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文档简介

说教材 说学法 故事配画插入图片 说课流程图 说教法 说教学过程 课后反思 我的教学理念是 ： 1让学生有被动学习变主动学习，培养他们 自主探究学习的能力。 2事先设计好由易到难的任务，让学生在完 成任务的同时掌握新课内容，解决重难点。 教材分析： 儿歌配画是河北大学出版社小学版 信息技术教材第三册第四课，这一课主 要是使学生学会在word文档中插入图片 ，根据故事内容合理安排图片的位置， 使文档图文并茂。 学情分析 在此之前，学生已经学会了用word来输 入文字及文字的修饰等知识；在此之后 ，学生还将继续学习利用word来设计艺 术字和编辑电子报纸。因此，本课教学 起着承上启下的作用。 知识与 能力 过程与 方法 通过“故事配 画”活动，让 学生体会图 、文结合,形 象直观，内 容更加协调 ，达到图文 并茂的效果 。 掌握在Word中 插入图片、编辑 图片的方法，制 作图文并茂的文 稿。 教学目标 教学重难点 让学生掌握插入图片 的基本方法。 重点 图片的环绕设置。 难点 教 学 方 法 这节课我采用任务驱动法， 演示法，个别指导法等基本 教学方法，采用学生间互助 互学的学习方法。在教学过 程中，以学生“自主学习”为 核心，积极引导学生“合作探 究”，以任务驱动法带动学法 ，使之能合作学习，自主学 习，尝试性学习。 学 习 方 法 本课教给学生的学法是“接受 任务思考讨论合作 演练”。教学过程通过巧妙设 计，让学生带着一个个任务 通过自我探索，课堂讨论， 实际操作，使学生在完成任 务的过程中不知不觉实现知 识的传递、迁移和融合。 教学过程 根据本节课教学内容以及信息 技术课程学科特点，结合五年 级学生的好动以及对信息技术 有强烈的兴趣感的心理特征， 我设计了四个教学环节。 环节一 激发 兴趣 引出 主题 展示动画片西游 记的视频开头； 你知道孙悟空的故 事吗？ 利用网络教室传送 文字和图片素材 环节二 任务 驱动 自主 探究 任务一：如何 往文档中插入 图片？ 任务二：如何 改变图片的大 小？ 任务三：如何 调整图片位置 ？ 环节三 实践 应用 拓展 创新 独立试着完成 本故事中的其 它图片； 同学互助完成 。 环节四 展示 评价 享受 成功 选好作品进行 展示、点评； 搜集资料为自 己设计采蜜集 的封面； 体现个性化。 课 后 反 思 在小学信息技术的教学中 ，更多的是培养学生多种 能力，让学生在轻松有趣 的学习中，掌握知识点， 掌握学习方法。
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