高二政治3.9.1矛盾是事物发展的源泉和动力.ppt

第九课 唯物辨证法的实质与核心 2010.11.23.朝韩海军 军舰海上对峙并交火 。当天上午时 分左右，朝鲜一艘 警备艇在西部海域大 青岛附近越过“北方 界线”，韩国海军“进 行了警告射击”，但 朝鲜警备艇“置之不 理继续南下”，韩国 方面开火射击，朝鲜 方面进行了回击 美韩军演 23日，韩国和 朝鲜之间发生 炮击事件。随 即，韩美两国 决定，从28日 起到12月1日 ，在黄海进行 联合军演。本 就一触即发的 朝鲜半岛局势 ，再度剑拔弩 张。 根据上述材料：请问朝韩冲突及各方 面分歧立场，体现了什么辩证法道理 ？ 俄军机“半路杀出” 逼停日美军演最 重要演习 6日上午，正当日美 准备开始当天的演 习时，演习区域上 空突然出现不速之 客两架俄罗 斯伊尔-38反潜巡逻 机飞行到日本能登 半岛海域。一架南 下，一架北上，呈 交叉形横穿了日美 演习的空域。在日 本海“若无其事”的 侦察了数小时后， 直到中午时分才离 开。 1、朝核危机各方面分歧，体现了什么样的哲理？ 2、朝核危机一次次升温、一次次化解，体现了什么 样的哲理？ 朝核问题历 次谈判情况 科目一考试 / 2016年科目一模拟考试题 科目二考试 2016年科目二考试技巧、考试内容、 考试视频 科目三考试 / 实际道路考试技巧 科目四考试 / 安全文明驾驶常识考试 最新试题 朝核问题影响世界的和平和区 域的稳定，违背了各国的利益 各方充满了矛盾 朝核问题一次次升温矛盾的斗争性加强 朝核问题一次次化解矛盾朝同一性的转化 下列诗句，包含了哪些哲学道理？ 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 朱门酒肉臭，路有冻死骨 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 矛盾就是对立统一 1、什么是矛盾 （1）含义： 一、矛盾的同一性和斗争性 反映事物内部对立和统一的哲学范畴， 简言之，矛盾就是对立统一。 矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性 是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两 种基本属性。 （2）矛盾的基本属性 同一性 斗争性 准确理解把握矛盾的含义：“事物内部” 如：人与自然，经 济与资源、环境， 教育与经济，物质 文明和精神文明， 等等。 如：教育：教和学， 经济：生产和消费， 国家制度：民主和专政， 等等。 -指事物本身所固有的矛盾,不是人们从外部 强加的,说明矛盾是客观的. 矛盾双方相互依赖， 一方的存在以另一方的存 在为前提，双方共处于一 个统一体中 矛盾双方相互贯通， 即相互渗透、相互包含， 在一定条件下可以相互 转化。 是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 两 方 面 含 义 , 矛盾的同一性： “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾 ，音声相和，前后相随”。 老子.道德经 “没有那些非正义的事情，人们也就不知道正 义的名字”。 赫拉克利特 矛盾双方相互依存，一方的存在以另一方 的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 “失败是成功之母” “虚心使人进步，骄傲使人落后” 矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互 包含，在一定的条件下可以相互转化. “天下事有难易乎？为之，则难者亦易唉； 不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学 之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。” 世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于 天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。 巴尔扎克 以前在北边的边塞地方有一个人很会养马，大家都叫他塞翁， 有一天，塞翁的马从马厩里逃跑了，越过边境一路跑进了胡人居住 的地方，邻居们知道这个消息都赶来慰问塞翁不要太难过，塞翁一 点都不难过，反而笑笑说：“我的马虽然走失了，但这说不定是件 好事呢？” 过了几个月，这匹马自己跑回来了，而且还跟来了一匹胡地 的骏马，邻居们听说这个事情之后，又纷纷跑到塞翁家来道贺，塞 翁这回反而皱起眉头对大家说：“白白得来这匹骏马恐怕不是什么 好事喔！” 塞翁有个儿子很喜欢骑马，他有一天就骑着这匹胡地来的骏马 出外游玩，结果一不小心从马背上摔了下来跌断了腿，邻居们知道 了这件意外又赶来塞翁家，慰问塞翁，劝他不要太伤心，没想到塞 翁并不怎么太难过、伤心，反而淡淡的对大家说：“我的儿子虽然 摔断了腿，但是说不定是件好事呢！” 邻居每个人都莫名 其妙，他们认为塞翁肯定是伤心过头，脑 筋都糊涂了。过了不久，胡人大举入侵，所有的青年男子都徵调去 当兵，但是胡人非常的剽悍，所以大部分的年轻男子都战死沙场， 塞翁的儿子因为摔断了腿不用当兵，反而因此保全了性命，这个时 候邻居们才体悟到，当初塞翁所说的那些话里头所隐含的智慧。 小故事塞翁失马焉知非福 这个故事告诉我们，坏事在一定条件下可以转变为好事， 好事在一定条件下也会转变为坏事，体现了矛盾的同一性。 哲学启示 哲学所讲的“斗争性” 是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体 现对立双方相互分离的倾向和趋势 . 矛盾的斗争性： 注意： 生活中所说的“斗争” 包括一切差 异和对立 仅仅是矛盾斗争性 的一种具体形式 请根据矛盾的“对立性”含义填空： 喜 攻 强 深 吸引 遗传 民主 战争 悲 排斥 变异 法制 和平浅 弱 守 “对立”，是指矛盾双方相互排斥，相互 分离的属性、趋势。 “斗争性”。 中日关系纪事 2004年，中日之间几乎所有新老矛盾都集中爆发。1月1日小泉首相参 拜靖国神社，给全年的中日关系开了个坏头；12月16日又决定允许李 登辉赴日“过新年”，等于结了个坏尾。在这一年中，中日两国围绕钓鱼 岛及海洋权益的矛盾凸显，“台独”势力借机拉近了同日本的安全关系； 日本要取消对华政府开发援助；日本新防卫计划大纲明确把中国 作为军事防御重点；日本首次公开反对欧盟解除对华武器禁运；与此 同时，亚洲杯足球赛球迷起哄事件，年末日本“外交问题舆论调查”的结 果，都表明2004年中日两国国民的感情更趋恶化。 2005年4月，胡锦涛主席出席在印尼首都雅加达举行的亚非峰会期间与 日本首相小泉纯一郎举行会晤，就发展中日关系提出了包括严格遵守 中日联合声明等三个政治文件在内的5点主张。 2006年10月，安倍晋三就任日本首相后首次访问中国。安倍访华被称 为“破冰之旅”，标志着中日关系打开政治僵局。 2007年4月11日至13日，中国国务院总理温家宝对日本进行正式访问 。温总理的“融冰之旅”实现了两国领导人互访，使中日关系有了新开端 ，增强了人们对中日关系未来的信心。 2007年12月27日至30日，日本首相福田康夫对中国进行正式访问，这 次访问被称为“迎春之旅”。 2008年5月6日，胡锦涛主席对日本进行国事访问，这是中国国家元首 时隔10年后再次访日。 史伯说：“和实生物，同则不继” 孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。 ” 不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。 君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相 处。 A. 同一性离不开斗争性，同一以差别和对 立为前提。 4、矛盾同一性与斗争性的关系 矛盾同一性与斗争性的关系 强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形 成统一体。 强调同一以差别和对立为前提。 B、斗争性离不开同一性，斗争性寓 于同一性之中。 资产阶级与无产阶级共同存在于资本主 义生产方式之中，两者之间是剥削与被 剥削的关系，其利益要求是相互排斥的 ； 而无产阶级与奴隶主阶级之间没有依存 关系，因此也就谈不上他们之间的相互 排斥与斗争。 C、矛盾双方既对立又统一，推动事物 的运动、变化和发展。 矛盾同一性与斗争性的关系 1、“桃花源”真的一 点矛盾也不存在吗？ 2、为什么“他们的理想 只能是一种空想” ？我 们应如何对待现实生 活存在的矛盾？ 从中国古代老子“小国寡民”的构想、陶渊明对 “世外桃源”的向往，到英国莫尔的“乌托邦”，他们 都在期望发现或建设一个没有任何矛盾的“理想世 界”。然而这样的世界是根本不存在的，他们的理 想也只能是一种空想。 首先 , 让矛盾与冲突引导我们进入这自欺欺人所谓 “ 与世无 争 “ 的 “ 世外桃源 “ 。矛盾始于狭小的山口与开朗平旷的土 地 , 曰 “ 林尽水源 , 便得一山 , 山有小口 , 仿佛若有光 , 从口 入 , 初极狭 , 才通人 , 复行数十步 , 豁然开朗 , 土地平旷 “ 。 矛盾之 二 : 整齐的村落房舍分布在平地上 ,交错的小路相通 , 而只能听到鸡犬之声。曰“ 土地平旷 ,屋舍俨然 , 阡陌交通 ,鸡 犬相闻 “ 。 矛盾之三 : 古今不分 ,内外无别 ,既避战乱 , 与世隔绝 ,不知有 汉 ,何论魏晋 ,而男女衣着 , 悉如外人。 矛盾之四 : 来通往塞 , 曰“ 既出 ,得其船 ,便扶向路 , 处处志之 ,太守遣人往 ,寻向所志 , 遂迷 ,不复得路 “ 。 桃花源四处迸发出矛盾的火花 , 诸如男与女、老与少、 山与 水等 , 都充满着矛盾。它进一步说明了矛盾的普遍性与客观 性。同时 ,在这里充分揭示了主人公入世而难展其志 ,出世归 隐田园而又摆脱不了封建制度的桎梏 , 现实与理想之间、逃 避与面对之间也存在巨大的矛盾冲突。既然是梦想构建成的 封闭的世外挑源 ,也只能是 “ 遂迷 ,不复得路 “ 而终。 A、时时有矛盾（纵向） B、事事有矛盾（横向） 含义 1. 1. 矛盾的普遍性矛盾的普遍性 二、矛盾的普遍性和特殊性 也可称为“共性”和“一般” 认识运动 社会运动 生命运动 化学运动 物理运动 机械运动 结论矛盾举例 各种运 动形式 运动领域 自 然 界 社 会 思 维 同一瞬间既在这儿又不在这儿等同一瞬间既在这儿又不在这儿等 吸引与排斥、正电与负电等吸引与排斥、正电与负电等 化合与分解、氧化与还原等化合与分解、氧化与还原等 同化与异化、遗传与变异等同化与异化、遗传与变异等 基本矛盾、阶级矛盾、民主与专制基本矛盾、阶级矛盾、民主与专制 意见分歧、正确与错误、知与不知意见分歧、正确与错误、知与不知 事物的 事物的 运动形式运动形式 都存在着都存在着 矛盾；矛盾；矛矛 盾存在于盾存在于 一切事物一切事物 之中；矛之中；矛 盾无处不盾无处不 在。在。 在共产党的领导下,中国不同时代存在不同的矛盾。 带领我们站起来 带领我们富起来 带领我们强起来 自然界 人类社会 思维领域 A、矛盾萌芽 B、矛盾发展壮大 C、矛盾将要消亡 D、新的矛盾运动开始 A B C D A B C D A B C D 矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭 亡都存在着自始而终的矛盾运动，即时时有矛盾。 2、学习矛盾普遍性原理的方法论意义 我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾， 寻找正确方法解决矛盾。 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 注意：矛盾的普遍性有两种含义 （1）第一种含义指事事有矛盾，时时有矛 盾 （2）第二种是指同类事物共同的状态本质 和属性。简单理解就是同类事物的共性 （共同点） A、不同事物具有不同的矛盾 B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各 有不同的特点 C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不 同方面也各有特殊性 矛盾特殊性的表现： 即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点 2.矛盾的特殊性 含义： 一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之 病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动 处似弱柳扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤 眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提 一口青龙偃月刀。 个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立， 胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴. A、不同事物具有不同的矛盾 世界上事物之所以千差 万别的内在原因。 林黛玉 关羽 鲁迅 你根据什么把他们分辨出来？ 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 B、同一事物在发展的不同过程和不同阶 段各有不同的矛盾。 发芽 幼苗 发育 开花 结果 死亡植物 人类社会 C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面 也各有特殊性 长颈鹿 梅花鹿 马鹿 矛盾的普遍性 （共性） 鹿 矛盾的特殊性 （个性） 长颈鹿 梅花鹿 马 鹿 猕猴 日本猴 环尾狐猴 金丝猴 猴 金丝猴、猕猴、 环尾狐猴、日本 猴 （共性） （个性） 含有果酸、糖类等成分；都有多汁、味甜等特点 植物果实 （个性） （共性） 能劳动、能思维、有语言的高级动物 李 小 妞 王 小 二 张 大 叔 刘 老 汉 （共性） （个性） 3.矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关 系(共性与个性、一般与个别） A A、矛盾普遍性与特殊性是共性与个性，、矛盾普遍性与特殊性是共性与个性， 一般与特殊的关系一般与特殊的关系 一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过 特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性 另一方面，特殊性也离不开普遍性。 B B、矛盾普遍性与特殊性相互联结、矛盾普遍性与特殊性相互联结 C C、二者在一定条件下相互转化、二者在一定条件下相互转化 含有果酸、多汁、 味甜等特点植物果 实 （共性） 水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不 同水果中概括总结出来的。同水果中概括总结出来的。 体现：普遍性离不开特殊性，它存在于体现：普遍性离不开特殊性，它存在于 特殊性之中，并通过特殊性表现出来特殊性之中，并通过特殊性表现出来 共性：能劳动、 能思维、有语言 的高级动物 李 小 妞 王 小 二 张 大 叔 刘 老 汉 个性 同样：人的共性也是从不同的人之中概括总结出来的。同样：人的共性也是从不同的人之中概括总结出来的。 （1）结论：矛盾的普遍性寓于特殊性之 中，并通过特殊性表现出来，没有特殊 性就没有普遍性。 共性：能劳动、能思维 、有语言的高级动物 李 小 妞 王 小 二 张 大 叔 刘 老 汉 个性 不同类别、品种的水果虽然各有自己 的特点，但又都含有果酸、多汁等水果 的共性。 不同年龄、不同性别的人各有自己 的特点，但又都有作为人的共性。 这些说明了什么？ 共性：能劳动、 能思维、有语言 的高级动物 李 小 妞 王 小 二 张 大 叔 刘 老 汉 个性 （2）结论:特殊性也离不开普遍性 矛盾普遍性与特殊性在不同场合 是可以变化的 中国人中国人 黄种人黄种人 人人 动动 物物 生物生物 个性个性共性共性个性个性共性共性个性个性共性共性 个性个性共性共性 试找一些我们身边的事物现象来 说明它是普遍性和特殊性的统一。 水果（共性） 砀山梨 水晶梨 鸭梨 香梨 （个性）苹果 （个性）香蕉 （个性）梨子 （共性） 2、结论：二者在不同的场合可以相互转化 例： （个性） （个性） （个性） （个性） 4.矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理 的方法论意义 B、是马克思主义普遍原理同各国革命和建设的 具体实践相结合的哲学基础，也是建设有中国特 色的社会主义的重要哲学依据。 A、是关于事物矛盾问题的精髓。 C、是我们建设有中国特色社会主义的理论依 据 一、矛盾是事物发展的源泉和动力 （1）什么是矛盾 、矛盾的同一性 和斗争性 （）矛盾的同一性 （）矛盾的斗争性 （）矛盾同一性与斗争性的关系 A、时时有矛盾（纵向） B、事事有矛盾（横向） 含义 （1 1）矛盾的普遍性）矛盾的普遍性 、矛盾的普遍性和特殊性 理解矛盾普遍性要注意几点：理解矛盾普遍性要注意几点： 承认矛盾的普遍性是坚持唯物 辩证法的前提 矛盾特殊性的表现： （2）矛盾的特殊性 含义： （3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与 个性、一般与个别） (4)矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义 31.针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升 学指标、学生在校集中学习时间过长等