应排列为此，横线上的六句话应排列为， 该题的正确答案应为该题的正确答案应为B B项。项。 （08年全国卷 ） 4依次填入下面一段文字横 线处的语句，衔接最恰当的一组是 铁路客车动车组有先进的计算机网络控制 技术， ， ， ， ， 。 列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火 装置。 并与地面通讯，实现地面对列车的监控 能 实现对动车组各个系统的控制 一旦出现异 常情况，动车组即可自动减速或停车 同时 对系统进行监视和故障诊断 无需人为干预 A B C D 答案：B 解析：解析：该题该题句讲的是句讲的是“动车动车 组组”的优越性，而依据的优越性，而依据句开头的句开头的“同时同时 ”和和句开头的句开头的“并并”，这个句群的内部，这个句群的内部 排序应为排序应为。而。而句开头的句开头的“一旦一旦” 表明这是一种突发情况，表明这是一种突发情况，句中的句中的“无需无需 人为干预人为干预”照应的正是照应的正是句中的句中的“自动减自动减 速或停车速或停车”。据此，横线上的五句话应排。据此，横线上的五句话应排 列为列为，该题的正确答案应为，该题的正确答案应为B B 项。项。 （08年辽宁卷） 4依次填入下面一段文字横线出的语 句，衔接最恰当的一组是 红星小学门卫王然被区教育局评为“十大感动校 园人物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校500 多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方 便。 ， 。 ， 。 ， 。门卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。 学校里的教师是在教书育人 这不只是像背书那样背出来的 要叫出全校学生的名字，实在不容易 校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能 能叫出几个学生的名字，很简单 这是关爱学生、日积月累的自然结果 A B. C. D. 答案：D 解析：解析：从每条横线后的标点符号来看，从每条横线后的标点符号来看， 六句话分为三个层次，每层两句。其中，第一六句话分为三个层次，每层两句。其中，第一 个层次是个层次是，讲的是，讲的是“性质性质”，而从，而从到到 显现出由易到难的层次。第二个层次是显现出由易到难的层次。第二个层次是， 讲的是讲的是“原因原因”，而从，而从到到显现出由浅（显现出由浅（“ 背背”）入深（）入深（“关爱关爱”）的层次。第三个层次）的层次。第三个层次 是是，讲的是，讲的是“意义意义”，而从，而从到到显现出显现出 由由“常常”（“教书育人教书育人”是常识性观点）入是常识性观点）入“ 新新”（“管理、服务育人管理、服务育人”是新的理念）的层是新的理念）的层 次。这样，六句话就形成了次。这样，六句话就形成了“性质性质原因原因 意义意义”三个鲜明的层次。据此，横线上的六三个鲜明的层次。据此，横线上的六 句话应排列为句话应排列为，该题的正确答案，该题的正确答案 应为应为D D项。项。 （08年四川卷） 4.依次填入下面横线处的语句，衔接最 恰当的一组是 人格 ， 。 ， ， ， 。 它要求一个人应有高尚的道德追求 勇于承担对他人、对社会的道德义务 是做人的尊严、价值和品质的总和 正确处理个人与他人、个人与社会的关系 是指人与动物相区别的内在规定性 做到自尊、自爱、自强、自律 A. B. C. D. 答案：D 解析：解析：因为一个人有了因为一个人有了句中的句中的“高尚的道德高尚的道德 追求追求”，才能够做到，才能够做到句中的句中的“勇于承担对他人、对勇于承担对他人、对 社会的道德义务社会的道德义务”；正因为能够勇于承担；正因为能够勇于承担句中的句中的“ 对他人、对社会的道德义务对他人、对社会的道德义务”，才能够做到，才能够做到句中的句中的 “正确处理个人与他人、个人与社会的关系正确处理个人与他人、个人与社会的关系”；正因；正因 为能够为能够“有高尚的道德追求有高尚的道德追求”“”“勇于承担对他人、对勇于承担对他人、对 社会的道德义务社会的道德义务”“”“正确处理个人与他人、个人与社正确处理个人与他人、个人与社 会的关系会的关系”，才能够做到，才能够做到句中的句中的“自尊、自爱、自自尊、自爱、自 强、自律强、自律”。为此，该题第二个句号前的四道横线上。为此，该题第二个句号前的四道横线上 应依次填上应依次填上。而。而则是对则是对“人格人格”的介定的介定 ，其中，其中介定范畴，介定范畴，介定内涵。为此，该题第一个介定内涵。为此，该题第一个 句号前的两道横线上应依次填上句号前的两道横线上应依次填上。据此，该题的。据此，该题的 正确答案应为正确答案应为D D项。项。 （08年广东卷） 4.把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序 最恰当的一项是 禹贡主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的 地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区 作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、 物产等，是自然区划思想的萌芽。 此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正 史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。 山经以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地 区的自然条件。 班固所著汉书地理志是中国第一部疆域地理著作。 中国最早的区域地理著作是战国前后出现的山经和禹 贡。 A. B. C. D. 答案：A 解析：解析：供排序的句子分为三个层次：供排序的句子分为三个层次： 句为第一层次，总提句为第一层次，总提“中国最早的区域地理著中国最早的区域地理著 作作”“山经山经和和禹贡禹贡”；句为句为 第二层次，分述第二层次，分述“山经山经”和和“禹贡禹贡” ；句为第三层次，总说句为第三层次，总说“中国区域地理著中国区域地理著 作作”此后的发展情况，而此后的发展情况，而句则是对句则是对句的例句的例 证。这样，五句话就形成了证。这样，五句话就形成了“总总分分总总”三三 个鲜明的层次。据此，横线上的五句话应排列个鲜明的层次。据此，横线上的五句话应排列 为为，该题的正确答案应为，该题的正确答案应为B B项。项。 （08海南宁夏卷）21.将下列语句依次填入文中 的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。 明式家具，崇尚简约、天然之美， ， ， ， 牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺， 不过多地雕琢， ， ， 。 结构全不用钉 以木材天然纹理和色泽为美 加工工艺精密 简洁而典雅 用榫铆接合得天衣天缝 符合中国“道法自然”的传统审美情趣 解析：解析：前三条横线处于句群的中间位置，前三条横线处于句群的中间位置， 所以既要所以既要“ “勾前勾前” ”，又要，又要“ “连后连后” ”，应排，应排句句 。因为。因为句的句的“ “结构全不用钉结构全不用钉” ”和和句前半句的句前半句的“ “ 用榫铆接合用榫铆接合” ”正是正是“ “崇尚天然之美崇尚天然之美” ”的表现（的表现（句句 是对是对的总提），这就做到了的总提），这就做到了“ “勾前勾前” ”；而；而 句后半句的句后半句的“ “接合得天衣天缝接合得天衣天缝” ”产生的效果是产生的效果是“ “牢牢 固结实固结实” ”，这就做到了，这就做到了“ “连后连后” ”。后三条横线处于。后三条横线处于 句群的尾部，所以要句群的尾部，所以要“ “勾前勾前” ”，应排，应排句。句。 因为因为句依次照应了横线前的句依次照应了横线前的“ “不过多地进不过多地进 行装饰行装饰”“”“不过多地渲染技艺不过多地渲染技艺”“”“不过多地雕琢不过多地雕琢” ”， 这就做到了这就做到了“ “勾前勾前” ”。据此，六句话应排序为。据此，六句话应排序为 。 （08年浙江卷） 22.把下列带序号的句子组合成语意连 贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（3分） 奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？ 。 因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想 象获得。 也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建 筑结构左右对称有关。 不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失 去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。 我们的感动，就是看到残缺美的感动。 这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉 。 解析：解析：该题的第该题的第句特别需要关注，因句特别需要关注，因 为它的开头为它的开头“ “这想象的喜悦这想象的喜悦” ”起到了起到了“ “勾前勾前 ” ”的作用的作用紧承紧承句末尾的句末尾的“ “而是依据而是依据 这种想象这种想象” ”；它的结尾；它的结尾“ “悟性的陶醉悟性的陶醉” ”起到起到 了了“ “连后连后” ”的作用的作用连接着连接着句的开头句的开头“ “ 我们的感动我们的感动” ”。这样，。这样，就形成了一就形成了一 个近似顶真修辞格的勾前连后的句群。个近似顶真修辞格的勾前连后的句群。 答题注意事项 一、话题保持一致 二、表达合乎事理 三、语境一致 四、语序一致 五、句子结构一致 六、语义关联 七、关联词搭配恰当 八、音节和谐 1 1、关联词语：、关联词语：虽然虽然但是，不仅但是，不仅而且，只要而且，只要 就，因此，所以，然而，可是，等等就，因此，所以，然而，可是，等等 2 2、指示代词：、指示代词：这，这里，这些，这时，那，那这，这里，这些，这时，那，那 里，那些，那时，我，你，他，她，其，其中，里，那些，那时，我，你，他，她，其，其中， 此，彼，等等此，彼，等等 3 3、暗示性词语：、暗示性词语：也，又，再，一方面也，又，再，一方面另一方另一方 面，同时，过去，现在，例如，相反，其实，可面，同时，过去，现在，例如，相反，其实，可 见，首先，其次，等等见，首先，其次，等等 4 4、重复出现的词语、重复出现的词语 关键词语的类型 注意“抓手”寻找和利用关键词语 做排序题的基本思路 通读全题语句，明确题目要求；试着排小组的句子 或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段 ；把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微 调整。简述为通读试排连读微调。 “试排”环节的解题思路有：确保话题一致性，把同 一话题语句排起来；确定句子间的合理顺序性，或 按时间，或按空间，或按逻辑推理；确证句子代词 指代的内容，或两句有重复的词语。确切抓总领句 、起始句、总结句、结尾句等，注意关联词语和总 括性的词语；确守内容上的前后照应。 答题技巧小结 一、把握中心，确定龙首。一、把握中心，确定龙首。 二、瞻前顾后，找其关键。二、瞻前顾后，找其关键。 三、时间为主，逻辑为辅。三、时间为主，逻辑为辅。 四、整散有别，考虑对仗。四、整散有别，考虑对仗。 五、关联词语，串联语序。五、关联词语，串联语序。 六、从空间