公开课课件--哲学专题3辩证法.ppt

唯物辩证法（即辩证法）考点 整合运用例解 哲学知哲学知识识复复习专题习专题 三三 答：世博会坚持追求进步、崇尚创新、立足发展，体现了事物是变 化发展的，要用发展的观点看问题的道理。 世博会把创新作为推动人类进步的不竭源泉，体现了辩证否定 是事物联系和发展的环节，要树立创新意识。 世博会坚持开放的道路、加强交流与合作、倡导和谐的理念， 体现了事物是普遍联系的，用联系的观点看问题。 世博会强调兼容、不同文化的碰撞和融合、人与自然相近相亲 ，体现了矛盾就是对立统一，矛盾双方相互依赖、并在一定条件下相互 转化的道理. 例题1： 2010年，世博会、碳减排与我们不期而遇。世博会，是世界各国展示其社 会、经济、文化、科技成就和发展前景的盛会；碳减排，将引发经济、产业、科技 以及生产和生活方式的一场深刻革命。 材料一：一个半世纪的积淀，世博会始终保持旺盛的生命力，而且给人类 留下宝贵的精神财富：第一，高举进步的旗帜。追求进步是人类永恒的主题，也是 贯穿世博会整个发展进程的主旋律。第二，崇尚创新的精神。创新是推动人类进步 不竭的源泉，也是世博会的灵魂。第三，坚持开放的道路。开放、兼容是一个国家 和民族走向繁荣、富强的必由之路，促进不同文化的碰撞和融合，加强交流与合作 是世博会一如既往的使命。第四，倡导和谐的理念。建立“以和为贵，以人为本，人 与人相敬相爱，人与自然相近相亲”的和谐世界是世博大家庭不灭的理想。 （1）结合材料一，简要说明“世博精神财富”蕴涵了哪些辩证法道理。（12 分） 各种设问类型的共性要求： （1）“题在书外，理在书中”，所有问题的分析、解 答，都必须联系教材寻找理论依据（将材料语言转化 为学科知识点），落实到考点上。 （2）简单的设问，可以直接引用课本知识进行回答 ；复杂的设问，需将题目材料和课本知识结合起来回 答。 （3）组织答案时要正确使用学科术语，注意语言的 条理性、规范性。可以按“材料观点”或 “观点材料”组织答案。 总特征总特征 实质与核心实质与核心 考点框架：考点框架： 思想方法与 创新意识 （辩证法） 客观要求客观要求 创 新 意 识 辩证否定观 革命批判精神 联系观 发展观 矛盾观 矛盾分析法 辩 证 的 联 系 观 世界观观 （原理） （对应对应 ）方法论论 用联系的观点看问题。 从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意 性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物 的状态，调整原有联系，建立新的联系。 要注意分析和把握事物存在和发展的各种 条件，一切以时间、地点、条件为转移。 树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最 优方案，实现整体最优目标； 同时必须重视部 分的作用，用局部的发展推动整体的发展 着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有 序性、注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思 维方式来认识事物。 2、联系的 客观性 3、联系的 多样性 4、整体和部 分辩证关系 5、系统优 化的方法 1、联系的 普遍性 2材料：随着对外开放的扩大，外部因素对国家经济安全 的影响越来越大。当前，国际金融危机在各国迅速蔓延， 并进一步波及全球实体经济，是世界经济增长面临的最严 峻挑战。重消费轻储蓄，过度依赖虚拟经济和风险防范缺 失是此次金融危机的主要因素，各自为战、不注重维护发 展中国家特别是最不发达国家利益又加大了危机的危害和 防范化解难度。根据中国不断汇入经济全球化的现状，我 们一方面要坚定不移地实行对外开放的国策，另一方面又 要树立国家经济安全新观念、增强经济安全意识、维护国 家经济安全。 结合材料，运用唯物辩证法联系的观点，说明我国 应如何防范和化解国际金融危机，维护国家经济安全？ 学生作答 规范得高分: （1）事物都处在普遍联系之中，要坚持联系的观点。因此，面对金 融危机，我国应与世界各国加强国际协调、密切合作，共同应对。 （2）事物的联系具有多样性，要求注意分析事物存在和发展的各种 条件，一切以时间、地点、条件为转移。 因此，防范和化解国际金 融危机，需要对联系的各国进行具体分析，我国也应吸取金融危机 的经验教训，正确处理储蓄与消费、虚拟经济与实体经济、发达国 家和发展中国家利益的关系。 （3）联系具有客观性，人们能够根据事物的固有联系建立新的具体 联系。因此，我国应充分利用国际国内资源，积极创造有利条件， 努力扩大国内需求和促进外贸稳定增长，尽量减少国际金融危机对 我国的影响和冲击。 （4）因果联系具有普遍性、客观性。因此，要增强对金融风险防范 的自觉性和预见性，加强金融监管和风险预警。 设问的指向不同，答案的组织方式不同 结合材料，运用唯物辩证法联系的观点，说明我国应 如何防范和化解国际金融危机，维护国家经济安全？ 结合材料一，简要说明“世博精神财富”蕴涵了哪些辩证 法道理。（12分） 体现类主观题（“是什么”）：材料中的某方面 内容体现了；观点+材料体现了这一点 措施类主观题（“怎么办”）：观点+分析材料中 的做法（根据材料有效信息、找出具体对策） 老师忠告 该生审题不够细心，题目要求用唯物辩证法联系的观点分析问 题，而该答案还答出了发展的观点、矛盾的观点。且语言不准确，如“ 做足量变”，出现错别字，如“普便性”。 规范答题要注意审题。要确保答题的大方向不能错，一定要认 真审题，许多考生在回答问题时答案写了很多，但仅得一部分分数甚至 不得分，这主要是由于考生审题能力不足，答非所问导致的。例如，题 目要求用经济常识的有关知识回答，学生却用政治常识解答；题目要求 用辩证法的知识，学生却用唯物论的知识来解答，在未审清“答什么”之 前就下笔，失分自然不可避免。审题首先要 带着设问对材料认真审读，至少两遍，先通读，抓住材料的中心思想和 主题，看其反映的是哪个实际问题，再细读研读，逐句分析，把握重点 句、关键词，弄清材料包含哪几个层次及各层次的段落大意，提取材料 的有效信息。 其次，结合材料研究设问，把握设问的限制性规定。第一，审 清主体：国家、党、企业、个人等。第二，辨明角度：“是什么”、“为 什么”、“如何”。 再次，分析命题者的意图，明确问题所要考查的知识范围。（ 设问和政治学、经济学、哲学相关基本观点和知识相挂钩，把最符合立 意的原理、观点、知识呈现出来。） 材料二：某校高三（1）班同学在分组探究的基础上，以“世博”“低碳”为主 题开展了一次专题交流讨论活动。第一组的同学展示了搜集到的上海世博建 筑图片。他们发现，上海世博会建筑将传统文化与现代科技有机结合，展示 了未来城市建筑的设计理念。 （2）世博建筑的设计理念，给我们怎样的文化和哲学启示?（10分） 答：文化启示：文化的发展离不开对传统文化的继承，文化发展的 实质在于文化创新。文化的发展要做到“取其精华，去其糟粕”“推陈出新 ，革故鼎新”。（4分） 哲学启示：要坚持联系的观点和发展的观点看问题; （4分） 要坚持辩证否定观，树立创新意识。（2分） 主观题题型一：上述材料给我们哪些哲学启示？ 这类题目的设问一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事 对你有什么启发”等重点是考查考生能否从提供的材料中悟 出哲学道理（答题时必须突出方法论意义），强调回答问题 要有针对性。 对于启示类题目，一般应从三方面考虑： 一是材料说明的道理，先要分析材料； 二是要明白我们应该怎么办，应吸取什么教 训，坚持什么、反对什么； 第三，结合设问和材料，抽象出给我们的启 示。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时 格式应为“原理+材料说明的道理”或是“原理+应该 怎么办”，不必展开去分析。 热点问题解读： 背景材料：2010年10月召开的中共十七届五中全会审议通过 了通过了中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划 的建议，“十二五”规划为中国勾画出未来五年经济、社会和民生等 方面的发展路径与蓝图，其中加快转变经济发展方式被确定为“十二 五”规划的主线。加快转 变经济发展方式是我国经济社会领域的一场深刻变革，必须贯穿经济 社会发展全过程和各领域，坚持把经济结构战略性调整作为加快转变 经济发展方式的主攻方向，坚持把科技进步和创新作为加快转变经济 发展方式的重要支撑，坚持把保障和改善民生作为加快转变经济发展 方式的根本出发点和落脚点，坚持把建设资源节约型、环境友好型社 会作为加快转变经济发展方式的重要着力点，坚持把改革开放作为加 快转变经济发展方式的强大动力，提高发展的全面性、协调性、可持 续性，实现经济社会又好又快发展。 结合材料，说明在加快转变经济发展方式问题上应坚持 唯物辩证法的哪些观点？（15分） 热点解读： 结合材料，说明在加快转变经济发展方式问题上应坚持 唯物辩证法的哪些观点？（15分） 事物是普遍联系的，要求我们用联系的观点看问题。因此 ，提高发展的全面性、协调性、可持续性，实现经济社会又好又快 发展。 事物是发展的，要求树立创新精神。因此，坚持把科技进 步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑。 主次矛盾的相互关系原理要求我们抓主要矛盾。因此，必 须坚持把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点 和落脚点，坚持把建设资源节约型、环境友好型社会作为加快转变 经济发展方式的重要着力点。 量变和质变是辩证统一的，要求我们学会优化结构。因此 ，要坚持把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻 方向。 矛盾是事物发展的源泉和动力要求用矛盾的观点看问题。 因此，要坚持把改革开放作为加快转变经济发展方式的强大动力。 4、材料一：“蚁族”，并不是一种昆虫族群，而是“80后”一个鲜为人知的庞大 群体“大学毕业生低收入聚居群体”，指的是毕业后无法找到工作或工作收 入很低而聚居在城乡结合部的大学生。该群体具有高智、群聚、弱势、如果不 关注易引发社会问题等特征。来自大城市的吸引、日趋严峻的高校就业形势、 实际工作能力与社会需求之间的巨大差距，是“蚁族”形成的三大原因。“蚁族” 现象已经引起了各级政府的广泛关注。温家宝总理在政府工作报告中指出，要 重点做好高校毕业生的就业安置工作，加强政策支持和就业指导。 材料二：蚂蚁有永不言弃的精神：如果我们试图挡住一只蚂蚁的去路 ，它会立刻寻找另一条路。要么翻过或钻过障碍物，要么绕道而行；蚂蚁有强 烈的期待情怀：在严冬中，蚂蚁们时刻提醒自己严寒就要过去了，温暖舒适的 日子很快就会到来；蚂蚁还有勤勤恳恳、脚踏实地的工作态度。 蚂蚁的精神品质对“蚁族”实现人生价值有什么哲学启示？（9分） 蚂蚁勤勤恳恳、脚踏实地的工作态度启示“蚁族”，只有在劳动中才能创造价 值。（3分） 蚂蚁永不言弃的精神启示“蚁族”，实现人生价值要充分发挥主观能动性，需 要顽强拼搏，自强不息的精神，在砥砺自我中走向成功。（3分） 蚂蚁强烈的期待情怀启示“蚁族”，实现人生价值需要有坚定的理想信念，需 要正确价值观的引领。（3分） 题型六：材料的哲学依据是什么 这类题型是要求我们寻找材料的哲学依据。在做这种题的时候，我们要注意把握材料中 的哲学素材，体会材料中出现的一些哲学词汇和哲学教材中提到的一些成语、俗语、 政策等 例十九：（2004年全国高考文综卷I第39题） 东北曾被誉为“共和国经济的长子”。东北是计划经济体制最早建立、影响最深的地区 ，是我国重工业、基础工业和大中型国有全企业最集中的地区。改革开放以来，东北 经济在全国经济中所占比重逐步下降。1978年辽宁、黑龙江两省的人均CDP仅次于京 、津、沪三个直辖市，到2002年辽、黑两省分别降到第9、第18位