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文档简介

质的研究方法与社会科学研究 丁 道 群 湖南师范大学心理学系 第一章 什么叫质的研究 Whats Qualitative Research? l开设本课程的目的 l当代心理学研究的趋势 l社会发展的需要 质的研究举例 l辅仁大学心理学系硕士论文列表 本课程的设想 l理论与实践相结合（课堂实践与社会实 践） l讲授与讨论相结合 l本课程的考核：平时成绩与期末考试 l质的研究小论文（从“做”中学） 参考文献 1质的研究方法与社会科学研究 2教师如何作质的研究 3在行动中学做质的研究 4如何成为质的研究者 5聆听与倾诉质的研究应用论文集 （均为教育科学出版社出版） 重视网络资源 CNKI EBSCO 台湾大学心理学系网站 一个初步的定义 质的研究是以研究者本人作为研 究工具，在自然情境下，采用多种资 料收集方法，对研究现象进行深入的 整体性探究，从原始资料中形成结论 和理论，通过与研究对象互动，对其 行为和意义建构获得解释性理解的一 种活动。 质的研究的特点 l 自然主义的探究传统 l 对意义的解释性理解 l 研究是一个不断演化的过程 l 从原始资料中产生结论和理论（归 纳法） l 重视研究关系 量的研究与质的研究的区别（1） l研究目的：证实 v 解释 l研究内容：事实 v 过程; 局部 v 整体 l研究设计：预定 v 演化 l研究工具：量表 v 研究者 l表达的手段：数据 v 文字、图片 l研究关系：主客对立 v 互为主体 量的研究与质的研究的区别（2） l抽样：随机 v 目的性 l收集资料：问卷/封闭观察 v 访谈/开放观察/实物分析 l分析资料：演绎为主 v 归纳为主 l效度检验：真实性 v 相关性、严谨性 l推广度：可控制性推广 v 认同推广 理论推广 l伦理道德问题：无关 v 重视 对有关概念的辨析 l“质”与“本质” l主要区别在于：后者是某种假定普遍地 存在于事物之中的、抽象的属性；而前 者本身就是一个整体的集合，其存在取 决于当时当地的情境，而不是一个抽空 了时空内容的概念。 质的研究与定性研究的区别 l本体论（现象v
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