八年级上册4.1尊重他人PPT教学课件.pptx

第四课 社会生活讲道德 第二单元 遵守社会规则 第1课时 尊重他人 企业家和买铅笔的小贩：企业家和买铅笔的小贩： 有企业家经过热闹的火车站时，看到一个双 腿残疾的人摆设的铅笔小摊，他漫不经心地丢下 了一百元，当做施舍。但是走了不久，企业家又 回来了，拿走一支笔，并抱歉地对这个残疾者说 ：“不好意思，你是一个生意人，我竟把你当成 一个乞丐。”过一段时间，他再次经过火车站， 一个店家的老板在门口微笑喊住他。 “我一直期待你的出现。”那个残疾的人说：“ 你是第一个把我当成生意人看待的人，你看，我 现在算是一个真正的生意人了。” （1）企业家的做法说明了什么？ 说明了企业家懂得尊重他人。 （2）残疾人、乞丐等值得我们去尊重吗？ 值得我们去尊重，每个人都是有尊严的个体， 都希望得到他人和社会的尊重。 （3）“残疾者”成生意人，与企业家有关吗？ 有关。“一个人”把残疾者看作一个生意人，是 对“乞丐”的尊重。乞丐获得了尊重，增强了自 尊、提高了自信心，从而产生良好的心理体验 ，促进了他的成功。 知识点：尊重的含义（是什么） 尊重既是尊敬，重视。尊重他人是一个人 的内在修养的外在表现。在社会生活中， 我们应该尊重他人的人格，权利等。 体现了对他人的不尊重 评价材料中女士的做法有什么危害？ 女士的做法是不尊重他人的做法，给他人带 来自卑感、挫败感等感受。 探究与分享 我希望被他人尊重， 因为受到 尊重，心 里感觉很好。 只有他人尊重我 ，我才会尊重他 人。 要想获得他人的 尊重，首先要自 己尊重自己。 别人是否尊重我，我 不在乎，我只关心自 己内心的感受。 （1）你赞同哪位同学的观点？举例说明。 （2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你是如何看待 这个句话的？ 提示 （1）尊重是交往的起点，尊重也是相互。根据自己 的理解，列举恰当的例子说明。 （2）赞同，每个人都是有尊严的个体，都希望得到 他人和社会的尊重。 马斯洛的需要层次理论 如：发挥潜能、实现理想 如：受到尊重与肯定 如：爱情、友谊、归属感 如：对保护、秩序、稳定的需要 如：身体对事物、温暖的需要 知识点：为什么要尊重他人？（为什么） （1 1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现）尊重他人是一个人内在修养的外在表现 （2 2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社 会的尊重；会的尊重； （3 3）尊重使社会生活和谐融洽。）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际尊重是维系良好人际 关系的前提，是文明社会的特征。关系的前提，是文明社会的特征。 探究与分享 某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有 不同的看法。 甲：图书馆这么做，秩序就无法保障。 乙：应该尊重每个公民的读书权利 馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选 择离开。 你如何看待以上观点？ 提示 我不赞成读者甲的观点，赞成读者乙和图书馆长 的观点。 因为：知识面前人人平等，每个人的人格在法律 面前都是平等的，我们要发自内心的尊重他人人格， 对所有人一视同仁。 杭州图书馆接纳拾荒者进馆 被赞最温暖图书馆 一次，女王维多利亚忙于接见王公，却把她的 丈夫阿尔倍托冷落在一边。丈夫很生气，就悄悄回 到卧室。不久有人敲门，丈夫问：“谁？”回答： “我是女王。”门没有开，女王又敲门。房内又问 ：“谁？”女王和气地说：“维多利亚！”可是门 依然紧闭。女王气极，想想还是要回去，于是再敲 门，并婉和地回答：“你的妻子。”丈夫边笑边打 开了房门。 故事说出一个道理：只要你平等待人，别人才 会尊重你，无论你是谁。 名人小故事二 我们每个人在人格和法律地位上都是平等 的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人 人格，对所有的人一视同仁。社会生活中， 我们不能以家境、身体、智能、性别等方面 的原因而轻视、歧视他人。 2.平等对待他人。 假如社会丧失了平等 种族主义 600万犹太人被法西斯屠杀现场。 种族歧视和种族隔离 南非白人种族主义政权统治下的饥饿黑人 种姓制度 印度四大种姓：一等：为僧侣；二等为 武士、王公、贵族；三等：为商人；四 等：为农民。不得通婚、共处。 性别歧视 塔利班政权统治下的阿富汗妇女 塔利班统治下的阿富汗女性 她们没有自由、没有工作和学习， 长期遭受歧视与不平等待遇。 1、禁止妇女外出活动，除非有男性直系亲属如父亲、 兄弟和丈夫陪同。 2、禁止妇女外出工作，不允许妇女从事教师、工程师 等工作。 3、禁止妇女在小学、大学和其他教育机构学习。 5、禁止妇女大声地笑，陌生人应该听不到妇女的声音。 6、禁止妇女穿高跟鞋，以免行走时发出声音，男人不 能听到妇女的脚步声。 7、禁止使用化妆品，许多涂指甲的妇女被砍去手指。 被塔利班禁锢了长达5年多的阿富汗妇女终 于露出了美丽的真容。据报道，北方联盟占领 阿富汗首都喀布尔后允许妇女可以在公共场所 不再戴面纱。 小故事小故事 有一个富翁平生爱吃美味的食物，因此他家的厨 房不但大而且人手多，每个人都各有份内的工作，挑水 的只管挑水，洗菜的只管洗菜，切菜的只管切菜，另外 还有煮食的、烧柴的。这些厨房里的工人天天做着相同 的事，日子一久不免产生了厌烦的心理，每个人都认为 别人的工作新鲜有趣又容易。有一天富翁突发奇想，让 大家都试试交换工作的滋味。交换工作后，只见一阵手 忙脚乱，挑水的被刀子割破了手；煮菜的生火没生起来 ，却弄得一屋子烟；烧菜的挑水又不小心滑了一跤，摔 了个四脚朝天；洗菜的则煮出一锅半生不熟的饭。饭没 做好，每个人还挨了一顿责骂，从此再也没人对工作不 满了。 小故事和故事告诉我们一个什么道理？小故事和故事告诉我们一个什么道理？ 在人际交往中，我 们要设身处地地为他 人着想，不把自己的 一直强加给别人，而 应该将心比心，体会 他人的感受，理解他 人的难处，包容他人 ，像尊重自己一样尊 重他人。 3.学会换位思考。 “己所不欲，勿施于人” 春秋晋国有一名叫李离的狱官，他在审理一件案 子时，由于听从了下属的一面之辞，致使一个人冤 死。真相大白后，李离准备以死赎罪，晋文公说：官 有贵贱，罚有轻重，况且这件案子主要错在下面的办 事人员，又不是你的罪过。李离说：“我平常没有跟 下面的人说我们一起来当这个官，拿的俸禄也没有与 下面的人一起分享。现在犯了错误，如果将责任推到 下面的办事人员身上，我又怎么做得出来”。他拒绝 听从晋文公的劝说，伏剑而死。 一、如何尊重他人? （1）积极关注、重视他人。 （2）平等对待他人。 （3）学会换位思考。 （4）学会欣赏他人。 1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该 是（ ） A.越来越分离 B.与任何人都无关 C.越来越紧密 D.彼此不能分开 随堂演练 2.如果说