2011年高考《语文》真题(全国卷).ppt

中考语文 现代文专题复习 初三语文一模考试答题技巧 l一、答题总要求 1、使用符合要求的笔：填涂机读卡地方用2B铅 笔涂；书写题用中性0.5毫米黑色笔书写。 2、按照题目序号答题，序号一定不论错乱；有选 择的题一定要答准选题，不能写错位置。 3、坚决不准用修改液修改，也不准用胶布粘贴或 用橡皮檫涂檫，学会使用修改符号修改。 4、答题不准超过答题卡边线；涂卡必须符合要求 ；任何书写都必须正确、工整、匀称。 l5、一定要对考试时间作一个整体把握。忌 时间分配上的前松后紧，要充满自信，万 不能患得患失！ l6、试卷上每一个字都不可放过。 l7、不可有定向思维。遇到似曾相识的题目 要注意是否跟我们平常做的一样。 l8、对没有字数限制或没有要求简洁的题目 ，要尽可能多答，尽量做到完整。 l1、默写 l每个字笔画要清，不要用省略符号。每写完一个要轻声读一遍。不犯低 级错误。 理解性默写首先要弄清默写的是哪篇诗文中的，然后首先 考虑该篇中的名句。 l2、诗歌鉴赏 l描述题：要有自己的语言，一般可加些修辞、修饰语，也可加些想象。 l加点词的表达作用：所谓“词不离句”，一定要联系语境修辞，结合全诗 主题或诗人所要表达的情感回答。 l3、漫画题 l介绍画面可先近看后远看。不放过画面上每个信息。 l若要求说含义，要注意是一个角度还是几个角度。多个角度的可从画面 涉及的几类人物上考虑（如：社会、学校、家长、学生等）。 l注意使用“揭示了”“讽刺了”“反映了”“呼吁”以及“某些”等词语回答。 l4、口语交际 l（1）一定要有得体的称呼。称呼后用逗号。 l（2）题干中的信息要尽可能用上。 l5、需要谈几点看法的要用数字标出“1、2、3”，做到条理清晰。需要引 用的（如关于“读书”的名言）用引号标出。 现代文阅读解题原则 l1、读问题，析考点 l2、“以文解题”，看分值答题，多分值最好 标出序号，怕丢分不妨n+1 l3、答点能用原句尽量用原句，不能用原句 的，尽量找到解答依据，答题线索一定在 问题附近 l4、审题要细，别看错，别遗漏。 （一）、记叙文阅读 l一、词语：考查语境义 l(1)先理解词语的常用意义，再分析文中含 义或言外之意，并能理解其表达的效果 ； l(2)代词：能确定词语指代的内容：一般出 现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理. l 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ l动词：不行。该词准确生动具体地写出了 l形容词：不行。该词生动形象地描写了 副 词（如都，大都等）：不行。该词准确地说明了 的情况（表程度，表限制，表时间，表范围 等），换了后就变成，与事实不符。 l一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深 、由表入里、由现象到本质）规律一致（2）该 词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进 关系，环环相扣，不能互换。 二、文章概括： lA、内容概括：人物和事件 l（A、谁干什么 B什么怎么样） lB、主题概括：“本文通过某人做某事反映 了什么意义（人物性格、作者感情、人生 哲理）。” 三、记叙线索及作用？ l线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核 心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情 感。 l作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有 机地连在一起，使文章条理清楚、层次清 晰。 五、记叙顺序及作用？ l（1） 顺叙作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络 清楚、印象深刻。 l（2） 倒叙:造成了的悬念，使故事情节更曲 折,增强了文章的可读性. l（3） 插叙作用：补充交代了使人物形象更 丰富，使中心更突出。 六、文章段落语句的主要作用 l（内容、结构两个方面做答） l1、结构上：开篇点题、承接上文、开启下 文、总领下文（引出下文）、承上启下（ 过渡）、照应前文（开头）、首尾呼应。 l2、内容上：概括内容、抒发情感、点明中 心，深化主题、画龙点睛 某句话在文中的作用： 1 文首：开篇点题 渲染气氛 埋下伏笔 设置悬念 为下文作辅垫；总领下文； 文中：承上启下 文末 ：总结上文 点明中心 深化主题 照应开头 2 赏析词句：扣修辞 扣描写手法 扣写作手法 3、写法上： l托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为 后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景 l象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人. l环境描写的作用：1交代时间地点，揭示时代背景 2渲染气氛 3烘托人物心情 4展示人物的性格 5推动情节的发展 七、评价感悟类 l评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好” ？感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问 题的看法。 l启示从原文引出；表明评价态度及理由。 特别注意是否让举例或结合实际，把题目 中所要求的全部答出。 词句品味类答题方法： lA了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐 。 lB.分析修辞，体会词语的形象含蓄 lA.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同） l疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念； l反问句能加强语气； l感叹句能抒发强烈的感情； l排比句层层深入，显得气势磅礴； lB.从修辞的角度分析： l比喻使意思浅显易懂，生动形象； l夸张突出事物的特征；拟人赋予生命，生动形象； l对比反衬强调； 反语幽默风趣，讽刺强烈。 常用的描写人物的方法 l正面描写：语言、动作、心理、神态、外 貌 l侧面（间接）描写：其他的人或事 l细节描写 l作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世 界和精神风貌 l答题方式：本段运用了 的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)形象， 表现了性格，体现了精神品质等。 九、记叙文人称： 第一人称：增强了文章的真实性和感染力 。 l第二人称：便于作者与文中的人物或读者 感情交流，显得特别亲切、感人。 十二、赏析表达技巧 l抒情 说明 描写 议论 l记叙文中的议论：点明中心，升华主题 l答题方式：本段采用了 的表达方式,表达了 作者的 感情,起到的作用。 l抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（ 借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景） （二）、议论文阅读 l一、确定中心论点的主要方法是： l标题开篇点题 篇末点题（“所以、总之”） 概括论据证明的观点 。 l方法： l1、论点表述：论点应该是明确的判断，是作者看法 的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。 l2、常见位置：标题开头篇末论述过程 l3、文中没有现成的表达论点的句子时，需要在理解 内容的基础上，依据论题和论据，准确判断和提炼 ，然后用自己的话加以概括。 l4、有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句， 需要加以比较，找出最简洁明确的句子。 二、论据知识考查有以下几种类型： l剖析论据。论据替换、论据能否证明类似论点并说 明理由，运用这一论据作用等。 l补充论据。原则：必须真实；要典型；能证明论点 l方法： l明确题目要求，是名人自己还是日常生活中的事例。 lA、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自 己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠 李戴。 lB、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实 感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。 l调换论据的顺序、删除等（往往不能调 换，论据的前后肯定有相照应的词语和句 子） l根据论据概括段落的观点、内容。 论证的方法及其作用 l举例论证、通过事例,有力地证明了（观点）， 使论述更真实可信，更有说服力，有力的论证论点 l道理论证(引证法)：引用名言来证明（观点）,使 说理具有权威性，有力的论证论点 l比喻论证：用来比喻 ,生动形象论证了使论 证通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。有力的论证 论点 l对比论证:把和进行对比，突出论证了使论 证更严密,说服力强，给人印象深刻。有力的论证论点 l答题方式：这一段（一句）运用了. 论证方法，论证 了（论点），使论证更（好处） 四、议论文的论证方式 l一般有立论、驳论两种。 l五、议论文的段落作用：结构加内容 l开头作用：提出论题或论述的内容，为 下文的论述做铺垫提出论点 作为论据 证明论点 激发阅读兴趣。 l结尾作用有：总结全文，重申或深化论 点发出号召，提出希望、展望 。 六、议论文语言的最基本特点 l准确、严密。 l常见考点：修饰、限制、强调等词语的严 密性、准确性的理解；重要语句含义的理 解 （三）、说明文阅读 l一、说明对象及主要内容：事物（说明对象）或 事理（现象的起因、性质、解决措施等） l二、说明对象的特征 l 从说明事物的内容入手，从中理解、概括说明 对象的特征；抓住中心句及关键词。 l三、说明顺序。时间顺序空间顺序逻辑顺 序（A、总分；B、总分总；C、分总） 四、说明文开头、结尾作用 l开头作用 引出说明对象引出说明的内容 l 激发阅读兴趣。 l 结尾作用有：总结全文提出一些希望、展望 、 预测等。 五、掌握说明方法。使用了哪些说明方法？有什么 作用？ l模式：方法+效果+特征 l “运用了的说明方法，说明了（说明对 象）的（特点）。” l1分类别:层次清晰地说明了显得条理清楚 l2引用：引用，说明了既增强了说服力，也增 强了趣味性 l3打比方：生动形象说明了 使说明通俗易懂，生动 形象 l4作诠释： 对形象解释说明,让读者对有进一步 的认识. l5举例子：具体说明的特点，从而使说明更具体， 更有说服力。 l6下定义：准确而简明地揭示了的本质特点，使说 明更加严密。 l7作比较:把和相互比较, 突出说明了的特 点. l8列数字: 具体清晰说明了使说明更准确更有说服力 。 l9.列图表:具体说明了特点, 使说明更简明更直观. l10.摹状貌:具体生动形象地说明了显得生动活泼. 六、感悟说明语言。 l修饰性、限制性词语（如：基本上、大约、比较、 一般、极个别、大多数、更、也许、常常、在当 时、绝大部分、主要、几乎）能否删除或替换 ，为什么？ l语言准确类答题方法： l1“”词好在哪里？ l答题方式：用了“”词，生动地（准确地）说明 了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符 合实际情况，具有科学性）。