2011语文考点复习课件古代诗歌阅读诗歌的表达技巧破解.ppt

第三节 诗歌的表达技巧破解 考 点 探 究 考 查 角 度真 题 再 现 1.对选对选 材结结构的赏赏析 (2008四川)从归隐角度看，这首元散曲 写了几个层次？请简要分析。 2.对对表达方式的辨析 (2010全国卷)这首咏物诗描写了素蝶 的哪些活动？是怎样描写的？ 3.对对表现现手法的赏赏析 (2010广东)请从虚实关系的角度分析这 首词的上片或下片。 (2008四川)阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 双调雁儿落带过得胜令 吴西逸 春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入 种桑园。 茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新 杜甫篇。 【注】 吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前 后所作。趱：赶快。苫：用草覆盖。 从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。 答： _ _ 这首散曲写了两个层次。(第一步)前四句为第一层次，主要写向往归 隐的理由。由春花秋月引起光阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之 慨。后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层，“ 留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活：“床边”之后的几句 为第二层，写归隐后的精神生活。(第二步) 以下是上面题目的考试现场抽样，请参考评分标准，对以下答案做出评判， 分别给出分数，并阐明理由。 【现场答案】 答案一 写了两个层次，先写归隐之地的景物优美，再写归隐的生活状况。 答案二 写两个层次，先写归隐前的情况，后写归隐后的生活。 答案三 分三个层次，前四句写渴望归隐，中间四句写归隐后的劳作状况， 最后两句写归隐后休息的情况。 答案四 分两个层次，前四句为一层，后面的为一层。 【点 评】 评分标准 解答此题要注意题干中的“几个层次”几字，扣住“归隐”概括 。关键是层次要分清楚，概括要准确，语言要精练。 评判答案一可得2分，第一个层次内容概括错误。答案二可得4分(满分)，分 层概括得当。答案三可得1分，层次分析错误。答案四可得2分，没有简要 分析。 以题说法 如何回答诗歌中的层次意思概括题。 设问方式 这首诗写了哪几个方面的意思，请分别概括；为了表达什么情 感，作者从哪几个角度来写的；用填空的形式概括诗歌的各层内容。 规范思路 第一步总说总说 分成几个层层次；第二步针对针对 具体内容对对每一层层的 意思进进行概括；揭示诗诗句之间间的联联系，指出这这种构思传传达出什么思想感情 。 常见结构方法 开门见门见 山、首尾照应应、层层层层 深入、先总总后分、先景后情、先 事后理、过过渡、铺垫铺垫 、伏笔、语语序倒置、起承转转合、卒章显显志、领领起全篇 等。 1概括层次。(关于此点见上面“以题说法”。) 2表达方式型 设问方式：这首诗在表达上有什么特点？ 规范思路：怎样叙(描写)叙(描写)什么抒什么情 表达方式术语：诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方 式。其中，描写、抒情是考查的重点。 描写方式有动静结合、虚实结合等；抒情方式有直抒胸臆、借景抒 情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入 景、一切景语皆情语等。 3表现手法 设问方式：这首(句)诗运用了什么手法，请简要分析；请从某种 手法角度分析某联(句)；这首诗在写法上有何特色 规范思路：这首诗采用了技法(表达方式、修辞手法、表现手法)，形 象(生动准确)地写出了(意象)的特点，表现了(突出了)思想、感情， 起到了作用。 常见表达技巧：(1)表现手法：烘托渲染、直抒胸臆、间接抒情、借 景抒情(寓情于景和情景交融)、借物抒情(托物言志或象征)、借事抒 情、寓理于景、借古讽今、虚实相生、动静结合，对比衬托、白描 工笔、化用典故、抑扬结合、赋比兴等。 点击此处进入 精练提高 阅读阅读 下面这这首宋词词，然后回答问题问题 。 阮郎归 耒阳道中为张处父推官赋 辛弃疾 山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。 挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。 【注】 耒阳，即今湖南省耒阳市。张处父生平不详，为词人好友。 推官，是州郡的属官。据考，公元1179年(淳熙六年)或1179年，作者任 湖南转运副使和安抚使在此时写了这首词。 (1)词的上阕营造了怎样的意境？请简要分析。 答： _ _ (2)下阕通过什么样的手法描绘了怎样的形象？ 答： _ 词的上阕营造了昏暗、萧瑟、凄冷的意境。词的前两句，用昏暗的夜 色，与山头飘来飘去的浮云，构成一种暗淡浮动的意象，来衬托作者飘然 不定的心理状态。第三句是在表现他对前途的忧虑，衬托他的凄凉