《创造工学研修》PPT课件.ppt

創造工学研修 大共同研修 平成年年目経験 目的 国際的交流能力育成 国際感覚養生 国際工業教育 研究交流促進 歴史 n創造工学研修1996年開始 n工学関心高，実践的研究触 n年生，前期：講義，後期：研修，割受講 n中，1999年大共同研修 実施 n課題選定，同共有 nhttp:/www.ip.eng.tohoku.ac.jp/kenshu/h1 4uw_tu/h14uw-tu.html 大共同目標 nHow can we plan and carry out a joint project between Japan and US ? nExample of challenge; bi-national program nStudy the process in the communication, cooperation and its scientific discussion and understanding with the different background; history, life style and culture Bi-national program on tsunami between Tohoku Univ. and the Univ. Washington 教育目標 Educational Purposes of the program nImproving communication by using e-mail/TV conference nTeam working; the leader will work with participants to help them balance the demands of the program nDeveloping design skills in the global engineering market，文化 交流（違認合） nGaining greater international awareness 実行留意点 Action/Process of the course ：Work together in bi-national teams in local faculty labs to solve real-life technical problems 実践的研修：Participate in hands-on lab activities 共同作業：Share results through written and oral reports. ：Communicate about research programs in real time via TV/video meeting and email. Bi-national program on tsunami between Tohoku Univ. and the Univ. Washington nHow can we plan and carry out a joint project between Japan and US ? nExample of challenge; bi-national program nStudy the process in the communication, cooperation and its scientific discussion and understanding with the different background; history, life style and culture nunderstanding of tsunami and its countermeasure against the disaster in each country is shared among students. F.Imamura, DCRC, Tohoku Univ. Purposes of the program nImproving communication by using e-mail/TV conference nGaining greater international awareness nTeam working; the leader will work with participants to help them balance the demands of the program nDeveloping design skills in the global engineering market History of the program nCreative Engineering Course since 1996, TU nFor fresh-person, 1year students nFor fall quarter each year, joint course started in 1998 nhttp/://uwtohoku/ n7 topics out of 69 in 2000; joint program Action/Process of the course Work together in bi-national teams in local faculty labs to solve real-life technical problems Participate in hands-on lab activities Share results through written and oral reports. Communicate about research programs in real time via TV/video meeting and email. TV会議 E-mail WWW Fax 創造工学 日時内容場所 月日概要説明（工学部代表）川内 月24日， 英語研修 創造工学 月研修内容打合大 月日第回， 英語研修 創造工学 月日第回会議中間報告会創造工学 月日第回会議中間報告会創造工学 月日第回会議最終報告会創造工学 月日東北大学発表会 派遣者決定 創造工学 月日遠山文科大臣視察創造工学 月日合同発表会大学 年間(H13年度) UW 合同発表会 研修(H13-14年度) 津波威力知 破壊防災対策 強誘電体用圧電現象及応 局部電池形成過程追跡調査 実験新法則発見 ？ 津波威力知 破壊防災 強誘電体用圧電現象及 応用 局部電池形成過程追跡調査 実験新法 則 日時内容 1. 大 学共同研修 選理由 外国（） 共同研修（） 海外学生共同研修通，国籍違者同士協力仕事（） 関心留学思（） 2. 共同研修期 待内容 互研究意見活発交換，研修満足結果得（ ） 外国大学生交流理解深（） 相互研究文化的内容充実（） 自分知事，知，他系研究室見（） 教授授業料（） 英語能力向上（） 3. 将来自分 夢 国際的社会活動研究者（） 海外通用（） 具体的職業特考，自分納得研究，仕事身投（） 4. 共同実習関 希望要望 沢山大学学生意見交換場作欲（） 語学面欲（） 会議成功,楽交流活発活動（） 大学相互訪問（） 研修 事前 日時内容 1. 扱 関感想 （達成度，関心 度） 目的内容始関心，面白結果得（） 当初関心，研修通興味湧（） 大変苦労基礎言周学生知識高難 （） 少興味残念，少計画性（） 2.