关于语文知识积累与运用的复习构想和实践.ppt

关于语文知识积累与运用的复习 构想和实践 2006-2008年温州试卷语文知识积累和运用部分分值分布表 根据 拼 音 写 汉汉 字 选选 择择 词词 语语 古 诗诗 文 默 写 判断 语语 病 文学 作 品 阅阅 读读 语语文 知 识识 综综 合 运 用 总总分 2006年 4分4分8分2分2分6分26分 2007年 4分4分8分4分8分28分 2008年 4分4分8分5分7分28分 给教师的建议：给教师的建议： 一、关注考点，研究考题 1、关注考点，全面复习 2、关注考点的新变化 正确默写现用教材中的古诗词（含附录）的精彩语句。 了解现用教材中名著导读列举的作品 以及其他重要作家作品的内容 3、复习时要关注几个考点的综合运用 4、好好理解“稳中求新、稳中求变、稳中求进”的命题改革意识。 结合语境，在横线上填上恰当的内容( 3 分） 初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风 景，接受着心灵的熏陶，受益匪浅：漫步 苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成 就，走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈 奔放、震天动地的磅礴气势；登上地球之 巅， ； ， 。 （这道题目既考查了学生对课文的感悟，也 考查了仿写能力。 ） 二、重视基础 回归课本 三、集中复习与分散复习相结合 四、积累重在作好梳理工作 运用重在选好典型题型 一、书写题 1、认真书写，卷面整洁 2、用黑色的水笔。 二、根据拼音写汉字 06卷 悠 逝 钟 籍（非课改区 ） 纵 逸 淌 涸 （课改区 ） 07卷 吟 桨 眺 浸 08卷 掩 仰 涉 巅 06卷非课改区 这房间有着微妙的宁静！我一直(yu) 闲地坐着，望着 地毯上金色的阳光， 它们随着时间的流(sh) 而变幻。我的目光在一幅幅加 框的版画、一排排 我(zhng) 爱的书(j) 间漫游。 06 卷课改区 无论是小溪的潺潺流动，还是大江的(zng) (1) 情奔流；无 论是瀑布的潇洒飘(y) (2) ，还是大海的汪洋恣肆，它们总是 在运动中得到永生。这正如人的生命：是劳动，推动了人类 进步；是思索，升华了人类智慧。江河如果停止了流 (tng) (3) ，那么终将干(h) (4) ；人生如果停止了运动， 那么终将失去生命。 轻轻yn (1) 诵着“永嘉四灵”的诗歌，我们仿佛进入江南水乡美丽 的田园风光之中。徐照的舟上所描绘的是：坐在一叶轻舟上 的诗人停下船jing (2 )举目tio (3) 望，江畔坐落着四五户人家， 在朦胧的清晨中，晓光jn (4) 润着月色，逐渐发亮的晨光里，一 片雾气弥漫在山色之间。 08卷 在任何一种博大的辉煌背后，都yn (1) 藏着许许多多鲜为人 知的苦痛和艰辛。也许正因为这苦痛和艰辛，那辉煌才更令人敬 yng (2) 、向往和尊素。就像我们的生命，是必得要经历漫长 的跋sh (3) 和坎坷，才能到达那风光迷人的峰din (4) 。 而那峰顶，也只有经过期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。 07年卷 复习建议： 梳理1-6册课后读一读、写一写中的词语， 特别关注情感色彩美一些的词语 建立错误档案 九下第一单元重点词语 陶冶 凝练 怅惘 蹂躏 锦幛 蓬蒿 蘸 驱逐 疲 惫 挣脱 束缚 隧洞 干瘪 稻穗 淤滩 簇新 绯红 喷薄 迷惘 虔信 慰藉 镶嵌 深邃 晨曦 潺潺 瞰望 黝黑 七年级上字词积累 错误档案 啜泣 地窖 栀 呕心沥血 嫉妒 辜负 赃物 烦躁 滑稽 嗥鸣 锐不可当 枯涸 寥廓 藩篱 荒草萋萋 祈祷 迥乎不同 销声匿迹 骚扰 褶皱 糟蹋 怪诞 张皇失措 厄运 牟取 清冽戛 然而止 深恶痛疾 训诫 广袤无垠 颔首低眉 玷 污 遒劲 懊悔 妇孺皆知 颠沛 不可名状 冥 思遐想 疮痍 深邃 穷困潦倒 因字音相同或相近而失误 因字音相同或相近而失误 因词义相近而失误 因字形相近而失误 因习惯干扰而失误 因书写不慎而失误 科学速记的方法 科学速记的方法： 明义记忆 推形记忆 探源记忆 结构记忆 三、考查词语的运用 06卷 、根据下面语境，为空格处选择合适的词 语，将其序号填在横线上。（4分） 07卷 、根据下面语境，为空格处选择合适的词 语，将其序号填在横线上。(4分) 08卷 、根据下面语境，为空格处选择合适的词 语。将其序号填在横线上。(4分) 复习建议： 找典型题型 强调语境 四、考察古诗词名句积累 06卷 （1）一鼓作气（古文） （2）受任于败军之际（古文） （3）为有源头活水来 （4）悠然见南山 长风破浪会有时 一览众山小 （5）春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干 07卷 (1)温故而知新 （古文 ） (2)在乎山水之间也 （古文） (3)浅草才能没马蹄 (4)感时花溅泪 (5)病树前头万木春 (6)将军白发征夫泪 (7)忽如一夜春风来， 千树万树梨花开 08卷 (1)草色入帘青 (2)一鼓作气 （古文） (3)商女不知亡国恨 (4)悠然见南山 (5)五月人倍忙 (6)了却君王天下事 (7)山重水复疑无路， 柳暗花明又一村 复习建议： 1、诵读解意。 2、归纳积累 3、联想积累 要求大脑中要有“名句意识” 4、运用积累 五、句子运用 复习建议： 1、分类复习 2、了解有关常识 3、找典型题型 4、实战演练 06非课改区卷 1、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。 上联：世事如棋，让一着不会亏我。 下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人 删改后的下联： （补全式） 06年课改卷 例2、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。 现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。 参考人物孔明、悟空、武松、黛玉 上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联： 07卷 例3删改句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。(2分) 清风明月本无价，临近的水渺远的山，皆有情意。 改后为：清风明月本无价， 。（删改式） 08卷 例4【写春联】 鼠年的春联，请从“嚣、响、喧”中选择一个字填入这副春联的空缺处，使之 对仗工整。 (2分) 子夜鼠欢爆竹乐 门庭燕舞笑声 梳理有关对联的知识 ： 1.对联上下两联要字数相等，断句一致； 2.上下联要意思关联，上下衔接； 3.上下联应结构对称，词性相当； 4.上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平 声； 5.对联的张挂必须直写竖贴，自右而左，由 上而下，不能颠倒。 典型题型归类： 补全式 删改式 联想式 下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副对联所赞 颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。 (1)两表酬三顾，一对足千秋。 赞颂的是_，相关的成语或诗句是 _。 赏析式 2005年春节联欢晚会有一道最为靓丽的风景，那就是各省 献上的对联。请看下面这副对联： 水泽源流江河湖海；金银铜铁铬镍铅锌。 从汉字的构造上简说这副对联的艺术特色。(15字以内) 写横批试题： 第三园：赏对联，填横批。（2分） 园内展出了众多奥运对联，下面是其中几位同学编拟的对联，请仿 照示例，帮他们分别写出横批。 示例：上联：养精蓄锐，备战零八奥运 下联：一飞冲天，赛场扬我 国威 横批：雄震国威 上联：申奥运，盼奥运，个个齐心 下联：迎奥运，看奥运，人人 皆喜 横批：_ 上联：祝北京奥运会举办圆满 下联：愿中华健儿摘金顺利 横批：_ （2008年金华卷) 请运用下列词语组合对联，以庆贺杭州湾跨海大桥建成通车。(2分) 彩虹跨海 一体运作 两岸连接 巨龙卧波 ，杭州湾 ； ，长三角 。 请试着修改某些字词，使这副对联更有气势，更见风采。(2分) （2008年宁波 市卷） 横批, 对对联内容起画龙点睛作用 往往侧重下联主要意思。 六、文学作品阅读之课文感悟 07卷 根据你的阅读体验，在空格处填上恰当的词语。(4分) 阅读一篇优秀之作，如同与一个高贵的灵魂对话，我们 感受到的不仅是作者的情感，更是他的心灵寄托和生命渴 望：我们在琦君芳香醇美的春酒里品尝到 (1) 的滋味； 在朱自清掬你入口的“女儿绿”中感受到他对梅雨潭水(2) 的感情；在赵师秀约客不来闲敲棋子的声声韵律中感受到 他 (3）的心情；在鲁滨孙流落荒岛历尽艰险的经历中感 受到他 (4） 的精神 08卷 在横线上填写恰当的内容，使语意连贯，句式整齐。(5分 ) 少年的生活丰富多彩，少年的情感真实美丽少年的 成长经历刻骨铭心。英子在“爸爸的花儿落了”之后走向成 熟，恩利科在“爱的教育”中拥有了一颗博爱之心。 (1) 在莎莉文老师爱的沐浴下“再塑生命”，杜小康在“ (2) ” 中学会了坚强，胡适在“我的母亲”的教导下学会了 (3) ，鲁迅 (4) 。 复习建议： 回归课本 归纳梳理 七、文学作品阅读之名著阅读： 07卷 阅读一篇优秀之作，如同与一个高贵的灵魂对话，我们感受 到的不仅是作者的情感，更是他的心灵寄托和生命渴望：我 们在琦君芳香醇美的春酒里品尝到 (1) 的滋味；在朱自清 掬你入口的“女儿绿”中感受到他对梅雨潭水(2) 的感情；在 赵师秀约客不来闲敲棋子的声声韵律中感受到他 (3）的心 情；在鲁滨孙流落荒岛历尽艰险的经历中感受到他 (4） 的精神 08卷 4在横线上填写恰当的内容，使语意连贯，句式整齐。(5 分) 少年的生活丰富多彩，少年的情感真实美丽少年的成 长经历刻骨铭心。英子在“爸爸的花儿落了”之后走向成熟， 恩利科在“爱的教育”中拥有了一颗博爱之心。 (1) 在莎 莉文老师爱的沐浴下“再塑生命”，杜小康在“ (2) ”中学会 了坚强，胡适在“我的母亲”的教导下学会了 (3) ，鲁迅 (4) 。 了解现用教材中名著导读列举的作品 以及其他重要作家作品的内容 2008年绍兴卷 4、名著阅读。( 3 分） 请用一句话概述 骆驼祥子 或 钢铁是 怎样炼成的 这两部名著中最令你感动的 一个情节，并简要说出感动的原因。 情节： 感动原因： 复习建议： 1、识记名著导读的 朝花夕拾：温馨的回忆与理性的批判 2、依据导读文字了解题目、作者、主要内 容等，并对相关知识进行梳理。 八、综合性学习 06卷 (1)总有一些习俗，勾起我们美好的记忆。瓯绣，是温州的传统工艺 ，早在唐宋时期，温州民间就有“十一十二娘梳头，十二十三娘教绣” 的风俗。你从诗句中读出了什么信息?(2分) 答案：温州小女从小就学瓯绣这门手艺。（或：温州民间重视瓯绣这 种传统手艺，代代相传。） （2）春节是我国民间最隆重、最热闹的传统节日。每当此时，瓯越 大地到处张灯结彩，竹报平安迎春接福。让我们走进春节，看一看 家乡“过年”的习俗吧! 【过新春】正月初一早餐，温州人喜欢吃年糕，寓含“年年高”之意， 也有喜欢吃汤圆的，寓含“ (1) ”之意；有些地方，人们还喜欢吃 粽子，据说吃粽子有两种含义：一是因为“粽”和“中”音近，取“功名得 中”之意，二是因为。“粽”和“宗”音近，取“ (2) ”之意。(2分) 08卷 【话春节】随着时代的发展，生活水平的提高，温州人过年的习俗悄 悄发生了变化，有的人选择发短信表示新年的祝福，也有的选择外出 旅游欢度春节但是，打“开门炮”辞旧迎新，带上礼品走亲访友， 舞龙灯、闹元宵等传统习俗一直保留不变。你知道温州人为什么要保 留这些传统习俗吗?谈谈你的看法。(3分) 我的看法： 。 几个专题 评论、看法类 概括、探究类 献计、献策类 描绘、赏析类 拟写情境语类 仿写、补写对联类 分析图表、图标类 点 专题讲析，方法引领 线 总结要点，归纳整理 面 综合练习，实战强化 朱永新教授 例阅读下面材料，写出你的看法。 朱永新教授等认为当前部分国民心态浮躁与疏远于阅读、远 离经典、缺乏应有的文化底蕴有极大关联。因此，提出建立“国 家阅读节”。 余秋雨则明确表示反对。其理由是：一、现在已有“国际阅读 日”，没有必要增加类似节日；二、在网络阅读日趋流行的今天 ，阅读不是欠缺，而是灾难；三、在今天，阅读不再重要，重要 的是考察、游历、体验、创造。余秋雨说，阅读能启发生命，但 更多的是浪费生命。 不久，朱永新又发文余秋雨先生，请不要误导中国人。 两种争论十分激烈，也在各地引发是否设立阅读日的讨论。 作为中学生，你认为是否需要设立“嘉兴青少年阅读日”？请 根据你的体会，简要写出理由。 （2007年嘉兴市中考题） 参考答案： 1、不赞成。设不设节日不是很重要，关键是我们大家要认同 “阅读”，尤其是青少年要加强阅读。如若不然，便是形式而已 ；如若认同了，一个国际读书日就足够了，