三年级下册语文《苹果里的星星》生字组词西南师大版_第1页
三年级下册语文《苹果里的星星》生字组词西南师大版_第2页
三年级下册语文《苹果里的星星》生字组词西南师大版_第3页
三年级下册语文《苹果里的星星》生字组词西南师大版_第4页
三年级下册语文《苹果里的星星》生字组词西南师大版_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 6 三年级下册语文苹果里的星星生字组词西南师大版 莲山课 件 k 三年级下册语文苹果里的星星生字组词西南师大版 【箱】 读音: 义:像箱子的东收藏衣物等的方形器具,通常是上面有盖儿扣住 组词:信箱风箱木箱皮箱书箱 造字:形声法 造句:她每天都准时打开信箱,看看是否有爸爸的信。 字歌:竹木做书箱入厂进 车厢霜前有大雨雨水到湘江 2【茎】 读音: 记:野径无人草 (艹 )丛生。 字义:通常指植物的主干量词,用于长条形的东西 组词:茎部茎叶地下茎数茎白发 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 6 造字:形声法 造句:爬山虎的根部和茎部可以入药。 笔顺:草字头横长;横撇、点伸展,底横最长。 字歌:有草指根茎两人走捷径强劲而有力轻车缓缓行 3【凹】 读音: o 巧记:一口又一口,全都张着口()。 字义:洼下,跟“凸”相对 组词:凹陷凹地凹透镜 造字:象形法 造句:由于连日的劳累,他的眼窝深深地凹陷了。 笔顺:两边内收。横画间距均匀。 字歌:地表有凹陷凸起地不平 4【呈】 读音: 记:头上长嘴(口)来称”王“。 字义:显出,露出恭敬地送上去 组词:呈现呈献呈递国书 造字:形声法 造句:春天到了,到处呈现出一派欣欣向荣的景象。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 6 笔顺:”口“宜扁;”王“三横间距均匀,下横宜长。 5【晰】 读音: 记:分“析”一“日”万事明。 字义:明白,清楚 组词:清晰明晰 造字:形声法 造句:我们家电视的图像很清晰。 笔顺:“日”窄短;“”撇、点协调,“斤”横短竖长。 字歌:雨水淅沥沥有虫是蜥蜴日出看清晰皮肤很白皙 6【矩】 读音: 记:前后放矮柜。 字义:法则,规则画方形的工具 组词:循规蹈矩矩尺 造字:会意法 造句:他做事循规蹈矩,没有创新,难成大器。 笔顺:“矢”首笔撇短,捺变点;“巨”上横不宜长。 字歌:矢到是矩形有火点火炬木头做橱柜足量知距离 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 6 7【未】 读音: 记:“一”向上爬忘了本。 字义:副词,表示否定未时,指下午一点到三点地支的第八位 组词:未曾未必未婚未成年 造字:象形法 造句:虽然未曾见过面,但我们已通信很长时间了。 笔顺:上横短,下横长,中竖写在竖中线上。 8【或】 读音: 记:“戈”下躲着 “一”“口”人。 字义:表示选择 也许 文言代词,某人,有人稍微 组词:或许不可或缺不可或忽 造字:会意 造句:你快走,或许还赶得上车。 笔顺:“戈”稍大些,斜钩取弯势,撇短而略弯。 字歌: 或字能变 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 6 土在域边 下面加心 迷惑眼前 9【疏】 读音: 记:蔬菜拔草,疏忽大意。 字义:不熟悉分散 组词:生疏荒疏疏散疏于防范仗义疏财 造字:会意法 造句:如果不经常复习,很多知识我们就会觉得生疏。 笔顺:左迎右让。左部紧凑有致;右部末三笔匀称舒展。 10【偶】 读音: u 巧记:遇走了(禺),人(亻)相陪。 字义:偶然双,成双或成对,跟“奇”相对 组词:偶尔偶然偶数无独有偶 造字:形声 造句:在上学的路上,我偶尔能看见那位老人。 笔顺:左窄右宽。“禺”偏左,长竖下面提偏右上

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论