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青于蓝高考语文核按钮 综合训练 n课件制作：顺昌一中林水生 n2010、3、16 一、古代诗文阅读(27分) （一）默写常见的名句名篇(6分) n1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分) n（1）乌鸟私情，愿乞终养。（李密陈情表） n骐骥一跃，不能十步；驽马十驾 ，功在不舍。（ 荀子劝学） n（2）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹_。（李白 蜀道难） n_临帝子之长洲 ，得天人之旧馆。（王勃滕王阁序） n（3）人生如梦，一尊还酹江月。（苏轼念奴娇?赤壁怀古 ） n小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。（李煜虞美 人） （二）文言文阅读(15分) n阅读下面的文言文，完成25题。 n盍尝观于富人之稼乎？其田美而多，其食足 而有余。其田美而多，则可以更休，而地力 得全；其食足而有余，则种之常不后时，而 敛之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而 多实，久藏而不腐。 n今吾十口之家，而共百亩之田。寸寸而取之 ，日夜以望之，锄、铚、耰、艾，相寻于 其上者如鱼鳞，而地力竭矣。种之常不及时 ，而敛之常不待其熟。此岂能复有美稼哉？ n古之人，其才非有以大过今之人也。平居所 以自养而不敢轻用，以待其成者，闵闵焉 ，如婴儿之望之长也。弱者养之，以至于刚 ；虚者养之，以至于充。三十而后仕，五十 而后爵。信于久屈之中，而用于至足之后； 流于既溢之余，而发于持满之末。此古之人 所以大过人，而今之君子所以不及也。 n吾少也有志于学，不幸而早得与吾子同年， 吾子之得，亦不可谓不早也。吾今虽欲自以 为不足，而众已妄推之矣。呜呼!吾子其去此 ，而务学也哉!博观而约取，厚积而薄发，吾 告子止于此矣。 n子归过京师而问焉，有曰辙、子由者，吾弟 也，其亦以是语之。 n(苏轼稼说) n【注】敛：收拾，此处意为收割。铚： 镰刀。耰：捣土块的农具。艾：通“刈”，收 割。闵：勉，勉力。这是苏轼赠与同事 张琥的一篇杂说。 2.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项 是(3分)（ ） nA.其田美而多，则可以更休，而地力得全全 ：保全。 nB.相寻于其上者如鱼鳞 寻：使用。 nC.不幸而早得与吾子同年 同年：科举考试同 榜考中的人。 nD.博观而约取，厚积而薄发 约：节约。 nD(当解释为“简要”) 3.下列各组中，都属于苏轼对才华自我修 养的看法的一组是(3分)（ ） n弱者养之，以至于刚；虚者养之，以至于充 n信于久屈之中，而用于至足之后 n平居所以自养而不敢轻用 n吾今虽欲自以为不足，而众已妄推之矣 n博观而约取，厚积而薄发 nA B nC D nC（阐述的是古人的作法，叙述的是自己 的无奈，都不属于苏轼对才华自我修养的看 法。） 4下列对文章的分析和概括，不正确的 一项是(3分)（ ） nA.苏轼以为庄稼要种得好至少应当做到：土 地可以休耕轮作，耕种不能耽误农时，收割 一定要等庄稼完全成熟之后。 nB.古人超过今人的原因是他们非常重视自我 修养和积累，一定要等到思想才华完全成熟 后才出来做事、为官，就像水一定要等到充 溢后才流淌出来，弓拉满之后才发箭。 nC.苏轼非常羡慕张琥能够有再学习的机会， 劝勉他治学当“博观而约取，厚积而薄发”， 并希望他过问弟弟苏辙是否做到了这一点。 nD.这篇文章以种庄稼比喻做学问，以保全地 力喻人生修养，喻义恰当、哲理深刻；文章 以我为例入文，语气亲切，显示出大师的若 谷虚怀。 nC(苏轼并没有让张琥过问苏辙是否做到了“博 观而约取，厚积而薄发”，而是代苏轼将这话 转告弟弟苏辙。) 5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (6分) n（1）吾子之得，亦不可谓不早也。(3分) n译文：您的成功，也不能说不早啊! n（2）此古之人所以大过人，而今之君子所以 不及也。(3分) n译文：这就是古代的人能够超过现代人、如 今的君子不如古人的原因啊! （三）古代诗歌阅读(6分) n6.阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分) n 咏柳 n（宋）曾巩 n乱条犹未变初黄，倚得东风势更狂。 n解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 （1）这首“咏柳”诗，是托物言志之作， 其寓意是什么？（2分） n答：讽刺、揭露得志便猖狂的小人，警告他 们必定没有好下场。 （2）第四句“不知天地有清霜”如果改为“ 不知秋后有清霜”文意也通，你觉得那一 句更好，请简述理由。（4分） n答：原句好。原句中的“天地”着眼于空间， 突出了天地间的浩然正气，有诗人的主体感 ，能显示诗人正气浩然之志。改句的“秋后” 没有上述之意，且与“清霜”有重复之嫌。 n或改句好，“秋后”着眼于时间，强调了小人 可以猖狂于一时，却不可能猖狂一世；“秋后 ”与“清霜”呼应，且与俗语“秋后算账”暗合。 “秋后”的使用使诗意更显豁。（言之成理， 持之有据，皆可酌情给分。） 二、文学名著、文化经典阅读(16分) n（一）文学名著阅读(10分) n7.下列各项中，对作品故事情节的叙述不正 确的两项是(5分)（ ）（ ） nA.曹操颁发讨伐董卓的矫诏后，就有孙坚、 孔融、袁术、公孙瓒、袁绍等各路英雄响应 前来与曹操会盟，并推举袁绍为盟主，共同 讨伐董卓。而刘备、关羽、张飞三人因此时 还不成气候，所以没有参加。(三国演义) nB.从宜宾赵家回到省城的梅在随琴到高家避难前，其 实也见到了觉新。一次是在新发祥门口，但她只敢远 远地看，只敢似招呼非招呼地向觉新点点头，想说话 又不敢说；一次是在琴的家里，觉新来给姑妈辞岁， 正与琴在一起的梅听见觉新说话的声音，却只敢在他 走的时候偷偷地看了看他的背影。(家) nC.（堂吉诃德）一面往村里走一面轻声说道：“你真 是世界上最幸运的人，托博索美丽绝伦的杜尔西内亚 ！你有幸拥有英勇著名的骑士堂吉诃德在你面前俯首 听命。众所周知，他昨天得到了骑士称号，今天又讨 伐了最无耻、最残忍的罪恶行径。”这里“最无耻、最 残忍的罪恶行径”指的是：在一座林子里，堂吉诃德 看到一个十五岁左右的牧童被绑在树上，主人一面骂 他丢了羊，一面用皮带狠命地抽打他。堂吉诃德路见 不平，便拔刀相助，上前搭救了牧童，并警告和恐吓 了那富农一番。然后，他扬长而去。等堂吉诃德走远 后，那位富农重又把孩子绑上，更加没命地抽打起他 来。（堂吉诃德） nD.聂赫留朵夫本来与姐姐娜塔莎感情非常好，可自从 因婚姻与土地问题与姐姐、姐夫发生了重大分歧后， 感情就生分了，尽管在他赴西伯利亚时，姐姐也赶到 火车站相送，可聂赫留朵夫发现只有讲起还未把土地 交给农民以及财产继承的问题时，姐姐的脸色才显得 特别活泼，大放光彩。这使得他心里感到凄凉。( 复活) nE.黛玉每到春分秋分，必犯旧疾。一天，宝钗来探望 她，劝她换个医生，先平肝健胃，而后再用燕窝冰糖 熬粥食补。黛玉平常就嫌宝钗心里藏奸，听说又要让 她熬燕窝粥，担心惹那些婆子丫头们嫌她多事，非常 生气，数落道：“如今我还不知进退，何苦叫他们咒 我？”硬是把宝钗赶走了。(红楼梦) nA E(A.刘、关、张三人当时虽然未成气候，但却跟随 着北平太守公孙瓒前来参加讨伐董卓的会盟。E.黛玉 没有生气，更没有赶走宝钗，而是对宝钗的关心非常 感激，并对自己以前的误解表示歉意。) 8简答题。(任选一题，100字左右)(5分) n（1）曹操误杀其父结义兄弟吕伯奢家人后，又故杀吕伯奢 。其原因是担心吕伯奢一家出卖他，从而难逃董卓的追杀 。而董卓追杀他的原因则是他行刺董卓未成。请简述曹操 行刺董卓的过程。(罗贯中三国演义) n答：曹操借得王允七星宝刀后，就到相府找董卓，以“马羸 行迟”为由调开侍立其侧的吕布，在董卓不耐久坐倒身而卧 时，拔刀行刺，不料被董卓从衣镜中看到，且此时吕布也 已牵马回来，曹操慌忙诡称欲献七星宝刀，趁董卓一时未 疑之机，骑上西凉马逃之夭夭。 n（2）七月的某一天，包括玛丝洛娃在内的那批犯人，准备 下午三点从火车站启程前往西伯利亚，聂赫留朵夫打算跟随 玛丝洛娃一同前往。请简述出发的那一天他是如何找到玛丝 洛娃以及其间发生的让他特别不安的事。(列夫?托尔斯泰 复活) n答：他十二点前到监狱，呆站近一个钟头才看到犯 人出发，可是玛丝洛娃消失于穿着灰色囚衣的犯人 中；他坐马车赶到前头，才在女犯中认出了玛丝洛 娃，但无法见面；到了火车站才见到玛丝洛娃并告 知自己将一同前往西伯利亚。犯人们仅从监狱到火 车站就因中暑死了五个，这让聂特别不安。(由于版 本不同，外国文学部分人物译名可酌情放宽。事件 叙述不符合要求的不得分，叙述不完整的酌情扣分) （二）文化经典阅读(6分) 9.阅读下面论语选段，回答问题。(6 分) n司马牛问君子。子曰：“君子不忧不惧。” 曰：“不忧不惧，斯谓之君子已乎？”子曰：“ 内省不疚，夫何忧何惧？” n司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子 夏曰：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。君 子敬而无失，与人恭而有礼。四海之内，皆 兄弟也君子何患乎无兄弟也？”（论语 ?颜渊） （1）下列对选段内容的理解，正确的一项是(3分 )（ ） nA.孔子以为只要我们做人做事能够经常反省并且不愁苦不 惧怕，就能成为一个真正的君子。 nB.司马牛之所以对不忧不惧即可为君子的说法不理解，是 因为他不知道君子的不忧不惧是出于问心无愧。 nC.司马牛既愁自己不能成为君子，又愁自己没有兄弟，终 日陷于愁苦忧虑之中。 nD.子夏所说的兄弟就是司马牛所说的兄弟，“四海之内，皆 兄弟也”的说法只是他劝解司马牛的话。 nB(A项省略了不该省略的“不疚”；C项说司马牛终日陷于愁 苦忧虑之中，于文无据，且“忧”在文段中皆无“虑”之义； D项“子夏所说的兄弟就是司马牛所说的兄弟”的判断有误 ，子夏的“四海之内，皆兄弟”是一种比喻的说法。) （2）从摘选的论语?颜渊两则的 内容看，君子一定是个什么样的人？为什 么？(3分) n答：是个“无忧无惧”且践行“四海之内皆兄弟 ”的人。因为他“内省不疚(问心无愧)”，且敬 业不爽，待人谦恭有礼。 三、现代文阅读（9分） 阅读下面的文字，完成1012题。 n环境税开征毫无疑问是板上钉钉的事了。随 着今年12月在丹麦首都哥本哈根召开的第15 次联合国气候变化框架公约缔约方大会日期 的临近，国内酝酿十多年的环境税，也提上 议事日程。目前财政部、国家税务总局、环 保部等三部门，正在研究制定环境税开征方 案。 n其实，在去年全国“两会”上，财政部财科所 所长贾康就提交了关于尽快将开征环境税 纳入议事日程、出台环境税的提案。这一 提案当时得到20多位全国政协委员的联名附 议，环保部副部长张力军透露，征收企业环 境税已被列入财政部、税务总局和环保部的 重要议事日程，条件成熟时会推出。这表明 环境税将成为继绿色信贷、绿色证券、绿色 保险之后的又一“环保新政”，体现了政府部 门多管齐下，督促节能减排的监管力度。 n假若通过调整环境税收政策，排污企业能以 积极主动的态度加强环保工作，最大限度地 减少排污，这无疑是政策制定者所希望看到 的效果。但如果有的企业将缴环境税当作买“ 排污权”，在排污数量和浓度上大大增加，这 就背离了靠调整环境税收政策遏止环境污染 的初衷。因此，我们还需要将排污量的多少 体现在环境税的具体征收标准上，防止企业 缴了税反而多排污。 n靠大幅度提高环境税征收标准来提高环保效 率的做法，起源于战后欧洲经济高速发展期 。此后为世界一些国家所仿效。但事实上， 现在欧洲已经主要用“污染者负担”替代了“污 染者付费”模式。这是因为许多环境污染已无 法准确地用钱来“计算”，尤其是“付费”排污 容易让污染者逃避许多长远的责任。而“污染 者负担”则不仅涵盖了对污染做出经济补偿的 “付费”责任，也涵盖了包括停止污染、治理 污染和对长期危害负责在内的一系列“连带责 任”。这就让污染者付出的代价远远超过其一 时的收益，污染者付了“排污费”也不能睡好 觉或者几十年后再把自己“洗绿”。 n不言而喻，我们在强调“污染者付费”的同时 ，也要强调“污染者负担”。最需要说清楚的 是，“污染者付费”不是付费即可污染，污染 者所承担的环境责任形式也不应只是一种经 济补偿。不能让“污染者付费”掩盖了污染者 的其他的更重要的责任，包括对污染地域群 众健康和生态环境长远“追责”有些污染 造成的恶果要多年后才能显现，所以，环境 污染始作俑者的责任，不能“一付了之”，而 应永远“存盘备份”。 n毋庸讳言，“先污染后治理”已使我们的生存 环境为此付出很大代价，因此，在调整环境 税收政策的同时，还要有多种招数，尤其是 不能出现污染权与污染费的“权钱交易”。如 环境税可单列一项“污染排放税”，税率直接 按排污强度分级，严格遏制超量、超标排放 ，对拒不治污的企业，应加重处罚，直至关 停。(选自人民政协报，有改动) 10.下列对文章的分析和概括，不正确的一项是 （3分）（ ） nA.在财政部、国家税务总局、环保部等三个部门的通 力合作下，我国已经出台了诸如绿色信贷、绿色证券 、绿色保险、环境税等“环保新政”。 nB.调整环境税收政策的初衷是要遏止环境污染，排污 企业决不可因为交了环境税就以为已经买到“排污权” ，变本加厉地增加排污数量和浓度。 nC.要防止企业缴了税反而多排污，就必须将排污量的 多少体现在环境税的具体征收标准上，严格遏制超量 、超标排放，加重处罚拒不治污者。 nD.在战后进入经济高速发展期时，为提高环保效率大 幅提高环境税征收标准的欧洲，现在已经主要用“污 染者负担”替代“污染者付费”的模式。 nA(A.环境税还在研究制定中，尚未出台。) 11结合全文，阐释第5段“环境污染始作 俑者的责任，不能一付了之，而应永远 存盘备份”这句话的含义。（2分） n答：不能让环境污染始作俑者交了环境税后 就逃脱因污染而带来的对污染地域群众健康 和生态环境的损害所负有的全部责任，而应 该长远“追责”，备忘“负担”。 12从文中看，“污染者负担”与“污染者 付费”有哪些不同？（4分） n答：从文中看，“污染者负担”则不仅涵盖了 对污染做出经济补偿的“付费”责任，也涵盖 了包括停止污染、治理污染和对长期危害负 责在内的一系列“连带责任”，它让污染者付 出的代价远远超过其一时的收益。“污染者付 费”污染者所承担的环境责任形式也只是一种 经济补偿，它往往掩盖了污染者的包括对污 染地域群众健康和生态环境长远“追责”等其 他的更重要的责任。 四、文学类、实用类文本阅读(选考)(15分 ) n本大题为选考题，请从甲、乙两类文本中选 定一类作答，不得再做另一类文本的题目。 (甲)文学类文本阅读(15分) n阅读下面的文字，完成1315题。 n孔子曰：“君子和而不同，小人同而不和。” 此话余音绕梁，不绝于耳。 n和是帆，不同是船。正如帆与船互相配合遨 游海洋，和与不同也合于乾坤，立于天地。 n和是一种美，红绿配出绚丽，黑白衬出经典 和凝重，高矮造就天地的和谐，燕瘦环肥描 出人间美景。万事万物和谐相处，成就绝配 ，展现和谐的美。不同是一种个性。同是荷 叶，“尖尖角”描绘出秀丽，“接天莲叶无穷碧 ”书写的是绚丽，不同的形态有着独特的美。 万事万物各有不同，张扬个性，展现不同的 风采。记得钱钟书先生曾做过这样一个精妙 绝伦的比喻：“假如我们不能怀挟偏见，随时 随地必须得客观公平，那就像造屋只有客厅 ，没有卧室。” n居家处室，既少不了客厅，也少不了卧室。客厅，一 个接纳大千世界，与形形色色的八方来客促膝而坐谈 笑风生的公共场所；卧室，一方只住自己灵魂，只供 灵魂自由舞蹈自由追求的净土。从客厅到卧室，从卧 室到客厅，总隔着一扇看不见的门，这扇门就是人的 心灵之门。我欣赏的心灵之门的状态是半开半掩的， 引用红楼梦里的一句诗“半卷湘帘半掩门”来 描绘最恰当。 n“半卷湘帘半掩门”就是既要开门求和，去客厅会客， 又要掩门存异，保持自己的独立人格。 n卷起湘帘开起门，向周围的人和社会敞开自己心灵的一隅，并 和谐地融入大千世界之中。所谓“开门求和”，就是与蹁跹花间 的彩蝶一起跳芭蕾舞，也与呕哑嘲哳的乌鸦一起唱咏叹调；就 是与你爱的人和爱你的人共荡一只无遮的小舟，也与你恨的人 和恨你的人共进一桌丰盛的晚餐。开门求和，多好的一脉温存 儒雅的人文情怀!但是，人的心灵之门不能总是完全向外敞开， 总该留出一块只属于自己的精神领地半掩起来。所以我们要学 会掩门存异。所谓“掩门存异”，就是灵魂能够独行。每个有信 仰、重视精神生活的人都是一个长途跋涉、辛苦而快乐的教徒 ，越过一座座高山，蹚过一条条大河，走自己的路，寻找并朝 拜只属于自己的上帝。和而不同犹如诗经中的绝美篇章， 只有真君子才能吟诵出锦绣，口吐出芬芳，也只有真人生才能 完全展现。 n阿基米德终日沉浸于思考，超脱俗世，可他 又深入群众，获取真知。 n尼采独立思考，成于己见，可他也去四处游 历，把所想撒播人间。 n道家推崇真善美，将其融入大众的道德规范 ，却不忘独立于模仿与盲目的随大流之外。 只有真君子才能和而不同。和而不同是一种 遒劲，在一天天的练达与独立中爆发。 n古语有云：“鸟择木而栖，人择邻而居。”世 间万物和谐匹配，其实并不在于它们的同一 性，而在于它们各有自己的特点，并且能够 相得益彰，人类社会也是如此。朋友相处， 与人交往，并不在于交往双方个性相同，而 在于具有不同个性的人能够相互尊重、相互 理解、相互关心与彼此合作，在交往过程中 展示出人性的多姿多彩以及人性的至善至美 。 n大智者之间共事，常常能够求大同，存小异 。也就是说，在原则性的问题上，大家各自 摆明自己的观点，经过讨论或争论之后，总 能够达成一致，较少固执己见。他们很会取 人长，补己短。这样的人进步很快，也容易 与人相处。 n君子共事，一定都是很懂得坚持原则的，也 就是俗称的按游戏规则办事。这是很要水平 的，是一定人生经验的积累，不是那纸上谈 兵的人可以真正做到的。(选自时文选粹 陈丹宁半卷湘帘半掩门) 13.下列对作品的分析与概括，不正确的 两项是(5分)（ ）（ ） nA.对于孔子“和而不同”中的“不同”，本文作者显然将 它理解为“相异(不一样)”，全文正是在这种理解的基 础上敷衍而成的。 nB.钱钟书先生的比喻在作者看来，其精妙就在于利用 居家处室必须有客厅有卧室的配搭，说明人在社会中 既要能客观公平，又要敢于坚持偏见。 nC.作者以为，道家既能将真善美融入大众的道德规范 ，又能对真善美做出不同于大众的独特而深刻的理解 ，是和而不同的真君子。 nD.作者以“半卷湘帘半掩门”为标题，是要表达自己对 既能去客厅会客又可存异以保持自己独立人格的状似 半开半掩的心灵之门的欣赏。 nE.作者运用比喻、对比、拟人等多种修辞手 法，描述了“和而不同”在自然与社会中的美 妙状态，使文章于理性的思辨中氤氲着散文 的意境。 nB C(B.钱的比喻中“偏见”是指不同的意见， 而不是片面的见解或成见。C.作者赞赏道家 的做法，但并未下结论说道家是真君子，且 文中“道家”指的是一个哲学流派，而非具体 的一个人。) 14.作者为什么要将阿基米德的例子、尼 采的例子和道家例子并举？（4分） n答：.因为尽管这三家的思想学说大相径庭， 但却从不同的角度表达了对自然社会的深度 思考，共同丰富了人类的认识，增添了人类 的智慧，作者通过典型事例，有力地诠释了“ 和而不同”的意义。 15.对于“和而不同”，朱熹以为“和者，无乖戾之心；同 者，有阿比之意。”所谓“阿比”即“奉承、曲从、迎合” ，也就是说“和而不同”即“和谐而不盲目附和”。你认为 是朱熹的观点还是本文作者的观点更能体现中华民族的 优良传统？请简要分析。（6分） n答：示例一：朱熹的观点更能体现中华民族的优良传 统。因为朱熹的解释更接近古语的原意，而且“不盲 目附和”也包含了“不一样”的意思，努力追求“和谐” 又不刻意“奉承迎合”，从而保持思想与行为的独立性 ，这也正是古代君子当有的风范。 n示例二：本文作者的观点更能体现中华民族的优良传 统。因为“同”作为“一样”“共同”的含义来使用也曾见 于论语?微子“鸟兽不可与同群”，“和谐而又不 千篇一律，不同而又不相互冲突；和谐以共生共长， 不同以相辅相成”已成了中华文明的一条重要法则。 (乙)实用类文本阅读(15分) 阅读下面的文字，完成1315题。 n王乃彦：“中国式”科学家 n杨虚杰 n“爸爸特别喜欢读书。”听王乃彦先生讲自己的父亲和 家族，你会感觉中国传统家庭父慈母爱的力量。高中 时福州一中用的英语课本是商务印书馆出版的原版英 语教科书，价格比较贵。买书成为这个家庭做不到的 事情。他清晰地记得，父亲在开课前想办法从别人那 里借来了英语课本，将其中要上的课，用笔把单词一 个一个抄下来，而王乃彦就拿着这手抄本去上课。 n王乃彦先生高中时他用了1年零2个月的时间参加福州 市郊区的土改工作。差一点与科学研究分道扬镳。他 的数学老师徐景贤“真是好极了”，是那种有教育水准 又爱自己学生的好老师。王先生回到学校最初的日子 ，得到徐老师的格外照顾。每天吃过午饭之后，徐老 师都叫王先生到家去补课。福州的天气很热，老师拿 着扇子一边扇着一边讲，然后由王先生自己做习题， 这样的时光持续了五六个月，把落下的数学课程基本 上都补完。就这样，经过徐老师耐心的辅导，他的数 学成绩优异。 n“我的物理老师叫林童雀（林桐绰），物理讲 得真棒，讲得非常深刻。他讲牛顿三大定律 ，我听了非常有兴趣。那时看了苏联电影 航空之父，我很喜欢航空模型，就自学飞 机怎么才能起飞呀，怎么才会降落呀。我还 自己动手装单管矿石收音机。我的语文老师 也很好，在他的影响下，我会背许多普希金 的诗。” n王先生曾经说：“中学老师太重要了。他们的 一言一行对我都有很大的影响，他们实际是 个领路的人。” n我们无法想象在北京大学的读书生活给王乃 彦带来怎样的愉悦，它是双重的：既有精神 上的也有物质上的。1952年全国院系调整， 原北大、清华、燕大三校物理精英合并成新 的北京大学物理系，聚集了饶毓泰、周培源 、叶企孙、王竹溪、胡宁、黄昆、褚圣麟、 虞福春等一大批中国物理界的领军人物，使 北大物理系成为中国高校中实力最强的物理 重镇。王先生幸运地赶上这个最鼎盛的时期 。 n“黄昆老师接触多一点，才知道，他给我们讲一堂课 ，要备四堂课的时间。黄先生讲课那么好，同学们都 说听黄老师讲课就像听交响乐一样，那么有节奏，教 室里鸦雀无声，但是，先生从来不贬低为难学生，最 难的是黄先生出的思考题，目的是为了考察学生是不 是听懂了他的课。同学们就猜，黄老师的思考题是从 哪来的？到图书馆去找，谁都找不到，黄先生就说， 你们千万别去找了，原来，这些题是黄先生自己出的 ，并且都事先自己做一遍。他上课就拿一个信封，上 面写着提纲，讲课时黑板上写满了板书，一点不会错 。先生最精彩的是答疑课，一种形式是学生提问老师 答，还有一种是老师提问学生答，这是最紧张的。黄 先生有一个特点，他很不愿意提一个问题，让学生答 不出来，有一次，他出个问题，全班同学都回答不了 ，他非常沮丧，他说，大概我没有讲清楚，同学们 ，对不起，这一段我重讲。他一点不责备学生。无 论好的还是差一些的学生都对黄老师非常尊敬。” n“大学给我们打下了太好的基础。”王先生说 。我们感叹王先生的幸运，在求学路上，总 是与优秀的老师或杰出的大师相遇，我们更 感叹，机会来时，王先生能够把握住。也是 感念于此，现在还担任原子能研究院研究生 院主任的他，常会偷偷跑到课堂上，考察一 下老师们上课的情况。 n杜布纳联合核子研究所是当年我国和各社会 主义国家联合兴办的研究所，主要进行核科 技等方面的合作与交流，简称“联合所”。参 加的国家有苏联、中国、波兰、南斯拉夫、 罗马尼亚等12个社会主义国家。1956年秋冬 起，我国先后由中国科学院从全国各地区选 派了130多位科学家和青年赴联合所工作，他 们中有王淦昌、张文裕、胡宁、朱洪元、周 光召、何祚庥等。王淦昌曾被推举担任该所 1958-1960年期间的副所长。 n钱三强先生第一次把王乃彦的材料寄到联合 所，竟被退了回来，附言写的是：请你们派 有学位的人来。钱先生把王乃彦叫到自己办 公室，说，我们研究了一下，决定还是你去 。我又把你的材料寄回去了。 n在钱先生的坚持下，对方同意了。所以，作 为第二批人员，年仅24岁的破格获得资格的 他1959年开始到联合所中子物理实验室工作 时，王淦昌先生亲自领着他去见当时实验室 主任、诺贝尔奖获得者弗朗克院士，两位科 学大师在非常友善的气氛中对他的工作做了 安排。他永远记得获得诺奖的室主任的一句 话：并不是老师所有讲的话都是对的。 n他把核物理的方法以及数学的方法应用到核武器测试 上，包括能普测量，解决了数学计算上的一些困难。 这些科研上的突破，当时是极不容易的，没有来自国 外的任何资料，完全依靠自己的钻研。有一个细节颇 有意思，70年代以后，为了解决一个时间方面的数学 问题，王先生看了很多书，花了一年多的时间，仍然 没有完全解决，恰巧1978年全国科学大会召开，王乃 彦作为九院6个代表之一带着这个题目上会了，周光 召和于敏也是会议代表。曾经作为王先生大学时辅导 老师的周光召数学很好，周先生开会期间竟然把最关 键的几步推算出来了。“我真佩服他。”王先生说。现 在王先生所有的笔记资料都在九院保密室，这几张演 算纸自己保留了下来。 n1985年，王乃彦在日本名古屋大学访问学习 ，在不长的一年时间中发表了5篇文章。1986 年，第二届国际相对论性电子束惯性约束聚 变会议在日本长冈举行，他应邀在大会上做 特邀报告。按照这里的惯例，除了主办方外 ，大会悬挂国旗的位置主要和各国科学家的 论文数，也就是研究成果相挂钩。当他看到 自己祖国鲜艳的五星红旗挂在最中间的位置 时，他异常激动和自豪。他说，“这是最让我 开心的一次国际会议”。他是这里邀请的第一 个中国教授，在这里赢得的尊敬他看做是一 个中国科学家的骄傲。 n(选自中华读书报2008年10月，有删改) 13.下列对作品的分析和概括，不正确的 两项是（5分）（ ）（ ） nA.父亲抄书支持他读书使王乃彦深感中国传 统家庭父慈母爱的力量，正是这个力量支撑 他修完了全部的中学课程。 nB.王乃彦中学时的数学老师、物理老师、语 文老师的一言一行都给他以深刻的影响，实 际上这些老师是他走向未来世界的领路人。 nC.王先生幸运地赶上北大物理系最鼎盛的时 期，物理界的翘楚饶毓泰、周培源、叶企孙 、王竹溪、胡宁、黄昆、褚圣麟、虞福春等 都是他的授课老师。 nD.正因为感念“大学给我们打下了太好的基础 ”，所以王先生至今在繁忙的工作之余还常会 偷偷跑到课堂上，考察老师们上课的情况。 nE.王先生把赢得国际科学界的尊敬看作是一 个中国科学家的骄傲，所以第二届国际相对 论性电子束惯性约束聚变会议是最让他开心 的一次国际会议。 nA C(A.文中并没有说“是父慈母爱的力量支撑 他修完了全部的中学课程”。C.文中并未说物 理界的翘楚都是他的授课老师。) 14.请从黄昆先生留给王乃彦的深刻印象 中，归纳黄昆先生的教学品格。（4分） n答：备课极为认真。 n待学生极为友善。 n讲求教学民主。 n命题全部原创。 n讲课精彩生动，既善于启发质疑，又能严 于律己。（答对4点即可得满分。） 15.从全文尤其是钱三强强力推荐王乃彦先生加盟杜布 纳联合核子研究所以及在1978年全国科学大会上周光召 为他解决了最为棘手的数学问题等事件，探究王乃彦先 生有哪些个人魅力。（6分） n答：从王乃彦先生对记者们所畅谈的求学经 历及其感受中，我们发现他天资聪慧，热爱 学习，勤奋刻苦，尊重师长，学识广博。而 从钱三强强力推荐王乃彦先生加盟杜布纳联 合核子研究所以及在1978年全国科学大会上 周光召为他解决了最为棘手的数学问题等事 件中，我们又发现他科研能力强，创新思维 活跃，具