岳麓版必修三西学东渐.ppt

清朝的着装清朝的着装19151915年孙中山与宋庆龄年孙中山与宋庆龄 中式菜肴上西餐馆吃饭 三寸（三寸（9 9厘米）金莲厘米）金莲高跟鞋与被解放的脚高跟鞋与被解放的脚 慈禧的御用汽车慈禧的御用汽车古代交通工具轿子古代交通工具轿子 请回答： 以上几组图片揭示 了什么样的历史信息？ 这一切发生的主要原因 是什么？ 中国人的社会生活发生 了许多变化。 西学东渐的影响。 第第2020课课 西学东渐西学东渐 课标要求： 了解鸦片战争后中国人学习西方寻求变革 的思想历程， 理解维新变法思想维新变法思想在近代中国社会发展进 程中所起的作用 南京条约南京条约签订签订 分组讨论： 1.当时的先进中国人为什么要“开眼看世界”？ 2.有哪些人在“开眼看世界” ?怎么看？ 3.“开眼看世界”产生了什么影响？ 一、“开眼看世界” 一、 “开眼看世界” 1、背景 P88 2、倡导者 林则徐、魏源 晚清封建统治危机四伏 西方资本主义加紧侵略中国 鸦片战争的惨痛教训 在广东主持军务期间，在广东主持军务期间， 积极探求积极探求西方西方军事科学军事科学 技术技术，引进西方先进，引进西方先进船船 舰大炮舰大炮并加以仿制。他并加以仿制。他 主张建立一支主张建立一支新式水师新式水师 。 开眼看世界的第一人开眼看世界的第一人 林则徐林则徐 w代 表 作：各国律例四洲志 w核心思想： 师夷长技（军事技术） 魏源魏源 “不善师外夷不善师外夷 者，外夷制之者，外夷制之 ；善师四夷者；善师四夷者 ，能制四夷。，能制四夷。 “夷之长技夷之长技三三 ：一战舰，二：一战舰，二 火器，三养兵火器，三养兵 练兵之法。练兵之法。” 海国图志海国图志书影书影放眼世界的先行者放眼世界的先行者 代表作：海国图志最详实的地理专著 核心思想：“师夷长技以制夷” 3、影响： 开启近代向西方学习的 思想潮流！ 1 1、核心思想：中学为体，西学为用、核心思想：中学为体，西学为用 二、 洋务派的西学 -“中体西用” “ “中学为体，西学为用中学为体，西学为用” ”的的含义含义： （2 2）用：）用：由主体派生由主体派生, ,为主体服务的表现形式。为主体服务的表现形式。 （1 1）体：）体：主体、本质；主体、本质； （3 3）中学：）中学： 指指中国传统文化中国传统文化，特别是儒家的纲常名教；，特别是儒家的纲常名教； （4 4）西学：）西学： 指指西方的先进科技、文化、思想西方的先进科技、文化、思想，主要指近代科学技术。，主要指近代科学技术。 （5 5）“ “中学为体中学为体” ”： 是以是以中国的纲常名教中国的纲常名教作为决定国家命运的根本。作为决定国家命运的根本。 （6 6）“ “西学为用西学为用” ”： 是是采用西方近代科技采用西方近代科技，仿效其教育、赋税、武备等，仿效其教育、赋税、武备等 办洋务，挽救清办洋务，挽救清王朝。 2、背景 太 平 天 国 英法联军 二、 “中体西用” 洋务派的西学 二、 “中体西用” 洋务派的西学 3 3、论战：洋务派和顽固派论战：洋务派和顽固派 2 2、背景：内忧外患、背景：内忧外患+ +西学的传播西学的传播 洋务派和顽固派的体用之争洋务派和顽固派的体用之争 洋务派洋务派顽固派顽固派 师夷之长技以制夷师夷之长技以制夷 中学为体，西学为用中学为体，西学为用 “ “力师西法力师西法” ”求强求富求强求富 两派的异同两派的异同 相同相同：阶级属性：地主阶级：阶级属性：地主阶级 根本目的：维护专制统治根本目的：维护专制统治. . 不同不同: : 对待西方事物的态度不同对待西方事物的态度不同 坚守坚守“ “夷夏夷夏” ”精神，原封不精神，原封不 动保持文化格局动保持文化格局 反对反对“ “西学为用西学为用”“”“师事夷人师事夷人” ” “ “异端邪说异端邪说”“”“败坏人心败坏人心” ” 4、 实践：洋务运动（19世纪6090年代） 军军事工业业(自强)民用工业业(求富) 曾国藩安庆军庆军 械所 （最早） 李鸿鸿章江南制造总总局（ 最大） 上海轮轮船招商 局（最早） 天津开平煤矿矿 、 左宗棠福州船政局 崇厚天津机器制造局 张张之洞汉汉阳铁铁厂 认识洋务派认识洋务派( (如何认识评价如何认识评价?):?): 有保守的一面：仅停留在学习西方物质 文明的层面。(鲁迅:“学了外国本领, 保存中国旧习,本领要新,思想要旧。”) 提示： 有进步的一面：冲击了传统的保守观念 ，有利于西学的传播;开展了变革中国近 代社会现状的首次实践(指:_) 1、早期维新思想（ 19世纪60年代） 主要代表：冯桂芬、王韬主要代表：冯桂芬、王韬 、郑观应、郑观应 三、维新变法思想 代表资产阶级的早期维新派前后立场(主 张)有何变化？变化的原因是什么？有何意 义 ？ 变化：支持“中体西用”洋务派和洋务运动 积极参与 提出改良政治、实行君主立宪制度的要求 原因：中法战争的失败暴露出洋务运动的 种种弊端，早期维新派对中西文化的体用 关系深刻反思 意义：对西学东渐从工商科技层面 转移到政治制度层面 起了启蒙作用 没有形成完整理论没有形成完整理论, ,没有实施没有实施! ! 2、康梁维新思想（19世纪90年代） 背景：背景： 政治： 经济： 阶级： 思想： 民族危机加深 西学知识的增长, 早期维新思想的基础 民族工业的初步发展 民族资产阶级的壮大 资产阶级维新人士的思想核心： 维新代表维新思想的核心 康有为 梁启超 谭嗣同 严 复 资产阶级维新人士的思想核心： 维新代表维新思想的核心 康有为借经学、孔子，否定专制，传播西方 政治学说，宣传变法的必要性 康有为在奏章中往往采用在“中体”中偷运西学的“移 花接木”方法，给皇帝讲“必当变法”的道理。顽固派指责 他“其貌则孔也，其心则夷也”。 请回答： 1、何谓“移花接木”？ 2、康有为在宣传维新变法时为什么要采取“移花接木”之法？ 3、如何评价康有为的“移花接木”之法？ 康有为在研究和宣传维新改革理论时，把西学中的有关政治学说与儒家 经史相结合，即“移花接木”。 中国传统思想深厚，影响深刻；资产阶级软弱和保守；减少变革阻力 此法是在封建势力异常强大，封建思想根深蒂固情况下，为宣传维新变法 思想，争取光绪帝支持而采取的一种策略。既表明维新派要求改革中国政 治制度，为资本主义发展开辟道路的愿望，又反映了资产阶级力量弱小和 政治上不成熟。 资产阶级维新人士的思想核心： 维新代表维新思想的核心 康有为借经学、孔子，否定专制，传播西方 政治学说，宣传变法的必要性 梁启超 民权思想；用进化论阐述君主立宪取 代君主专制的必要性；变科举 资产阶级维新人士的思想核心： 维新代表维新思想的核心 康有为借经学、孔子，否定专制，传播西方 政治学说，宣传变法的必要性 梁启超 民权思想；用进化论阐述君主立宪取 代君主专制的必要性；变科举 谭嗣同以自由平等观念批判君主专制、宗法 等级制、纲常礼教；倡导男女平等 资产阶级维新人士的思想核心： 维新代表维新思想的核心 康有为借经学、孔子，否定专制，传播西方 政治学说，宣传变法的必要性 梁启超 民权思想；用进化论阐述君主立宪取 代君主专制的必要性；变科举 谭嗣同以自由平等观念批判君主专制、宗法 等级制、纲常礼教；倡导男女平等 严 复自由为体，民主为用；自由权利;物 竞天择，适者生存；变法才能救亡 顽固势力顽固势力 uu“ “宁可亡国，不可变法宁可亡国，不可变法” ”。 uu“ “民权之说，无一益而有百害民权之说，无一益而有百害” ”; ; uu“ “民有权，上无权矣民有权，上无权矣” ”，提倡兴权，就会，提倡兴权，就会“ “大乱四起大乱四起” ”。 维新派 u“祖宗之法”必须随时因革，“无百年不变之法”； u “观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡。能变则强 ，不变则亡，全变则强，小变仍亡；” u“早一日变计，早一日转机”; u“如今日中国不变法，则必亡是已。” 背景材料背景材料 顽固势力顽固势力 宁可亡国，不可变法，宁可亡国，不可变法， 民权之说，无一益而有百害民权之说，无一益而有百害 民有权，上无权矣，提倡兴民有权，上无权矣，提倡兴 权，就会权，就会“大乱四起大乱四起” 维新派 “祖宗之法”必须随时因革，无百 年不变之法” “观大地诸国，皆以变法而强，守 旧而亡。能变则强，不变则亡，全变 则强，小变仍亡；” “早一日变计，早一日转机” “ 如今日中国不变法，则必亡是已。” 论论 战战 论战论战 论论 战战 内容:要不要维新变法； 要不要兴民权、实行君主立 宪；要不要废八股、倡西学 、改革教育制度 西 学 东 渐 围绕着维新变法这一时代主题，维新派与顽固派进行了 激烈的思想论战。双方论战的主要内容是什么？其实质 怎样？应如何评价这场战？ 实质:是资本主义思想同封 建主义思想的正面交锋 实质:是资本主义思想同封 建主义思想的正面交锋 评价:是一次影响深远的 思想解放运动，为中国文化 的发展开辟了一条新路。 课堂小结 思潮 停留在技术层面上 停留在技术层面上 提高到学习运用的阶段， 但不改变中国传统的政治 制度、纲常伦理。 对西学的认识由技术 深入到制度层面和民 主制度上。 特点 代表人物 主要活动 开眼看世界 中体西用维新思想 地主阶级抵抗 派代表林则徐 、魏源 洋务派代表、 李鸿章、曾国 藩 早期维新派王韬、郑 观应，90年代维新派 康、梁、谭、严 师夷长技以制 夷，学习西方 技术，著书立 说，从理论上 宣传 师夷长技以自强 ,中体西用，办 军事、民用企业 ，维护清朝统治 著书立说，宣传西 方的民主思想、政 治制度，同顽固派 进行思想论战，开 展维新变法运动 洋务派、早期维新派、维新派之间有怎样的历史联系？ 早期维新派脱胎于洋务派；早期维新派政治主张为康 梁维新思想形成奠定基础 洋务派掀起洋务运动，但甲午中日战争失败宣告其破产； 早期维新派没有将主张进行实践； 维新派领导戊戌变法结果被顽固势力镇压。 洋务派：只局限于学习西方器物，不主张变革封建制度； 早期维新派：中国资产阶级刚产生未形成独立政治力量； 维新派：资产阶级软弱性和妥协性 西 学 东 渐 三派的主张最终结果如何？ 为什么会产生这样的结果？ 西 学 东 渐 政 治 经 济 第一次鸦片 战争战败 第二次鸦片 战争战败 甲午中日战 争战败 西方资本主 义经济侵入 西方资本主义 经济侵入加剧 民族资本发展 资本输出加剧 西学东渐的历程 抵抗派 （器物） 洋务派 （器物） 维新派 （制度） 1840186018941898 1 1、英国大炮轰开了中国闭关自守的大门，一些爱国知识分子从、英国大炮轰开了中国闭关自守的大门，一些爱国知识分子从“ “天天 朝上国朝上国” ”的美梦中惊醒，新思想萌发了，林魏新思想的核心是的美梦中惊醒，新思想萌发了，林魏新思想的核心是 A A、改革内政，振兴清朝、改革内政，振兴清朝 B B、向西方学习，寻求救国御辱之道、向西方学习，寻求救国御辱之道 C C、学习新技术发展资本主义、学习新技术发展资本主义 D D、启迪人们摆脱封建思想束缚、启迪人们摆脱封建思想束缚 2 2、鸦片战争失败后，一部分人开始寻求改变现状的道路和学习西、鸦片战争失败后，一部分人开始寻求改变现状的道路和学习西 方，他们大多属于方，他们大多属于 A A、统治集团中的顽固势力、统治集团中的顽固势力 B B、地主阶级爱国知识分子、地主阶级爱国知识分子 C C、经营对外贸易的商人、经营对外贸易的商人 D D、下层群众中的先进者、下层群众中的先进者 3 3、（、（19991999上海）上海）“ “善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之 ” ”这种思想是谁在什么书中最早提出的这种思想是谁在什么书中最早提出的 A A、魏源、魏源海国图志海国图志 B B、康有为、康有为孔子改制考孔子改制考 C C、容闳、容闳西学东渐记西学东渐记 D D、洪仁玕、洪仁玕资政新篇资政新篇 4 4、清政府内部的洋务派和顽固派之间的根本分歧在于、清政府内部的洋务派和顽固派之间的根本分歧在于 A A、要不要维护封建的政治制度、要不要维护封建的政治制度 B B、要不要维护封建的伦理纲常、要不要维护封建的伦理纲常 C C、要不要学习西方的先进生产技术、要不要学习西方的先进生产技术 D D、要不要抵抗列强的侵略、要不要抵抗列强的侵略 5 5、（、（20032003上海）洋务运动推动了我国的外语和科技教育上海）洋务运动推动了我国的外语和科技教育 。然而，当初京师同文管增设天文算学馆，报名入学者却。然而，当初京师同文管增设天文算学馆，报名入学者却 寥寥无几，主要原因是寥寥无几，主要原