中国文化概论特点.ppt

科举制度 v科举制度是中国历史上延续时间最长的制度之一 v封建社会三位一体的人才制度：教育制度、科举制度、官吏 制度。 v特点： v1、自始至终与教育密不可分 v2、不重干才重文才 v3、价值体系获得功名利禄、充当皇帝的工具和奴仆 v4、官贵民贱、官重民轻的官吏社会 v科举制度以前的选士制度： v中国古代治国之道：尊贤、选士 v班固白虎通：治国之道，本在得贤。 得贤则治，失贤则乱。 v世卿世禄制 v客卿制 v察举征辟 v九品中正制 唐代奠定了科举制度的基础 v第一，唐代所开科目先后有常科、制科两大类九十多种。制 科是皇帝因特殊需要而临时设定的，考试对象是少数著名人 物，科目、时间均临时确定。因对象特殊，又属非常举措， 所以被视为“非正途”，吸引力不大。 v常科有十余种，有些科因要求条件特殊，生源有限，或很快 停止（秀才科），或只偶尔举行（如童子科）。举行最经常 、录取人数最多的，是明经、进士两科，几乎年年开设。进 士科最难考，录取比例百分之一，但它以诗、赋、应用文写 作为主的考试方式，比明经的考帖经、墨义（类似填空和默 写）更能显示应试者的才能，所以进士科出人才最多，特别 受推重，以至“缙绅虽位积人臣，不由进士终不为美”。 v第二，确立了分级考试制度。一级是乡贡， 即州或府对属下所送人才进行考试，合格者 贡于尚书省。国子监等中央学校或地方学校 的生徒，学校考试合格后可以直接贡送。尚 书省由礼部主持的考试是全国统一的考试， 时间基本上是在每年二月，考场用插棘的席 子分割，日夜进行。每次录取以二、三十人 为多。 v第三，考生来源主要有两类。一类是中央 和地方官学的学生，另一类是不在校的自 愿应试者。考生没有年龄限制，一次考不 取，可一直考下去。但有资格限制，工商 子弟、衙门杂吏、三代内有重大罪犯及守 孝者不能应试。 v第四，授官。进士及第分甲乙等，明经分 四等，这都是取得做官资格，可免除徭役 。正式做官还要经吏部筛选，初授的只是 自从八品下至从九品的最底官阶（唐代官 阶分九品三十阶）。进士初授官阶虽低， 但因是“正途”，以后升迁相对容易。到唐后 期，科举出身的官员虽在总体上仍占少数 ，却是影响最大的一支文官队伍。 v第五，唐科举，实际上是考试与荐举相结合 ，荐举人的作用很大。所以举子在考试前先 要向权贵显要“投刺”（类似名片）、“行卷”（ 成卷状的自作诗文），请求推荐。因此权势 者对科考的干扰很大，科场弊端多半由此而 起来。新进士与知贡举（主考官）之间自然 形成“门生”“座主”的特殊“师生”关系，这又是 唐党争迭起的重要原因之一。 v三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。十年寒窗 无人问，一举成名天下知 v朱庆余闺意献张永部 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无。 v张藉酬朱庆余 越女新装出镜心，自知明艳更沉吟。 齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。 v 黄巢诗不第后赋菊 待到秋来九月八，我花开后百花杀。 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 v科举在宋代的发展 v宋代基本沿袭唐制，之后进行了许多重要改革，使科举考试 制度更趋完备，并形成进士科的空前繁荣。 v第一、973年（宋太祖开宝六年）正式确立殿试制度，因而 形成乡、省、殿三级考试制度。宋太祖又将及第进士分为三 甲（等）。自宋英宗时，乡试、省试都定为三年一次。殿试 制度确立，新进士都是“天子门生”，唐的门生座主及推荐制 被废除，这有利于平等竞争。 v第二，陆续建立了和完善了糊名、誉录、锁院、隔帘等保密 制度，严格了勘磨（复查）制度。考试只在白天进行，考场 管理趋向严格。省试考官的官阶提高，分工也更细。 v第三，进士科成为最主要的科目，录取数量大增。北宋自中 期后每科都录取三、四百人，最多时超过九百人。新进士立 即分甲授官，初授官阶比唐代明显提高，由此形成宋的文官 体制。 v3、元代科举中的民族歧视 v元科举只举行了16次，录取人数比宋少得多 。其最大特点是把蒙古人、色目人和汉人、 南人分为左右两榜。前者要求低，后者则难 考，具有明显的民族歧视性质。 v、明清两代的新变化 v明、清两代科考取士的方式基本相同，进士科成 了唯一的常科。 v，参加科考前必须入学。学校有两类，一类是中 央的国子监，只有贡生才能入学。一类是县、府 、州的地方学校，在科考中达到一、二等，才能 参加考试。各类学校在校人数都有定额，朱熹注 的“四书”“五经”是钦定的教材。所以，入学必读孔 孟之书，科考必从学校开始。 v第二，考试增为县、院、乡、会、殿试五级 。在县试中考取了秀才才能参加院考。秀才 在三年一次的院考中取得六等中的前二等才 能参加乡试。乡试及格称举人，方能参加会 试。县、乡试均有名额限制。会试一般取三 百名左右，称贡士，这就取得了殿试资格。 殿试一般不在淘汰。 v第三，八股文是各级考试的主要应用文体， 八股文题目必然出自“四书五经”。所以只有死 读“四书五经”，按照八股文的固定格式和字数 答卷，才有考取的希望。这使得应试者如同 带着镣铐跳舞，戕害人才，甚矣。 v第四，科考与授官。殿试成绩分为三甲，一 甲三名，称赐进士及第；二甲多为十七名， 称赐进士出身，其余为三甲，也称赐进士出 身。殿试后多半立即授官，一甲为正六品与 从六品，其中优秀者入翰林院；二、三甲授 七品及以下官阶，有京官和地方官之别。 v清代在三年一次的正科以外，还增加了不少 恩科，考试方式、录取数量均与常科相同。 清还规定，多次会试落第的举子，经过吏部 特选，也可授予类似知县或稍低一些的官职 ，但数量极少。秀才只能当幕僚，不能当官 。从上述情况可看出，明清已经形成教育、 科举、做官的一条龙体系。 v“苏老泉，二十七。始发奋，读书籍。” v“昔予少年，游荡不学，子虽不言，耿耿不乐，我知子心， 忧我泯没” v：“莫道登科易，老夫如登天。莫道登科难，小儿如拾芥。” v给梅圣俞的信里说：“惟其平生不能区区附合有司之尺度， 是以至此穷困自思少年尝举茂林，中夜起坐，裹饭携饼 ，待晓东华门外，逐队而入，届膝就席，俯首据案。其后每 思至此，即为寒心” v陆游曾写过一部老学庵笔记，里面记载了一句当时流传 在举子中的俗语：苏文熟，吃羊肉；苏文生，吃菜羹。 钗头凤红酥手陆游 红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄 ，一杯愁绪，几年离索。错！错！错！ 春如旧，人空瘦，泪痕红悒鲛绡透。桃花落，闲池阁 ，山盟虽在，锦书难托。 莫，莫，莫！ v 钗头凤世情薄（唐婉） 世情薄，人情恶，雨送黄昏花欲落。晓风干，泪痕残 。欲笺心事，独语斜阑。难、难、难！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊 。怕人寻问，咽泪装欢。瞒、瞒、瞒 v孟郊登科后：“昔日龌龊不足嗟，今朝旷 荡恩无涯，春风得意马蹄疾，一日看尽长安 花。” v白居易到京城的时候，只有16岁。顾况是长安的一 位名士，许多人都到他那里求教。白居易早听说顾 况的大名，就拿着自己的诗集去拜谒顾况。 v看诗集署名“白居易”，便取笑说：“京城米贵，居之 不易。”白居易听出话中的讥笑之意，但一言不发。 顾况掀开诗集，第一首是赋得古原草送别，刚 读完前四句，顾况就不由得赞叹：“好诗！”又想起 刚才自己的话，于是又对白居易说：“能写出这