小学特色学校工作总结

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 84 小学特色学校工作总结 篇一：小学特色学校建设工作总结 小学特色学校建设工作总结仁里集镇中心小学 回顾 2011年度，我校在教育局的正确领导和大力支持下，扎扎 实实开展特色创建工作， 在具体实践中， 遇到了很多问题， 克服了很多困难， 取得了明显成绩，积累了不少经验，在享受到成功快乐的同时，也备感创建 的艰辛。 我们深深体会到，创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提 升学校品位的重要举措。现将大概情况初步总结如下。 一、以校为本开发特色 我们给学校的特色 发展定位在“校本”二字上，也就是在立足于农村、立 足于学校的基础上，充分利用校本资源，深入挖掘校本潜力，灵活运用教育 手段，科学合理地把学校特长转化为特色。既不崇洋媚外，也不好高骛远， 坚持贴船下篙定方案，量体裁衣拿措施，体现小中见大，平中见奇，以广大 小学生喜闻乐见，好做易为的各种创建活动为载体，实实在在地搞好特色创 建工作。 根据齐河县教育局关于印发齐河县中小学创建特色学校工作实施方案 的通知的精神，我校于 2010 年 3 月，正式申请创建“与经典同行、和圣贤 为友”特色学校。两年来，我校 以经典诵读为突破口，积极探索经典诵读与 实精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 84 施素质教育相结合的有效途径， 努力构建书香校园， 逐渐形成自己的特色。 我们的具体做法是： 1、精心编辑校本课程，科学安排诵读内容 为了便于学生全面系统地了解中华经典文化，学校成立了校本课程开发 领导小组，由镇教研室王校长负责编写的校本课程国学经典诗文选编作 为诵读教材。此书一册分四部分，第一部分古诗 70 首，第二部分千字文， 第三部分幼学琼林，第四部分论语。每部分考虑不同年级学生的年龄特点和 认识规律，分原文和译文两部分，集诗词歌赋晨读对韵、 中华成语千字文于 一体，开展“书香班级”“书香教师”“书香少年”的评比活动，致力于提高学生 1精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 84 的语文素养，丰厚学生的文化底蕴，全力构建书香校园。 2、精心打造校园文化，营造良好诵读氛围 为增强学生对经典文化的传承，促进学校形成浓郁的校园文化氛围， 2010 年 10 月， 我校不惜重金投入创办了仁里集镇中心小学经典诵读文化墙， 号召全体学生积极地加入到读经诵典的活动中来，传承祖国优秀文化，做一 个有根的中国人。此后，我校还举行了经典诵读比赛、展演等系列活动，这 些活动的开展，丰富了我校学生的校园文化 生活，也一次一次掀起了我校经 典诵读的高潮。 为进一步营造良好的诵读氛围， 我校精心布置校园环境， 注重墙体文化、 班级文化的建设和打造，让学生置身于良好的诵读氛围环境中，熏陶感染、 潜移默化。 3、积极开展各项活动，全力保证诵读效果 为确保诵读效果，我们紧抓早读课、课前“一吟”、午间管理时间、班队 课、睡前十分钟五个时间段作为学生诵读时间，保证学生每天诵读半小时。 此外，各班还开辟了经典诗文板块，布置经典诵读进度表，及时记录班级经 典诵读情况。通过学生自背、班级检查、学校考评的方式 ，确保诵读质量。 一年来，我们开展了诵读考级活动、经典诵读展演、经典诗文擂台赛、板报 比赛、经典诵读征文比赛等主题活动。这些活动犹如一缕缕春风，滋润着每 一个孩子的心田。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 84 让学生在丰富多彩的活动中感受到了经典文化的博大精深 和语言文字的魅力，也一定程度上提升了学生的文化素养。同时在思想道德 上加深了学生对精忠爱国、勤奋刻苦、文明礼仪、谦虚好学、勤俭节约等中 华传统美德的理解和感悟。 4、制订多项管理措施，确保活动深入持久开展 为促进经典诵读活动的有序有效开展，学校成立了经典诵读领导小组和 考评小组，制订了经典诵读工程实施方案及考级办法经典诵读考级标 、 准及“书香学生、书香教师、书香班级”评选标准 ，定期对各班的诵读活动 情况予以督促、检查、评估，并列入班主任年度考核。此外还规定每学期举 行两次全校性的诵读活动，对荣获书香学生、书香教师、书香班级的个人或 集体，颁发证书，并拍照留念、张榜公布，极大地激发了学生诵读经典的热 2精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 84 情。 5、特色鼓人心，诵读结硕果 经典诵读大大激发了学生的学习兴趣，提高了学生的记忆力，启迪了他 们的心智。学生在经典的浸润中潜移默化、熏陶感染，感 受着中华文化的博 大精深，不仅提高了学生的诵读水平，也提高了学生的语文素养和思想道德 素质。 两年来，我校先后有十多名教师和学生被评为书香教师和书香学生， 4 个班级被评为“书香班级”。我们拥有了自己的诵读教材 国学经典诗文 选编校本课程。由于活动富有特色，我们的做法得到了学生家长、社会的 好评。 二、活动为主发展特色 根据我校的实际，我们在读书活动中把读诗词、诵诗词、写心得作为读 书活动的重点，学校将 70 首诗词连同小学生一日规范，要求学生每天一首 诗词，体验古典语言意境美、思想美， 让学生感受经典的魅力；每天一条规 范，让学生在潜移默化中受到影响，在不知不觉中得到指引。现在每班背诗 词达二十余首，学生背、教师背，吟诵诗词正成为师生学习生活的一部分， 成为师生自觉意识和行为，拓展了课堂教学，提高了学生文化内涵。积极开 展主题读书活动，我校几年来把读书活动作为一项系统工程做到“一个统 一”、“两个有”、“两个保证”、“一个建立”。“一个统一”即学校图书室和阅览 室有统一开放时间；“两个有”即老师有书看，学生有书读。“两个保 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 84 证”，保 证读书时间，做到每天一晨读，设立读书课；保证读书质量，勤 检查、勤督 促；“一个建立”即建立图书管理制度，做到了三个结合，让读书活动与写心 得、与记札记相结合，让读书同活动开展相结合，同净化学生心灵相结合。 图书室和阅览室全天开放，学生每人每学期购买一本课外读物放在班级的读 书角互相借阅。还组织学生按年级不同书写适合学生实际的读书笔记，现在 三四年级学生每生每学期读书达 6 册。我们还坚持做到校长读、教师读、学 生读，引导家长读，营造学习氛围，让读书成为习惯。每学期开展阅读之星、 书香班级、书香家庭评比活动，促进了读书活动的开展。 三、存在困惑有待 解决 3精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 84 1、受学生考试成绩高低的影响，个别教师对经典诵读的认识还不够到 位，认为只要把班级学生的成绩搞好了，其他的就无所谓了。所以在经典诵 读的组织很宣传上不到位，只是流于形式。 2、由于本学期我校计划修教学楼，我校多功能教室场地受限，多媒体 不能使用，因此多次活动的开展在组织形式、场地选择上效果尚不理想。 四、总结反思体会深刻 我们深刻体会到，要想从某一方面或几方面创造出学校特色，一下几点 至关重要： 1、领导参与，务实苦干。特色学校的创建离不开各级领导的重视和支 持，因为特色学校 的创建既要硬件的投入，也要领导观念的转变，管理行为 的落实。否则将无法开展。作为学校，创建工作必须是一把手工程，否则推 动的力度很难保障。 2、科研引路，协作同行。由于创建特色学校是一项极为复杂的系统工 程，涉及到学校教育教学的方方面面，有许多理论和实践问题值得进一步研 究和探讨，因此，我们必须以科研的态度、科研的方法来追求特色的真实性 和实效性。这就需要由科研引领，各方面携手同行，这样才能确保科学全面 地规划、积极稳妥地推进特色学校创建工作并取得实效。 3、众星捧月，打造特色。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 84 特 色学校创建工作涉及到整个教育教学工作 的方方面面，学校的特色不只限于某一点，而应是“以点带面”，最终使学校 整体工作，全方位都反映出这种特点，因此，学校所有工作都应围绕这个中 心来计划、实施、总结、反思、改进。创建特色学校的出发点和落脚点是学 校的每一个成员， 只有把富有个性化的办学理念内化为每个个体的自觉行动 并且持之以恒地去努力实施，学校才能逐步形成鲜明的办学特色。 4、 及时调整， 推陈出新。 创建的过程本身是一个不断实践反思的过程， 每经过一个阶段都必须回过头来看看，想想，其中的成败 得失，这样才能不 断的调整、不断地改进，不断地发展。 2012 年 3 月 27 日 4精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 84 篇二：特色学校建设工作总结 特色学校建设工作总结 创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位 的重要举措。我们在教育局和中心校的正确领导大力支持下，在特色学校的创建过程中，享 受到了成长的快乐。现将我校的特色学校建设工作作以回顾。 一、以校为本特色定向 1、结合校情定位立项 我们老墙小学把学校的特色建设定位立足于农村、 立足于学校的基础上， 重点在六个方面 进行了探索了尝试，一是读 书活动，二是校本教材，三是阳光体育大课间、四是主题读书活 动，五是校园文化建设。 2、充分挖掘校内外资源 一方面充分利用资源。认真学习新课程理念，寻求创建工作策略。让我们认识到了特色学 校的本质是学校的个性化， 这种个性化首先体现在办学理念的个性化。 它凝聚了这所学校的 个性风格、文化品味和人才培养等特色。 另一方面广泛发动教师参与。我们向全体教师、家长、社会各界广泛征求特色学校创建的意 见和建议。我校少先队于 2005 年就已经进行了一系列体验教育活动，已取得一定的成效。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 84 我们将在原有的基础上在德育教育领域全方位开展体验教育的实验研究， 形成少先队体验教 育特色活动系列，然后再在课外活动领域全面进行体验学习的探 2012 工作总结范文工作总结格式周工作总结范文月工作总结范文季度工作总结范 .终工作总 .课堂教学中突出体验的环节。建立起一种更理想的全面互动关系，教师、教材与学习 者动态互补。最后大家达成共识，我们的特色目标定位在体验学习上。 3、多方寻求理论支 撑。 据我们所知， 目前很少有人从较深的层次上对体验学习加以分析研究。 在学科 教学中加以 研究的更少。我们提出“体验学习的实践与研究”这一课题，是想在心理学研究、德育工作 研究的基础上在课堂教学、少先队工作中进一步尝试探索，使我们的学生通过“体验学习” 克服当前学习的弊端，全面提高学生的素养。 4、建章立制，保障有力 新时期学校要长足发展，必须走特色之路，于是，成立了特色创建领导小组，认真学习文 件，在教育局的指导下，对特色学校创建规划，经过反复的修改，认识到特色学校的创建要 实现学校教育价值的提升，培养目标的重建，也意识到了如何来进行环境的重建，制度的创 新，越修改认识越深 刻，越修改方法、策略也越多，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 84 制定了比较完善的实施方案，向教育局 申报。我们认为：特色学校创建本身就是一个完善的过程。 二、以课堂为抓手，凸显特色 在创建过程中，我们以科研为抓手，着眼于全体学生综合能力的提升，创造精神的培养和 积极学习情感的获得，以开放、体验、创造、发展为主线，构建了以让学生在亲身体验中学 习为特征的教学策略与教学模式， 具有较强的前瞻性和实践意义， 为小学新课程的实施提供精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 84 了可资借鉴的良好范例。将课堂教学作为重点和突破口，让学生在开放、互动的教学情景中 激活主体的生活感知， 引发学 生的认知冲突和问题探究意识， 实现教学过程与目标的多元整 合， 并在实践层面上进行了深入的研究， 在课堂教学改革方面做出了有益的尝试和探索。既 让学生在享受学习的同时， 用体验的方式在课堂和综合实践活动中发展了创造力， 培养了学 生的积极情感；又提升了教师的整体素质，形成了颇具特色的教学模式值。 三、各项特色活动有声有色 1、扎实开展读书活动，根据我校的实际，我们在读书活动中把读诗词、诵诗词、写心得作 为读书活动的重点， 每天一首诗词， 体验古典语言意境美、 思想美， 让学生感受经典的魅力； 每天一 条规范，让学生在潜移默化中受到影响，在不知不觉中得到指引。现在每班背诗词达 二十余首，学生背、教师背，吟诵诗词正成为师生学习生活的一部分，成为师生自觉意识和 行为，拓展了课堂教学，提高了学生文化内涵。积极开展主题读书活动，我校几年来把读书 活动作为一项系统工程做到“一统一”“两有”“两保证”“一建立”“一统一”即学校有 、 、 、 ， 统一图书室和阅览室； “两有”即师师有书看，生生有书读。 “两保证”保证读书时间，设立 读书课；保证读书质量，勤检查、勤督促； “一建立”即建立图书管理制度，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 84 做到了三 个结 合，让读书活动与写心得、与记札记相结合，让读书同活动开展相结合，同净化学生心灵相 结合。在开展读书活动中做到了特色鲜明，图书室和阅览室全天开放，还组织学生按年级不 同书写适合学生实际的读书笔记，现在高年段学生每生每学期读书达 10 册。营造学习氛围，让读书成为习惯。每学期开展阅读之星、书香班级 评比活动，促进了读书活动的开展。 2、开展阳光体育锻炼，对于学生“我参与、我健康、 我快乐”的成长理念，我们学校重视大课间活动。组织学生做校园自编操、广播体操、校园 集体舞，活动中一班一项活动内容，场面 壮观、气氛热烈。教师和学生共同体验运动带给他 们的快乐，融洽了师生关系，培养了集体意识和团结协作的精神。促进了学生健康快乐的成 长。 3、开展好校园文化特色创建活动。在校园文化方面学校突出了学生的主体地位，丰富 活动的内容，成立了相关的活动小组，在校园文化的丰富和完善的过程中，让学生积极动手 参与到其中来，发挥其主动性和创造性，提高隐性课程的教育功能。 全面加强学校特色建设步伐，以创建特色一流、特长突出、管理科学、发展有序的农村小 学为目标， 全力推进学校的特色建设。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 84 我们学校以 “彰显班级文化建设， 营造健康发展平台” 为主题，全力推进班级文化建设，力求通过班级文化建设的拓展和深化，为学生营造一个温 馨舒适的学习生活环境，在内涵上下功夫、在外延上做文章，不断提高班级文化建设的档次 和水平。 班主任在班级文化建设过程中， 紧紧抓住学生是班集体的主人这一主线不放松， 通过宣传 调动学生参与班级文化建设的积极性和主动性， 使学生能够成为班级文化建设的小主人和生 力军。班主任与全体学生一起动手参与布置，体现了师生平等共同发展的美好愿望。通过活 动，各班级逐步形成了班班有主题、室室有 特色的目标，为学生成精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 84 长提供了一个良好平台，充分发挥了隐性课程潜移默化的教育功能。 教育教学的工作实 践中我们体会到 : 特色学校的建设不但完善了学校课程体系，扩大了学校办学影响，激发了 办学活力，提升学校办学品位，更加全面的发展了学生的特长。特色学校创建工作涉及到整 个教育教学工作的方方面面，学校的特色不只限于某一点，而应是“以点带面” ，最终使学 校整体工作，全方位都反映出这种特点，因此，学校方方面面的所有工作都应围绕这个中心 来计划、实施、总结、反思、改进。创建特色学校的出发点和归宿点是学校的每 一个成员， 只有把富有个性化的办学理念内化为每个个体的自觉行动并且持之以恒地去努力实施， 学校 才能逐步形成鲜明的办学特色。 创建的过程本身是一个不断实践反思的过程， 每经过一个阶 段都必须回过头来看看，想想，其中的成败得失，这样才能不断的调整、不断地改进，不断 地发展。创特色之路 育时代新人 几年的教育教学工作在教育局的正确领导和大力支持下， 经过全校教职工的共同努力， 学校 立足于“让学生生命的每一个时段都能享受成功和幸福”这一办学思想，倡导“让阅读成为 生活方式，让 运动成为生活习惯，让实践成为生活特质，让艺术成为生活情趣，让热爱生命 成为生活态度” 五大生活形态， 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 16 / 84 谋跨跃式发展之策， 构地域化办学之思， 创特色化建设之新， 走规范化办学之路，现已发展成为“硬件设施齐备，师资力量雄厚，教学质量稳步提升”的 省级一类学校。学校紧紧围绕市教育局的中心工作，牢固树立科学发展观，精诚团结，开拓 创新， 在特色学校建设上取得了阶段性的成果，下面就我校具体工作总结如下： 一、 加强领导，让特色学校建设于融入常规教学管理中。 为了切实将特色学校建设落到实 处，我校结合 全镇实际情况，定期召开专题会议，认真贯彻落实五大连池市特色学校建设 活动方案精神，集思广益、积极采纳基层领导、优秀教师的见解和意见，做到统一思想、 领会实质、 挖掘内涵。 并根据学校现有实际把握定位， 认真研究确定特色学校建设研究主题， 制定特色学校建设管理组织制度和实施方案， 建立以中心校校长为组长， 业务副校长为副组 长、各校校长为成员的特色学校建设领导小组，全镇组建了八个特色建设实验小组，构建起 了鲜活有效的特色学校建设研究网络，为全面推进学校特色建设构建了坚实的实施平台。 特色学 校建 设工作总结 2012 工作总结范文工作总结格式周工作总结范文月工作总结范文季度工作总结范 .终工作总 .善课程体系建设，让实施素质教育精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 17 / 84 扎根于日常教学中。 完善课程体系建设，全方位、 多层次渗透素质教育，关键在教师。因此我们一是抓教师学习。几年来组织教师认真学习了精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 18 / 84 钟云泉的为了中华民族的伟大复兴为了每位学生的发展 ，张向奎的教育心理学引导 教师学习读教育名著活动，特别是肖川、魏书生、窦桂梅、朱永新等教育名家的书物文章， 要求校长每学期写读书笔记一万字， 教师写读书笔记五千 字， 用先进的教育思想和教育理念 充实自己，丰富知识。 鼓励教师学习外地先进经验，为外出学习创造条件，几年来先后派出 50 余人次，赴哈尔滨、 黑河、北安、五市一小等地参观学习，借鉴他们的管理模式，先进的教学理念和教学经验， 并在学校做专题汇报交流， 把学到的经验和方法及时传递给其他教师， 以点带面提高教师的 整体素质。 积极参加上级组织的各种培训、讲座，并超额参加。通过 载了全国著名教育改革 家魏书生、窦桂梅的专题讲座和课堂实录，以及全国首席演讲家邹越的著名演讲让世界 充 满爱 ，刻录光盘组织教师观看，领略先进的办学理念、管理模式、教学方法。 二是抓校本教材的开发，我们本着从实际出发、因地制宜的原则，从培养学生情趣入手，自 主开发了高年段的学学剪窗花和低年段的我爱泥塑两套教材，由于课程定位准确， 符合学生的兴趣爱好， 学生的学习积极性非常高， 经过几年的教学实践学生泥塑剪纸作品达 到两千余件。曾精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 19 / 84 两次参加市校本教研和校本课程开发观摩展示活动，并受到参会领导的好 评。三是抓信息技术和农远工程的利用。 从学校的实际情况出发提高农远资源利用率， 充分发挥 农远资源优势组织教师开展信息技术培训和校本教研活动，把多媒体辅助教学全面引进课 堂， 要求每个教研组每周至少利用光盘播放室开展两次组内学习， 每位教师每周至少上一节 以上的多媒体教学课。 并加大对教师的信息技术培训力度， 采用集中学习和分散学习相结全 的办法，利用每周四下午集中开展教师信息技术培训 ，以此来提升教师的业务水平，提高 适应现代化教学的能力。 四是抓英语课程的普及， 我校从学前教育开设英语课， 针对英语教学知识抽象学生学习难度 大的特点， 我们强化对英语教学模式、 教学方法的改 革和探索， 使其符合学生语言学习规律， 从而有效地提高了学生的英语知识的掌握和口语表达能力。 使我校的英语学科逐步成为优势 学科和特色学科， 英语教师姜玉红所采用的互动式教学模式已经成为课堂教学的靓点。 同时 对所有学科课堂教学工作要求做到“精、实、细、活、高” ，制定出教师分层培养标准 把教师分为四个档次，即为合格型、胜任型、骨干型和带头型，每年考核一精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 20 / 84 次，对不同的教 师分别给予不同的责、权、利。 三、开展特色创建活动，使学生素质在行动中得到全面提升。 吟唱经典诗文，感悟 华夏精 粹， 是和平镇中心学校在全力推进主题读书活动的又一举措， 目的就是着力提高学生文化修 养、艺术品味以及感受美、欣赏美和创造美的能力。基于这样的思考，在校本教研组的倡导 下，我们组织了相关领导和教师进行研讨和交流，结合学校实际情况，精心选择了 50 首具 有代表性古典诗文精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 21 / 84 歌曲作为校本教材的常规教学内容，题为诗韵并按照学生身心发展规律和诗文的难易程 度按学段进行了编排，印刷成册，下发给学生，人手一本，即推动书香校园建设，又提升了 校本课程的开发品味。 积极开展主题读书活动，我校几年来把读书 活动作为一项系统工程做到“一统一”“两有” 、 、 “两保证”“一建立”“一统一”即学校有统一图书室和阅览室； 、 ， “两有”即师师有书看， 生生有书读。 “两保证”保证读书时间，做到每天一晨读，设立读书课；保证读书质量，勤 检查、勤督促； “一建立”即建立图书管理制度，做到了三个结合，让读书活动与写心得、 与记札记相结合，让读书同活动开展相结合，同净化学生心灵相结合。新民小学在开展读书 活动中做到了特色鲜明， 图书室和阅览室全天开放， 学生每人每学期购买一本课外读物放在 班级的读书角互相借阅。 还组织学生按年级不同书写适合学生实际的读书笔记， 现在高年段 学生每生每学期读书达 15 册。我们还坚持做到校长读、教师读、学生读，引导家长读，营 造学习氛围，让读书成为习惯。每学期开展阅读之星、书香班级、书香家庭评比活动，促进 了读书活动的开展。 2、开展阳光体育锻炼，重视大课间活动。中心小学组织学生齐跳阿拉伯之夜健身舞，四至 六年级学生进行青年精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 22 / 84 长拳表演、民航小学的呼啦圈运动、新立小学的手抄报、翻身和中平小 学的自编自演的小节目、新民和济民小学的体育特长队等常抓不懈，场面壮观、气氛热烈。 教师和学生共同体验运动带给他们的快乐， 融洽了师生关系， 培养了集体意识和团结协作的 精神。 3、开展“三带”活动，针对我校与校之间发展不平衡的实际，我们采取强校带弱校、名师 带普师、优生带差生。在帮扶活动中，实行自主结对，对口支援、优势互补，达到了互相促 进、共同提高的目的，融洽了相互关系，构建了和谐美好的校园。 4、开辟第二课堂，满足学生发展的不同需求。中心小学成立美术、书法、绘画、音乐、舞 蹈兴趣活动小组，由学生自主进行选择，有效地发展了学生个性特长，培养了学生的审美意 识和动手实践的能 力。音乐和体育成立了训练队，设立专职教师、开辟专门场所、建立专项 制度，做到培养特色化，活动经常化，教育专业化，效果最大化。 四、丰富校园文化建设内涵，发挥隐性课程的教育作用。 营造良好的育人氛围，以美化、 绿化、 香化、 雅化为前提， 形成独特的环境特色，每逢夏季，朵朵盛开的鲜花彰显勃勃生机， 棵棵绽放的向日葵传递着温馨典雅，株株丰腴的葫芦颂扬愉悦畅快、绿树成荫，中心小学走 廊文化体现人文特色， 品种繁多的盆景鲜花预示着成长的快乐， 悬挂的学生艺术作品展现小 作者的聪明才智，各具特色的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 23 / 84 班级 文化映衬着师生美好的心灵。文体活动展室，汇集了近万 件师生作品，小科技、小制作栩栩如生、惟妙惟肖，前来参观的各级领导赞叹不已。艺术活 动的开展 ，扩大了学校办学影响，激发了办学活力，提升学校办学品位，更加全面的发展 了学生的特长。 面对新形势，迎接新挑战，创建新业绩，是和平人永恒的追求，在不断更新教育观念，不断 提高办学层次的拼搏之路上， 他们将一如既往地树立全新的教育理念， 践行以人为本的办学 思想，求精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 24 / 84 德新镇沙坝小学创建特色学校工作 汇 报 材 料 2011 年是全县“特色学校建设年” 。实施特 色项目，创建特色学校，是学校在新形势下全面 贯彻教育方针，深化素质教育，推进教育教学改革的一项重要内容，也是优化学校管理、丰 富学校内涵、提升学校品味的重要举措。根据文件精神。我校认真开展了此项工作，现对此 项工作的开展向各位领导作如下汇报： 一、指导思想及工作目标 以 “三个代表”重要思想为指导，深入践行科学发展观，贯彻落实全国、全省中长期教育 规划纲要精神，围绕“书香校园”品牌建设，树立“标准建校、规范办校、特色强校”理念， 遵循“人无我有、人有我优、人优我特”的思路，大力推进小学特色化建设，彰 显学校的多 样性和个性化，形成全镇小学“学生有特长、教师有发展、学校有特色”和 “校校有品牌， 校校有特色”的良好局面。 二、成立组织机构，大力宣传发动。 自县教育局贵教基发（ 2011） 05 号文件下发后，我校高度重视特色学校创建工作，成 立了以学校负责人为组长、中层干部为副组长、骨干教师为成员的工作领导小组，着手研究 创建工作。在春季开学初组织各学校负责人和我校全体教师召开“特色学校建设工作动员 会” ，认真传达贵定县创建特色学校实施方案 ，让各学校领导及我校精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 25 / 84 全体教师认识到创建 特 色学校的重大意义及工作要求，宣读了领导小组名单及工作职责，对创建 2 工作作部署安排。 三、根据教育法规，结合实际，确立创建项目。 中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 中指出： 要重视对学生进行中国优 秀文化传统教育，对中、小学生还要注意进行伦理道德以及文明行为的养成教育。党中央颁 布的公民道德建设实施纲要也明确指出： “开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范 人们的言行举止，有着重要的作用。 ”目前，由于社会不良习气的影响、家庭教育的缺失及 父母的 溺爱袒护和学校德育工作的不力等诸方面的原因，部分学生品行不端，行为不良。另 外，就我校学生来说，他们对中华几千年经典诗文了解甚少，文明礼仪知识缺乏。经过广泛 征求教师意见，领导小组多次研究，确定以“读书、眀礼、笃行”为学校特色项目，于 6精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 26 / 84 月向教育局申报审批。 四、拟定方案，组织实施。 特色学校项目确立后，领导小组对创建工作分年度规划，出台了具体实施方案，教导处组织 实施。实施方案对辅导教师、课时安排、教学内容、教学进度、活动安排做了明确规定。我 们的创建工作步骤及思路是：以经典诵读为先导， 创设浓郁阅读氛围；对全体学生进行文明 礼仪教育和行为规范的训练，养成良好习惯；引导学生共同制定班级文明公约，加强学生自 我教育；开设礼仪教育课程；开展“文明礼仪”主题教育活动；评选文明礼仪小标兵、文明 礼仪班级。本学期和下学期将三字经弟子规增广贤文为必读书目，学校利用生 、 、 均公用经费购置了一定数量图书。将诵读经典活动纳入每周一课时的地方课程。做到教师、 教材、课时、进度四落实。 3 五、创建成效 几个月来，在广大教师的努力下，各班级完成了三字经的诵读，各班级开展了诵读比赛 活动，并在举行 升旗仪式时进行诵读展示。通过开展诵读经典活动以来，学生识字量得到增 加，朗读能力得到提高。学生思想受到熏陶，行为习惯大有转变，懂得一定的礼仪、礼节， 文明程度有所提高。绝大部分家长对我校开展经典诵读活动大力支持。 五、存在问题 我校特色学校创建工作还处于摸索、探究阶段，创建成效不够明显。主观原因：工作力度不 够，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 27 / 84 督促不严，缺乏经验，资料收集不及时；客观方面经费少、器材缺乏，教师对经典鉴赏 水平有待提高。 各位领导：在今后的创建工作中，我校将在县局的领导下，不断总结和借鉴兄弟学校的创建 经验， 加强管理，加快推进力度，提高办学品位，促进教育教学质量提高，向“人无我有、 人有我优、人优我特”的目标 迈进。 贵定德新镇沙坝小学 2011 年 11 月 17 日红沙河小学 “快乐校园”特色学校 创建工作总结 教育的目的是让孩子成为一个快乐的人， 教育的手段和方法也应该是快乐的。 素质教育的本精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 28 / 84 质是认识人、培养人、发展人，为学生的终身发展奠定良好的基础。为此，经过学校领导认 真研究，确定“快乐校园”为我校的创建特色。我们将以活动作为建设快乐校园的载体，将 快乐校园建设落脚于课堂上，真正使教 师“工作着并快乐着， ”学生学习着并快乐着。 ”让我 们的校园生机勃勃，课堂生动活泼。 一、创建意义。 （一）快乐校园是人文的、科学的、艺术的，活动以情感管理与制度管理相结合，建立公平 公正、富有人情味的管理机制。 （二）快乐校园是充满活力的。在和谐的校园中，人人都积极工作，敬业爱岗，乐于奉献。 人人都扬长避短，充分地、自由地发展自己的个性特长。 （三）快乐校园是团结友爱，和睦相处的。团结就是力量，团结形成快乐。组织师生共同参 与活动，在活动中交流思想，促进感 情。师生互相关心、互相爱护、互相理解、积极探索、 和睦相处。 （四）快乐校园的前提是安全第一。校园环境安定有序。置身其间，人人心理上都有一种安 全感，对活动周密的安排，校园内外环境是安全的保障。 （五）快乐校园是面向全体学生的。学校的一切活动，为学生终身发展奠基，以追求校园和 谐为根本出发点。以精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 29 / 84 人为本、和谐发展的快乐校园是我们心目中理想的校园，是和谐社会的 重要组成部分。 二、创建主要工作和实施阶段 （一）抓住创建重点，认真实施。 教师是建设快乐校园的关键：建设快乐校园的关键 是教师。包括校长、教师、职员在内，没 有快乐的教师，不可能建设快乐校园。首先校长要有责任心、上进心、宽容心和爱心，其次 要唤发教师精神，帮助教师找到快乐之源。 引领教师寻找幸福和满足，对学生充满感情，这是建设快乐校园的关键所在。学校要不断采 取措施和开展活动，引领教师寻找幸福和满足，使每一位教师每天都能够精神振奋、心情舒 畅的投入一天的紧张工作，每天都有新的感受、新的收获、新的追求，以此来推动快乐校园 建设。 2012 工作总结范文工作总结格式周工作总结范文月工作总结范文季度工作总结范 .终 工作总 . 和谐的人际关系是学校和谐的关键。 学校内部的教职员工之间是 否融通、信任、合作，关系到学校管理是否真正做到以人为本。形成和谐关系的关键是帮助 教师牢固树立敬业精神和乐业的态度，增强责任感和主人翁意识。 学校领导以身作则，严谨高雅、务实进取。引领教师在精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 30 / 84 温馨的人文环境中，增强职业意识、 价值取向、 教育思想的协调一致， 让教师融入学校文化的主流。 让所有师生每天都相互尊重， 相互理解，相互信任，和谐融洽。 （二）课堂是建设快乐校园的落 脚点 校园时空主要在课堂上， 成功愉悦主要体现在课堂上， 所以建设快乐校园必须落脚于建设快 乐高效课堂，必须明确，建设快乐校园主阵地是课堂。 要结合新课改， 改变学生观。 建设快乐高效课堂要切实落实学生的主体地位， 要把学生当作； 当作能思维、能创造、能观察、能表达、能动手、能总结、能转化的对象；教师是学生学习 知识的引领者，是“导航员” 。课堂上，师生关系是民主、平等、和谐、双赢的，学生在课精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 31 / 84 堂上通过合作、探究、对话、互动、体验来获取知识，培养能力，张扬个性，创新发展。 建立新的课 堂评价标准。新的课堂评价标准要重点把握两点：开放生成和快乐高效。具体应 包括：课堂气氛（教师微笑走进学生中间；学生情绪饱满勇于表现等） ；学生活动（活动方 式、活动时间长短、活动的广度、活动的深刻程度） ；教师基本功（板书、语言、导学、组 织、提升等） ；学生三维目标的实现（知识与能力，过程与方法，情感态度价值观等） 建立新型师生关系，让微笑走进课堂。教师心情的好坏是直接影响学生的学习状况的。学生 看到教师微笑的脸，自然就有一种可沟通性，同时也让学生在课堂上有一个“学习是开心的 事”的感觉。上课时以愉快的心 情，开朗的笑容走进教室，首先给学生一个朋友式的交流空 间。教师要把信任的目光投向每一位学生；尊重每一位学生，把尊重启迪的话语送给每一位 学生；爱护每一位学生，把和蔼的微笑留给每一位学生。绝不能有损学生的自尊心。要通过 合理评价，创设和谐、愉悦的课堂氛围。 （三）活动是建设快乐校园的载体 丰富多彩的课外兴趣活动， 不仅是学生快乐的源泉之一， 而且是他们全面发展个性和施展才 华的舞台，更会给他们艺术天才的显露迸发出成功的火花。我校在开展课外活动时，充分发 挥了师生优势，组建了兴趣小组，因材施教，让一些特 长学生根据精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 32 / 84 自己的所需，各得其所，展开活动。在特长老师的指导下，学校开设绘画兴趣 小组、书法兴趣小组、舞蹈兴趣小组、英语兴趣小组、体育兴趣小组、手工制作兴趣小组、 科普活动小组等。本着“人人都活动，个个都快乐”的指导思想，各种兴趣小组吸引了众多 同学参加，不但培养了同学们的各种能力，也丰富了同学们的课余生活，使课外活动成了同 学们快乐的源泉 （四）环境是建设快乐校园的保障： 美好的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。 缤纷的花草树木，给学生以清新、恬静、生机蓬勃之感；简洁有力的标语、名言、 警句，昭 示一种精神；整洁、明朗、有序的教室，能够给学生愉悦、欢快之感。让“校园墙壁说话” ， 让环境说话教育学生，充分利用橱窗、宣传栏、墙报、校报、引导学生“美化我们的家” 、 营造宜人的育人环境。让愉悦的氛围充满时空。学校充分创设属于学生自己的时间和空间， 解除他们学习上的疲劳。课间广播里放着名曲、儿歌供学生欣赏，让学生在操场上随音乐舞 蹈。各种有趣的课间游戏让学生兴趣盎然。午休时，学校的广播站为大家播音。营造良好的 文化氛围，陶冶师生的情操。 三、主要工作 （一）加强校园文化建设，营造快乐和谐 的校园文化氛围。结合创建活动，我校要进一步开 展绿化、净化、美化校园活动，让学生自己动手参加教室、寝室、文化走廊、宣传栏、板报、 作品展示窗的布置，营造具有精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 33 / 84 本校特色、体现学生特点的校园文化气息，让全体学生在活动 中欣赏美、创造美、开阔视野、陶冶情操、提高实践能力。 （二）改进教育教学方法，创造快乐和谐的教学环境。我校要正确引导教师积极进行课程改 革，改进教育教学方法。学生是课堂的主体，教师是课改的主力。要结合学生实际，联系课 改内容，开拓创新，探索尝试行之有效的教育教学方法，引导学生在快乐中求知，营 造学生 因学习而快乐、由快乐而爱学习的教学环境。 （三）加大对校本课程的开发力度，开好地方课程、校本课程。结合本地资源继续进行校本精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 34 / 84 课程开发，认真安排上好校本课程，并能积极组织多种形式的实践活动、比赛活动和展示活 动等，开拓学生视野，拓展学生思维，全面提高学生综合素质。 （四）加强师生礼仪建设，营造快乐和谐的校园人文环境。一是加强教育干部的岗位培训， 提高教育干部服务教师、服务学生的意识，为教师创造更加和谐民主的教学氛围。二是加强 教师的职业道德和礼仪教育，规范教师的行为，提高教师的教育艺术 ，做到以理服人，以情动人。三是加强学生礼仪教育，上好几节礼仪课，从 仪容仪表