四年级下册《运算定律整理和复习》教学设计

精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 9 四年级下册运算定律整理和复习教学设计 莲山课 件 k 四年级下册运算定律整理和复习教学设计 教学设计 基本信息 课题名称 运算定律整理和复习 主备人 闫毅敏 课时 1 四年级下册 前端分析 教材分析 本单元所学习的五条运算定律在数学中具有重要地位和作用 ,对数学教学有着重要意义和作用 关注方法的灵活性 . 学情分析 学生在解决实际问题时 ,能否根据需要结合具体数据算是的精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 9 特点合理选择算法 ,从而使计算简便 . 教学目标 1、通过整理和复习，对运算定律与简便计算进行回顾整理，提升学生对本单元所学知识的掌握水平。 2、通过整理和复习，学生能够把“运算定律与简便计算”这一单元的有关知识系统化、条理化。 3、通过自主探索与合作学习，使学生会在系统复习的基础上理清知识脉络、进行分析归纳、有序整理的方法，提高学习能力。 教学重难点 重点 整理完善知识结构，构建形成知识网络。 难点 如何有序整理知识，并能够形成完善合理的知识网络 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一创设情境回忆梳理 精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 9 二、理清脉络归纳整理 三、典型例题沟通联系 四教师总结 五、知识应用能力拓 高斯的故事 出示 1+2+3+4+5 +96+97+98+99= 学生讲解得出答案引出运算定律 (一 )学生汇报 :投影展示 (二 )凭借自己的记忆说出 学生说出运算定律 加法的定律 a+b=b+a (a+b)+c=(a+b)+c 乘法有哪些定律 ? a b=b a (a b) c=a (b c) 精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 9 (a+b) c=a c+b c 你能找出乘法分配率和其它四个定 律得不同之处吗 ? 只有一种运算符号 乘法分配率含有两种运算符号 教师出示 36 28+36 72 生 =36 (28+72) =36 100 =3600 如果 36 102 36 2 可以用乘法分配率吗 ? 观察有乘有加还有一个相同的数能用 学生回答 集体观察订正 教师出示： 36 10136 99 学生板眼 订正 教师出示两个性质： (1)a b c=a (b c) a b c=a c b 精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 9 (2)a b c=a (b c) a b c=a c b 生回顾知识 教师总结作简便计算的方法 一看 二想 三算 四查 教师小结：这节课的收获是什么？ 教师出示习题：（幻灯片） 一填空 二判断 三解决问题 四简便计算比赛 学生展示自己的作品 手抄报 表格 树状图 学生边展示边讲解 精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 9 学生说出乘法分配率和拆数有困惑 生回答用乘法分配率做的 有乘有加还有一个相同的数字朋友 36 102 36 2 =36 (102 2) =36 100 =3600 学生讲解 101可以分成 100 1 99可以分成 100 1，都在用乘法分配率 思考回答是怎么算的，用哪些运算定律的，做这些题目时要注意什么 生说出自己的收获 独立计算 ,交流 ,重点考查方法 精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 9 比赛选出计算大王给予表扬 创设情境 激发学习积极性 回顾总结本单元知识点 考察此类题型地掌握情况 巩固 ,为知识欠缺者提供第二次学习机会 作业 20 分） （ 1）、学校买来 5 盒羽毛球，每盒 12 个，共用 240 元，平均每个羽毛球多少元钱？ （ 2）、月月 3 分钟跳绳 522下，莉莉 3 分钟跳了 504 下，平均每分钟月月比莉莉多跳多少下？ 设计意图 板书设计 运算定律 精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 9 加法交换律 加法结合律 乘法结结合律 乘法交换律 乘法分配律 设计意图 教学反思 教学中应注重： 1、引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便计算。 2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的融洽性。 3、使学生数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题 今后复习中应注意区分乘法结合律和乘法分配律的特点，多