《读懂爸爸妈妈的心》说课.doc

读懂爸爸妈妈的心说课一、说教材读懂爸爸妈妈的心是人教版品德与社会三年级下册第一单元的第二篇课文。整个单元以爱作为主线， 引导学生通过一些具体的生活情景，去感受、体验、理解身边的人为自己的成长付出无私的爱。教学目标：1、认知目标：了解父母的心，感受、体验爸爸妈妈对自己成长付出的深切而厚重的爱。2、行为目标：做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，知道用自己的行为为爸爸妈妈分忧，从小学会体谅父母，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。3、情感目标：初步懂得理解父母，与父母沟通，了解爸爸妈妈的喜怒哀乐，激发学生对父母的热爱之情。教学重难点：让学生懂得父母对子女的教育方式是多样的，学会感恩和回报。二、说学情现阶段独生子女居多，他们大多数是在家人的宠爱下生活与成长的，对他人，甚至是对最亲的人却缺乏理解和关注。另外我校每个学生的家庭情况不同,有些家长教育孩子方法简单粗暴，使学生对家长严厉的教育产生困惑与烦恼。三、教法与学法本节课我力求避免讲大道理，提出的问题紧紧围绕学生的生活实际，特别注重情境创设，激发学生情感，并培养学生从多角度思考问题。四、教学过程我将本课内容设计为以爱为主题的三个环节：一、设境导情激发爱家情感，理解父母爱子苦心苏格拉底说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰”。 因此，教学一开始我便让学生将课前准备的与爸爸妈妈的合影拿出来，在小组内讲一讲照片背后的故事。在讲述自己和父母的故事中，学生的记忆之门会打开，感受着父母对自己丝丝缕缕的疼爱之情。使教室里流淌着深深的爱，浓浓的情。这样的活动不需要任何言语的说教，就把学生引入充满爱意的课堂氛围中来。这时我会把话题指向本课的教学重点“同学们，我们每个人都有一个幸福的家，我们在爸爸妈妈的精心呵护下一天天的在长大，可是与爸爸妈妈共同生活的日子里，难免会有一些小摩擦。“瞧！婷婷和爸爸吵起来了。”“爸爸为什么这么生气呢？爸爸是怎么想的？让我们一起来读懂爸爸妈妈的心好吗？”二、设境导思引发深度思考，体谅父母辛苦付出在教学中我们要多多关注孩子的心理问题，现在的一些孩子因情感麻木与缺乏，身在爱的海洋中却感受不出来，甚至是很偏激，逆反心理很强。虽然教师对三年级的孩子应多采取正面教育，但我认为也应适时地让他们在大家面前暴露出自己认识上的偏差。我问：“在生活中，你对爸爸、妈妈的某些行为有不理解或不满意的地方吗？说说你们的心里话。”问题一提出必将一石激起千层浪！学生会你一句我一句地说出很多对父母不理解的地方，可就是很少有人说自己的不足。听了这些话我既不表扬他们说了真话，也不批评这些偏激的话。我会对他们说：“看来，你们对父母不理解的地方真不少。”我并不急于让学生辩明是非，而是选择几个有代表意义的事例，让学生以小组为单位创编小短剧“假如我是父母”让学生站在父母的立场上想问题，演一演当父母遇到这些情况会说些什么，做些什么。在表演中，希望学生体会父母在夸赞与生气背后所蕴含的爱，感受拳拳父母之心。新课标指出：贴近学生生活事例的情景，能激发相应的环境气氛，使学生受到情绪上的感染。经过上一环节，我想学生内心应有所感悟、有所反省。于是，我说“人都说，可怜天下父母心，父母之心，你可曾细细品味？”引导学生一起看一看课前布置的采访任务。（我要求家长将表格填完后装进信封不让孩子知道内容）学生先根据自己对爸爸妈妈的了解，设想一下他们会给出怎样的答案。然后再打开信封看看与你设想的有什么相同之处，有什么差异。看看谁对家人最了解，谁在采访中又有了新发现。学生会发现父母的愿望多数都与自己有关。这一环节的设计是为了让学生进一步理解家长，从而达到与父母沟通的目的。这里我会及时进行教育：“爸爸妈妈的爱是无私的，有的父母可能把自己的爱表达得明显一点，有的父母却用严厉隐藏着这份爱。不管怎样，爸爸妈妈都是深深地爱着我们的。”三、设境导行寻找感恩方式，增添父母生活快乐首先我请学生深情的朗读小诗爸爸妈妈的爱。虽然学生前面说了很多对父母不理解的地方，但是情景表演会大大扭转学生的不满心理，我将趁热打铁让学生说说：“爸爸妈妈在自己成长道路上付出了哪些爱？”这个环节，我要注意引导学生去回忆平常生活中爸爸妈妈怎样关心自己，特别是要引导学生说说从每一天的身边小事中，体会父母对自己的爱的故事。教学进行到这里，教室里一定充满了浓浓爱意，接着我播放歌曲感恩的心，使情感推向高潮。他们是那么的爱我们，这时学生会真切的感受到那份无私的爱。我请学生审视自己的以往做法。学生谈感受时很容易说一些大话、理想话，这里我就会很自然地导入到下一环节研讨如何不给爸爸妈妈添麻烦的具体做法。我给每个小组发“金点子”记录表，让每个小组把讨论的结果写在上面。这里我结合两张教材上的图片进行总结和板书，板书写在心形图案两边，心形的下半部分可以让每个小组贴上金点子小表格，使这颗心更充实，进而解决了教学重点。最后我对知识、情感进行升华。“爱是相互的，回到家能够给爸爸妈妈一个微笑，为爸爸妈妈做一件小事，和爸爸妈妈说说你的心里话，真的这会让父母感受到我们对他们的爱。”五、板书设计在揭示课题时，我在黑板上画一个大大的心，是为了便于对下面教学内容进行展示，也突出表明了这节