古代艺术与科技结合的启示-教案.doc

岭南美术出版社初中美术鉴赏第一章古代艺术与科技结合的启示教案 广州市番禺区钟村中学 石银霞古代艺术与科技结合的启示教案 授课老师：石银霞课文题目古代艺术与科技结合的启示授课对象初一年级学生课时40分钟课型欣赏评述教学目标知识与技能： 了解古代艺术与科技结合的相关知识，体会古代艺术不同的造型语言和风格各异的表现形式。引导欣赏中国古代艺术与科技完美结合，从不同角度感受古代艺术与科技结合的艺术魅力。 过程与方法： 在图片展示与教师的演示中感受古代艺术与科技结合的魅力；通过小组体验学习来欣赏古代艺术作品。情感态度、价值观： 通过欣赏引导、认识古代艺术与科技完美结合的作品，体会劳动创造美。发展对古代艺术科技的关注、对生活的热爱。了解古代艺术与科技历史，增强传统文化教育，培养民族自豪感。 教学重难点教学重点： 了解古代艺术与科技结合的历史与特点，理解古代艺术与科技不同时期的科技特点。教学难点： 古代艺术与科技结合的原理，造型风格。教学媒体或资源教师：PPT课件、课本学生：课本教学方法 本课程主要以学生体验学习为主,根据初一年级学生的理解能力强，对新鲜事物较感兴趣,首先以图片展示方式导入课题，接着在理论知识讲解环节，激发学生对古代艺术与科技结合产生兴趣。紧接着以小组鉴赏评述艺术作品。最后结合图片欣赏的方法教师总结。教学过程教学环节教学内容时间教学活动及具体的操作步骤学生学习活动设计意图一、导出新课导入环节1分钟导入环节： （1）展示图片，图（一）提问：“大家观察这一组图片，这是我们日常生活的什么器具？”（2）思考：“在古代时期，人民是怎样取光的呢？” （3）生活中我们常看到用来照明的灯，而古代照明的灯又是怎样的呢，因此这节课带领大家认识古代艺术科技。（1）仔细观察PPT中的图片。图（一）（2）思考问题并回答。调动课堂气氛吸引学生投入课堂，参与活动。二、探究新知讲授新课7分钟讲授环节：（1）通过图片展示，图（二），引导学生谈一谈长信宫灯的感受。（2）介绍长信宫灯。 实用价值 造型特点科技含量（1）观看图片，欣赏并感受作品。图（二）（2）谈一谈感受。感受长信宫灯的魅力，发现古代艺术与科技结合的优点，培养观察能力。三、体验学习小组游戏30分钟（1）学习了古代艺术与科技结合的长信宫灯，大家对古代艺术与科技的结合有了一定的了解，以小组为单位，试选一例大家感兴趣的古代经典艺术品进行填表分析。（四羊方尊、浑仪、唐三彩、赵州桥、曾侯乙编钟、林中狩猎） （2）邀请小组派代表发言。 （1）积极参与，探索填表，小组代表发言。欣赏探索，提高学习的积极性。激发学生对新知识的掌握。四、欣赏总结教师总结2分钟欣赏环节： （1）总结。 （2）欣赏古代艺术与科技结合的作品。（1）回顾课堂，欣赏古代艺术与科技结合的作品。加深对知识的理解与掌握。五、延伸拓展课后延伸1分钟（1）展示古代与现代的灯具，图（三），延伸到下一课，现代艺术与科技融合的魅力。 （1）记录，课后准备。培养自主学习能力，增强课后学习的积极性。板书1、