走向高考,贾凤山,高中总复习,语文,第2篇2章作文序列.ppt

走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 作文序列化 审题与立意 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 文章的选选材、结结构、语语言等都要以立意为为前提， 受立意的约约束。一篇文章的优优劣，其决定因素在于立 意。那么，如何才能更好地审题审题 立意呢？ 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 1审题关 (1)注意审读材料的顺序。有话题话题 的材料作文的命 题题，主要由材料、引导语导语 、话题话题 和写作要求组组成。 考生在审题时审题时 ，往往是按照“材料引导语导语 话题话题 写作要求”的顺顺序。这这种“先看材料、后看话题话题 ”的顺顺 序，实际实际 上是惯惯性使然。而有话题话题 的材料作文的审审 题顺题顺 序最好是“先看话题话题 、后看材料”，即“话题话题 材 料引导语导语 写作要求”。即便是纯纯粹的材料作文， 也存在材料的中心，而由这这个中心就可以提炼炼出一个 话题话题 来，所以，从这这个意义义上说说，材料作文也可以 说说是话题话题 作文。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 (2)注意材料的隐含信息。阅读阅读 材料是作文的前导导 ，因为为材料中总总是隐隐含着命题题者的一些意图图。审题审题 时时，首先就要把隐隐含于材料中的命题题者的意图读图读 出 来，并据此确立自己文章的观观点。如2008年高考辽辽宁 卷的作文材料，是针对针对 青少年做的一份调查问调查问 卷， 让让青少年评评价“过马过马 路闯红闯红 灯”“在公共汽车车上不让让座 ”等行为为。很多青少年对对此给给出的答案是“难难以评评价” 。有人认为调查结认为调查结 果“显显示出相当一部分青少年对对社 会公德及个人品德的价值值判断模糊甚至错误错误 ”。有人 认为认为 ，调查结调查结 果“表现现出当代青少年思想的多 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 元化、个性化”。要求考生自选角度构思，自定立 意，自选文体作文。解析这则材料，须注意文章的写 作内容是要考生评价当代青少年的价值观，写作时要 结合社会时事热点阐释基本道德内涵，弘扬社会主旋 律。这些都属于材料中的隐性要求，行文中不注意这 些隐性要求，就容易错位，造成失分。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 (3)注意话题引导语中的限制性和启发性文字。话话 题题作文往往在写作要求前有一段引导语导语 ，引导语导语 一 般在选选材范围围、写作重心、写作思路上对话题对话题 加以 引导导、限制。读读懂和用活这这些提示性文字，对对我们们 理解题题意、激活思维维、优优化写作大有好处处，可以避 免选选材上漫无边际边际 、牵牵强附会、断章取义义等现现象的 发发生。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 (4)注意解读话题的特定意义。话题话题 作文，总总要提 供给给考生一个话题话题 ，我们们首先要理解透这这一“话题话题 ” 的含义义。一般说说来，“话题话题 ”中总总会出现现一两个对对理 解题题意有重要影响的字词词，把握住这这些关键键字词词， 也就掌握了准确理解题题意的钥钥匙；反之，就会造成审审 题题上的失误误。如2008年高考山东东卷作文话题话题 “春来草 自青”，“春”是条件，“青”是结结果，但仅仅这样简单仅仅这样简单 地解读还读还 不够够，话题话题 的特定含义义更多地扣在“自”上 ，即“顺顺其自然”“功到自然成”的意思。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 (5)注意写作要求。在话题话题 之后，一般都有写作要 求，对对写作进进行一些限制，诸诸如写作范围围、角度、 文体、篇幅等，这这些内容我们们自然不能忽视视。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 2立意关 (1)从实立意与从虚立意。如以“珍惜”为话题进为话题进 行 立意，值值得我们们珍惜的对对象有许许许许 多多，可以从“实实 ”立意，如珍惜土地，珍惜水资资源，珍惜粮食，珍惜 动动物，珍惜朋友也可以从“虚”立意，如珍惜荣誉 ，珍惜幸福，珍惜感动动，珍惜灵感，珍惜诚诚信，珍惜 创创新精神，珍惜纯纯真的友谊谊，珍惜锻炼锻炼 的机会，珍 惜自己的个性，珍惜时间时间 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 许许多题题目都既可以从实实立意，又可以从虚立意， 诸诸如： “路”脚下的道路、成长长的历历程 “窗”房屋的窗户户、开放的窗口 “桥桥”山间间的桥桥梁、感情的纽带纽带 “脚印”地上的脚印、人生的足迹 “春风风”吹面不寒的和风风、轻轻声细语细语 的教诲诲 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 (2)肯定立意与否定立意。所谓谓肯定立意，就是从 歌颂颂、赞赞美真善美的角度立意，如珍惜青春，珍惜自 己的职责职责 ，珍惜你现现在拥拥有的幸福，珍惜高三，珍 惜集体荣誉，珍惜绿绿色 所谓谓否定立意，就是着重从贬贬抑、鞭挞挞假恶恶丑的 角度立意，不珍惜值值得珍惜的，就应该应该 否定，如不要 总总是失去了才懂得珍惜，远远离毒品、珍惜生命 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 (3)顺向立意与逆向立意。从与人们们通常的情感倾倾 向或传统传统 的观观点看法一致的角度来确立文章的中心， 就是顺顺向立意，如珍惜友谊谊，珍惜生活，珍惜事业业， 珍惜文化遗产遗产 用辩证辩证 的眼光，从与人们们通常的情感倾倾向或传传 统统的观观点看法相反的角度确立文章的中心，由此进进行 逆向立意，如人们们往往对对失败败、挫折、磨难难等没有 好感，甚至深恶恶痛绝绝，由此延伸立意：珍惜失败败、珍 惜挫折、珍惜磨难难等。逆向立意，反弹弹琵琶，容易写 出新意，让让人耳目一新。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 (4)纵向立意与横向立意。万事万物都不是静止不 变变的，而是不断变变化、发发展的；人们对们对 各种事物的 认识认识 也不是一成不变变的。着重从发发展的角度来确立 文章的中心就是纵纵向立意。我们们往往不是天生就懂得 珍惜，对对“珍惜”的看法也有一个发发展变变化的过过程， 由此可以纵纵向立意：学会珍惜，终终于懂得珍惜 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 世界上的事物都不是孤立存在的，而是相互联联系 的。着重从联联系的角度来确立文章的中心，就是横向 立意。诸诸如：珍惜地球就是珍惜生命，珍惜生命才能 提升生命的价值值，珍惜自己拥拥有的一切会使你更加幸 福，远远离毒品、珍惜生命，珍惜绿绿色就是关爱爱生命， 珍惜时间时间 就是延长长生命，生活因珍惜而更加美好 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 (5)深刻之外求创新。推动动作文创创新有两个车轮车轮 子 ：一是想象，一是思维维。单单就思维创维创 新而言，它有 两种基本类类型聚合思维维法和换换角度思维维法。“聚 合思维维法”是先用发发散思维维求异，把不同的甚至相反 的意见综见综 合起来考虑虑，然后用聚合思维维求同，进进而 形成一种更合理、更完善的见见解。对对于“知足常乐乐” 这这个话题话题 ，一般考生或从“物质质生活上，知足才能常 乐乐”立意，或从“精神生活上，不知足才能常乐乐”立意 。如果我们们用聚合思维维法思考，将这这两方面综综合起 来，立意为为“在物质质生活、个人利益上，知足才能常 乐乐；在精神生活、工作学习习上，不知足才能常乐乐”， 角度就很新颖颖。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 “换换角度思维维法”是指对对于同一题题材，从不同的角 度立意，往往能翻出不同的新意。如上文“知足常乐乐” 这这个话题话题 ，我们们若从唯物辩证辩证 法的角度思考，可立 意为为“无论论从哪个角度看，常乐乐之道都是相对对的满满足 ，绝对绝对 的不满满足”，因为为“相对对的满满足，使人可以享 受成功的喜悦；绝对绝对 的不满满足，是人前进进的动动力。 两者兼而有之，才能进进步，才能常乐乐”。如此立意， 显显然技高一筹。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 (2009全国)阅读阅读 下面的文字，根据要求写一篇 不少于800字的文章。 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可不会游 泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住，动物管理 局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班 ，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学 会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小 松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野 鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成 功的90%来自汗水。加油！呷呷！” 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什 么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤 说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳 就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度，确定立意，自选文体，自拟标题 ；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作， 不得抄袭。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 例文 父亲，我是一只小小鸟 亲爱的父亲： 坐在高考的考场上提笔给您写信，几多犹豫，几 多彷徨。思虑再三，我还是决定以这样的方式向您倾 诉我心中的感激与哀怨。 一则小小的寓言故事让我清晰地看到了自己的影 子，生活中的我何尝不是那只无法学会游泳的兔子呢 ？是的，您给予了我太多，您付出了太多，但您的要 求也太多，您的标准也太高。在您那双期盼的眼睛里 ，我感到的，不是力量，而是无穷无尽的压力。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 您为什么要我去摘天上的月亮？！ 父亲，我知道，在您的心中，您的儿子应该是最 优秀的，最有才的。学习要好，爱好要广，别的孩子 拥有的特长我也一定要有。所以从小到大，我不停地 奔波在绘画班、书法班、武术班、舞蹈班、奥数班、 英语班也许您心里有自己的一杆秤，也有您的参 照标准，但是，您的砝码太重，您的参照标准太高了 ！从小学到现在，我总是在您的牵扯下马不停蹄地“ 全面发展”着。可惜，我只是一个普通的孩子，对， 一个非常普通的孩子。我无法按照您的设计完成那些 对于我来说“难于上青天”的事情。我 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 做的每一件事，已经是费尽力气，用尽心血，可 结果总是不尽如人意。于是您总是不满意，总是失望 。 父亲，我感谢您十几年来给予我的帮助 ，然而，我的人生之路毕竟应该由我来决定，您给我 设定的发展“程序”并不适合我啊！ 父亲，“十个指头伸出来有长也有短”，我不 是一个智商超群的人，奥数比赛总是失败，唱歌总是 跑调，而且学习也不是很好，做人也有失败之处，但 我还是我。也许您看到这里，会十分生气，但是，父 亲，您能否降低您的“培养标准”，来仔仔细细地看我 呢？ 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 我学不好奥数，但我对电脑却有天赋；我唱歌跑 调，但我却写得一手好字；我不会种花，但我养的金 鱼十分活泼；我学习不是很好，但我有诚实的品质和 健康的身体 父亲，我拥有很多，我也失去了很多。您知道吗 ？我只是一只小小鸟，一只能在空中飞翔的小小鸟。 如果您想让我像海豚一样在大海里游泳，等待我的恐 怕只有死神；如果您想让我在草原上像野马一样奔跑 ，等待我的恐怕只能是悲剧。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 父亲，我只是一只小小鸟，飞翔才是我的特长， 难道您就没有想过吗？如果您能帮助我不断磨砺翅膀 ，也许我会飞得更高更远。天空才是我一生的追求啊 ！ 父亲，请您从您心里的秤上，轻轻拿下一些砝码 。不要让我去摘月亮，让我为您摘个桃子吧，当您吃 到甜甜的桃子，您就不会为我没有摘到月亮而生气了 。 父亲，我只是一只小小鸟！ 此致敬礼！ 您的儿子 2009年6 月7日 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 【简评】文章采用书信形式表达，构思新颖，情 感表达真挚自然。考生在文章开头用寓言故事自然地 引出自己的感受，然后在精细的叙述中逐步表达自己 对父亲的感激与哀怨。通过倾诉学习生活中的苦恼， 表现了自己对“发展特长”的理解。那就是发展特长也 应该考虑孩子的自身条件，不应该违背规律盲目地强 加给孩子。文章的语言流畅自然，句式富于变化，比 喻、反复等修辞手法的运用增强了文章的文采，很好 地传达了考生的情感。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 阅读阅读 下面的文字，根据要求作文。 一位年迈的北美切基罗人教导孙子们人生真谛。 他说：“在我内心深处，一直在进行着一场鏖战。战 争是在两只狼之间展开的。一只狼是凶恶的它代 表恐惧、愤怒、悲伤、悔恨、贪婪、傲慢、自怜、怨 恨、自卑、谎言、妄自尊大、高傲、自私和不忠。另 外一只狼是善良的它代表喜悦、和平、爱、希望 、承担责任、宁静、谦虚、仁慈、宽容、友善、同情 、慷慨、真理和忠贞。同样，交战也发生在你们的内 心深处，所有人的内心深处。” 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 听完他的话，孩子们静默不语 ，若有所思。 过了片刻，其中一个孩子问：“那么，哪只狼能获 胜呢？” 饱经世事的老者回答道：“你喂给它食物的那只。 ” 读读了上面这则这则 故事之后，请请根据自己的理解与感 悟，写一篇作文。 要求：立意自定；标题标题 自拟拟；文体自选选；不少于 800字。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 【立意探索】在审读材料时，特别要抓住两个要 点，一是老者用两只狼来象征“善”与“恶”这两种相互 对立的人性；一是老者对孙子们所说的最后一句话， 看似寻常，却不简单，如果从字面看，有人喂食的那 只狼必定会强大有力，也就会取得胜利，但认真思考 ，却是人在选择喂哪只狼时，其实就是为自己的心选 择是从善还是从恶。虽然爷爷没有明确告诉孙子们应 该怎么选择，但是，故事的寓意是明显的，它告诉我 们，选择喂恶狼者，等于姑息养奸，选择喂善狼者， 等于择善而行。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 这这道作文可立意的范围围是很广的。考生要选择选择 一 个小的角度切入，只有这样这样 ，才会使作文立意具体深 刻。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 佳作赏读 21号座位 汤 乐 “嘟嘟嘟嘟” 随着喇叭声响，公共汽车到站了。 车厢里被摇得昏昏欲睡的乘客，这时睁开惺忪的 眼睛，吐着长气，打着哈欠，透过玻璃窗看窗外的景 物。 21号座位上的老人，一听到刹车的吱嘎声就触电 般从座位上跳起来，见已有人下车，慌忙提起行李包 就想往车门处走。可刚走出座位，她不禁哑然失笑， 原来离自己下车的地方还有一站路呢。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 她索性不坐了，站在车座位边，一站路不就几分 钟吗？反正已经坐了很久了，腿也麻了。 其他乘客先下后上，一会儿上来一个中年男人。 一上车他就用眼睛在前后搜寻，看看有没有空座位。 他发现空着的21号座位，心中大喜，刚想走过去 ，但最终没有迈出步子。他发现座位旁边站着个人呢 ，还是一位老人。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 他有些纳闷，一个上了年纪的老婆婆，有个空着 的座位怎么不坐呢？噢，一定有原因，自己如果 冒冒失失地抢着去坐，说不定会引来一车人的嘲笑呢 。算了吧，站着就站着吧，老大不小的人了，要是给 别人当笑柄了，那脸往哪儿搁呀？不过就4站路罢了 ，也要不了多久。 一会儿，公共汽车又到站了，21号座位旁边的老 婆婆下车了。中年人站到了空位旁边。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第二篇第二篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 随后就跳上来一个时髦小伙子。小伙子自然发现 了21号座位，自然也发现了站在座位旁边的中年人。 小伙子脑子转得也很快，他想：这个人比我先来，却 瞅着空座位不坐，这里面肯定有蹊跷，看他衣冠楚楚 ，说不定就是就是做“三只手”职业的。呵呵，现 在的贼比好人更像好人。我还是离他远点。安全，年 纪轻轻的，站就站着吧。 一会儿，公共汽车又到站了。 走向高考 高考总复习 新课标版语文