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七年级生物上册期 末复习提纲 第一单元 生物和生物 圈 生物的特征：P25 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺 激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外） 典型例题：1、下列物体不属于生物的是（ ） A金鱼藻 B水 C珊瑚虫 D病毒 B 2、下列属于生物基本特征的是（ ） A、生物都能快速运动 B、生物都是由细胞构成的 C、生物都能进行光合作用 D、生物都能生长和繁殖 D 第一章认识生物 重点 第二章 生物圈是所有生物的家P11 生物圈的范围：大气圈的底部 、水圈的大 部和岩石圈的表面 生物圈为生物的生存提供了基本条件：P13 营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生 存空间 环境因素对生物的影响P14 非生物因素：阳光、温度、水、空气等 生物因素：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合 作关系 生物对环境的适应和影响P19 典型例题：生物圈位于地球的（ ） A、内部 B、表面 C、中部 D、底部 B 重点 典型例题：1、下列现象中，属于与温度变化相适应的现象 是 （ ） A.蛾类夜间活动 B.仙人掌的叶变成刺 C.候鸟的迁徙 D.山顶的旗形树 C 2、麝牛成群生活时,如果遇到狼群,雄牛会围成一团圈,头朝外 面,把雌牛和小牛围在圈内,避免被狼伤害,这种现象称为（ ） A. 竞争 B. 合作 C. 捕食 D. 寄生 B 3.生物与环境的关系是( ) A.生物适应环境 B.环境适应生物 C.生物能适应环境并影响和改变环境 D.生物与环境没有必然的关系 C 生态系统P22 概念：在一定地域内，生物与环境所形成的 统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田 ，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个 生态系统。 典型例题：1、下列属于生态系统的是（ ） A黄河中的鲤鱼 B洞庭湖中的所有生物 C内蒙古草原上的全部羊D泰山林区 2、地球上最大的生态系统是（ ） A生物圈 B陆地生态系统 C海洋生态系统 D草原生态系统 D A 生态系统的组成： 生物部分：生产者（植物）、消费者（动物 ）、分解者（细菌和真菌） 非生物部分：阳光、水、空气、温度 在一般情况下数量最多的应该是生产者。 典型例题：生态系统的组成包括（ ） A、生产者、消费者、分解者 B、生物部分和非生物部分 C、食物链和食物网 D、阳光、水分、空气、温度等 B 食物链和食物网：P2425 食物链以生产者为起点，终点为消费者 物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 营养级越高，生物数量越少；营养级越高 ，有毒物质沿食物链积累（富集）。 草鼠蛇 典型例题：草原中存在着“牧草兔狐狼”的食物链， 如果牧草受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的 是 （ ） A牧草 B兔C狐 D狼 D 下图为草原生态系统的食物网简图，据图回 答下列问题： 图中所有生物若要构成一个完整的生态系 统，缺少 部分和 者。 从总体上看，数量最多的生物是 。 从图中可以看出，生产者与消费者之间的 关系是 的关系，这样就形成了 。本图中有 条食物链，它们相互关联 ，形成 。 此图中最长的一条食物链可表示为 。 如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时 间内将先 。 非生物 分解 草 吃与被吃 食物链 5 食物网 草鼠蛇鹰 增多 第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构 普通光学显微镜 镜座 镜柱 载物台 镜臂 通光孔 压片夹 细准焦螺旋 转换器 粗准焦螺旋 镜筒 目镜 物镜 遮光器 反光镜 显微镜 的结构P36 显微镜的使用步骤P37-38 要掌握 取镜和安放对光观察 观察的物像与实际图像相反。 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而 透明，光线能透过，才能观察清楚。因此 必须加工制成玻片标本。 观察植物细胞：实验过程P4344 典型例题：1、一台显微镜，它有三个目镜分别为5X ,10X, 15X，两个物镜8X,40X。那么这台显微镜的最小放大倍数和 最大放大倍数分别是（ ） A 40X, 225X B 80X., 450X C 120X 600X D 40X 600X D 2、若在显微镜下观察“b”字，观察到的结果 应该是放大的（ ） A. b B. p C. q D. d C 3、要把制成的洋葱表皮细胞临时装片进行染色，最准确 的方法是（ ） A. 在盖玻片的一侧滴加稀碘液 B. 直接将碘液滴在洋葱叶表皮上 C. 在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸在同一侧吸引 D. 在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸在另一侧吸引 D 植物细胞与动物细胞的相同点： 植物细胞与动物细胞的不同点： 都有细胞膜、细胞 质、细胞核 植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞 没有。 细胞的生活需要物质和能量P51 细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。 细胞是物质、能量、和信息的统一体。 第二章 细胞的生活 细胞内的能量转换器：P54 叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧 化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体 ：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“ 发动机”。 注意：植物细胞有线粒体和叶绿体，动物 细胞中只有线粒体 典型例题：植物细胞中的能量转换器是（ ） A线粒体 B叶绿体 C细胞核 D线粒体和叶绿体 D 细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有 用物质进入，废物排出。注意课本52页图 细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细 胞核中P54 多莉羊的例子p55， 细胞核中的遗传信息的载体DNA 基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的 片断 典型例题题：克隆羊“多莉”长长得像 （ ） A提供细细胞核的母羊 B提供细细胞质质的母羊 C代孕母羊 D三种羊的一部分 A 指导生物身体发育的遗传信息存在于（ ） A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.细胞壁 C DNA和蛋白质组成染色体 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定 染色体容易被碱性染料染成深色 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病 细胞的控制中心是细胞核 典型例题：人的细胞核有染色体的46条，经过两次分裂 形成了四个细胞每个细胞中的染色体数目是 ( ) A. 92条 B. 46条 C. 23条 D. 数目不确定 B 细胞分裂的步骤： 1、先是细胞核一分为二， 2、后是细胞质一分为二 3、最后形成新的细胞膜，植物细胞还形成新 的细胞壁 细胞通过分裂产生新细胞 生物的由小长大是由于：细胞的分裂 和细胞的生长 典型例题：生物体能够由小长大，根本原因是（ ） A由于细胞分化 B由于细胞分裂 C由于细胞长大 D细胞的不断分裂和体积的增大 D 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、 结缔组织、肌肉组织、神经组织。P63 动物和人的基本结构层次（小到大）： 细胞组织器官系统动物体和人体 植物的组织：分生组织、保护组织、营养组 织、输导组织等P67 植物结构层次（小到大）：细胞组织 器官植物体 典型例题：动物体与绿色开花植物在结构层次上的主要不同 是动物体具有（ ） A细胞 B组织 C器官 D系统 D 第三章 细胞怎样构成生物体 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物 藻类、苔藓和蕨类植物 种类类藻类类苔藓藓蕨类类 生活环环境 大都生活在水 中 在潮湿，阴暗 的墙墙壁或背阴 的树树干等 森林和山野的 潮湿环环境中 形态态特征 没有根、茎、 叶的分化 植株矮小，有 茎、叶和假根 。但无输导输导 组织组织 。 较较高大，有根 、茎、叶的分 化。有输导输导 组织组织 。 在生物圈中 的作用 释释放氧气，鱼鱼 类饵类饵 料，食用 ，药药用等 监测监测 空气污污 染程度的指示 植物 形成煤，食用 ，药药用等 比较菜豆种子和玉米种子 相同点不同点 菜豆种子 （双子叶植物） 子叶_片,营营养 物质储质储 存在 _,_胚乳 玉米种子 （单单子叶植物） 子叶_片,营营 养物质储质储 存在 _,_胚乳 2 子叶 无 1 胚乳有 有种皮和胚 有种皮和胚 胚是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根 和子叶。 记住常见的裸子植物和被子植物 。 （课本86页表和87页图，课本88页2题） 典型例题：1、下列可以作为空气污染程度的指示植物 是 （ ） A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物 2、“春种一粒粟，秋收万颗籽”，一棵参天大树也是由 一颗种子发育来的，其实是因为种子中包含有发育成一 株完整植物的（ ）。 A.营养物质 B.水分 C.无机盐 D.胚 3、与桃树相比，松树种子最主要的不同是 （ ） A.果实内有种子 B.没果皮包裹，种子裸露在外 C.胚珠外有子房壁 D.球果是由果皮和种子组成 B D B 第二章 被子植物的一生 种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定 的水分、充足的空气 幼根的生长 生长最快的部位是：伸长区 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量， 一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 枝条是由芽发育成的，植株生长需要的营养 物质：氮、磷、钾 典型例题：下列条件中, 不属于种子萌发所需要的条件是（ ） A. 充足的阳光 B. 充足的空气 C. 一定的水分 D. 适 宜的温度 A 花的结构 P102 雄蕊 雌蕊 萼片 花瓣 花药 花丝 子房 花柱 柱头 花托 果实和种子的形成 子房果实 受精卵胚 胚珠种子 子房壁-果皮 有一个描述花生的谜 语：“麻屋子、红帐子 ，里面住着个白胖子 。”麻屋指 ，红 帐子指 ，白胖 子指 果皮 珠被 种皮 种皮 胚 水分进入植物体内的途径P110 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区 有大量的根毛。 茎的结构 P111 从外到里：树皮、韧皮部（有筛管）、形层 ；木质部（有导管） 运输途径 导管：向上输送水分和无机盐 筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物 第三章 绿色植物参与生物圈的水循环 叶片的结构P115 表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、气孔 蒸腾作用的意义： 降低植物的温度 促使水和无机盐在体内运输 增加大气湿度，降低环境温度，提高 降水量，促进生物圈水循环。 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 重点 天竺葵的实验步骤P 119120 (1)把天竺葵放到黑暗处一夜， (2)将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮 盖， 移到光下照射 （3）几个小时后把叶片摘下去掉纸片 （4）放进水中隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中 （5）用清水漂洗叶片后滴加碘酒。 结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进 行光合作用，制造有机物淀粉 光合作用的概念：光合作用的概念：P130P130 可以用下列式子概括可以用下列式子概括： 二氧化碳+水 有机物 +氧气 光能 叶绿体 光合作用光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利是指绿色植物通过叶绿体，利 用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量 的有机物，并且释放出氧气的过程。的有机物，并且释放出氧气的过程。 (储存能量 ) （原料）（产物） （场所） （条件） 呼吸作用的场所：线粒体 呼吸作用 有机物 + 氧 ( 储存能量) 二氧化碳 + 水 + 能量 概念：P125 细胞利用 ，将体