中数的定义和现实意义.pptVIP

第二十章 数据的分析 20.1.2 20.1.2 中位数和众数中位数和众数 第第2 2课时课时 20.1 20.1 数据的集中趋势数据的集中趋势 问题1：为准备班级里的新年晚会，班长对全 班同学爱吃那几种水果做了民意调查.调查结果如 下： 水果品种ABCDEFG 爱吃人数218251088 针对以上信息，你认为最终买什么水果比较 合适？请说明理由. D水果 请举一些生活中运用众数的例子. 求下列各组数据的众数： （1）2,5,3,5,1,5,4； （2）5,2,6,7,6,3,3,4,3,7,6； （3）2,2,3,3,4； （4）2,2,3,3,4,4； （5）1,2,3,5,7. 一组数据可以一组数据可以 有不止一个众数，有不止一个众数， 也可以没有众数也可以没有众数. . 一组一组 数据中出数据中出 现次数最现次数最 多的数据多的数据 是这组数是这组数 据的众数据的众数. . 5 36， 32， 3 ， 2 ， 4 问题2：一家鞋店在一段时间内销售了某种 女鞋30双，各种尺码的销售量如下表所示： 你能根据上面的数据为这家鞋店提供进货建 议吗？ 尺码/cm2222.52323.52424.525 销售量/双12511731 解：观察数据可知23.5出现次数最多， 即众数为23.5 故建议商家多进23.5码的这种女鞋 问题3：老师想知道学生每天在上学路上所 花的时间，于是让大家把每天来校上课的单程时 间写在纸上，下面是全班30名学生单程所花的时 间（分）： （1）求学生上学单程所花时间的平均数、 中位数、众数. （2）假如老师随机地问一个学生，你认为 老师最可能得到的回答是多少分钟？ 20 20 30 15 20 25 5 15 20 10 15 35 45 10 20 25 30 20 15 20 20 10 20 5 15 20 20 5 15 20 1.中数的定义和现实意义. 2.众数的特点及其与平均数、中位数的区别 与联系. 用众数作一组数据的代表数，其优点是计算 最小，不受极端数值的影响；缺点是可靠性小， 局限性大，只有在一组数据中不少数据重复出现 时，才适合用众数表示. 学车问答 学车问题 开车问题 学车怎么办？ 驾校大全 中国驾校报名 考试 理论学习 地址 介绍 3.反思拓展： 七年级有四个班级，如果已知在一次 测试中这四个班的平均分，也知道各班级 的人数，那么我们可以计算出整个年级的 平均分；如果已知的是每个班级的中位数 或者是众数，那么我们能得到整个年级的 中位数或者众数吗？ 1.必做题： （1）在某电视台举办的歌咏比赛中，六位 评委给1号选手的评分如下：90,96,91,96,95,94 ，这组数据的众数是（ ） A.94.5 B.95 C.96 D.2 （2）八年级一班46名同学中，13岁的有5人 ，14岁的有20人，15岁的有15人，16岁的有6人 ，八年级一班学生年龄的平均数、中位数、众数 分别是多少？ （3）下图反映了八年级（3）班40名学生在 一次数学测验中的成绩. 从图中观察这个班这次数学测验成绩的中 位数和众数； 根据图形估计这个班这次数学测验成绩的 平均成绩. 分数 人数 2.选做题： （1）某市举行一次少年滑冰比赛，各年龄 组的参赛人数如下表所示： 求全体参赛选手年龄的众数、中位数. 小明说，他所在年龄组的参赛人数占全体 参赛人数的28，你认为小明是哪个年龄组的选 手？请说明理由. 年龄组13岁14岁15岁16岁 参赛人数5191214 （2）某公司销售人员有15人，销售部为了 制定某种商品的月销售额，统计了这15人某月的 销售量如下所示： 求该月销售量的平均数、中位数和众数. 假设销售部负责人把每位营销员的月销售 额定为320件，你认为是否合理？为什么？请你 制定一个较合理的销售定额，并说明理由. 每人销售量/ 件 1800510250210150120 人数113532 3.备选题 ： （1）某移动公司为了调查手机发送短信的 情况，在本区域的1 000位用户中抽取了10位用 户来统计他们某月发送