八年级生物下册《生物进化的原因》第三课时学案苏教版_第1页
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精 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 八年级生物下册生物进化的原因第三课时学案苏教版 莲 山课件 m 八年级生物下册生物进化的原因第三课时学案苏教版 课时计划 科目：生物时间：年月日第 19 个教案主备老师： 主备教案集体备课课题生物进化的历程学习目标知识目标： 2、概述生物进化的历程。 能力目标：通过观察、分析和比较，培养学生的观察能力和推理能力。 情感目标：对生物进化历程的学习，理解生物进化的规律。教材分析重点 1、生物进化的证据。 2、生物进化的历程。难点根据生物进化历程的实例 ，理解生物进化的总体趋势。教具多媒体教 学 过 程情景导入 播放一段恐龙的电影或短片侏罗纪公园，提出问题：“现今的科学家发现了很多恐龙的化石，对恐龙化石的研究和其精 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 他资料研究表明，恐龙是距今约 6000 多万年前神秘地灭绝的，恐龙究竟为什么会灭绝呢？现在地球上形形色色的生物又是如何进化而来的呢 ?”，从而引入课题。 新课讲授 学习研究生物进化的方法 展示问题： 化石是怎样形成的？他们在地层中的分布有何规律？ 始祖鸟和现代鸟类、爬行动物的形态结构有何异同？根据这些比较结果能够得出什么结论？ 比较生物之间细 胞色素 c 的差异，能够得出什么科学推测？ 什么是比较，比较有哪些具体方法？ 学生小组讨论，并进行科学家角色扮演，分析资料，解决问题，并得出结论 : 1、在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的证据。 2、在研究生物进化过程中，比较是最重要的研究方法。 （二）生物进化的大致历程 1、引导学生完成教材插图“生物进化的大致过程”中的空白，讨论下列问题： （ 1）按照从低等到高等的顺序，各植物类群应该如何排列？ （ 2）按照从低等到高等的顺序，各动物类群应该如何排列？ (3)生物进化历程有什么样的总体趋势？请举例说 明。 2、展示： 精 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 （ 1）植物进化历程 裸子植物 藻类植物苔藓植物蕨类植物 被子植物 (2)动物进化历程 无脊椎动物：原始单细胞动物腔肠动物扁形动物 线形动物软体动物环节动物和节肢动物 鸟类 脊椎动物：鱼类两栖类爬行类 哺乳类 （ 3）生物进化的总趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。 三、总结布置作业金榜学案 板书设计 第二节生物进化的历程 研究生物进化的方法和证据 生物进化的历程 趋势：简单复杂 低等高
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