诗歌鉴赏选择题.pptx

诗歌欣赏选择题诗歌欣赏选择题 1.对观沧海内容分析有误的一项是（） A.开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观 沧海）。“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统 领全篇，以下十句，皆为观海所见。 B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和 山岛相映衬的形象，显示大海的辽阔和宏伟气 象。 C.“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前 大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大 的胸襟和要建功立业的政治抱负。 D.最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句，一 般跟诗的内容没有直接关系。 E.“洪波”，重在动态，显示了大海的惊人力量 和宏伟气象，这是写实景。 （C ） 3.下列判断有误的两项（ ） A“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了 观察的方位、地点以及观察的对象。 B“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的 景象。 C“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大 海那种苍茫动荡的气势。 D这首诗前八句是实写，后六句是虚写。 E“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子 ，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮 阔气势。 F这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包 蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒 发了统一中国建功立业的抱负。 B D ） 7.对观沧海全诗简析有误的一项是（） A这是一首叙事诗，诗人运用奇特的想象，创 造出一个宏伟的意境。 B诗的开头和结尾遥相呼应，表达了观沧海后 的深切感受。 C这是一首写景抒情诗，在写景的十句诗中， 前六句写的是实景，后四句写的是虚景。诗人 将眼前景物与奇特的想像融合在一起，勾勒了 大海的壮丽景象。 D这首诗表现了诗人开阔的胸怀和豪迈气概， 抒发了统一中国建功立业的抱负。 A 11下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是 A这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作， 他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触 景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 B诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是 把大海的壮阔生动地描绘出来，让我们可以领略到 诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。 C这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手 法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。 D“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观 ”字展开，写登山所见。 ）（C ） 14.王湾次北固山下的分析理解不恰当的一项是 A、“客路青山外，行舟绿水前。”对偶，写“客路 ”、“行舟”，字里行间已有人在江南、神驰故里的 飘泊之感，与尾联之“乡书”、“归雁”遥相呼应。 B、“潮平两岸阔，风正一帆悬。”“两岸阔”与“ 潮平”，“一帆悬”与“风正”均有因果关系。“风 正”是风大之意。 C、“海日生残夜，江春入旧年。”表明诗人到江南 正是冬末。诗人感到江南不光太阳来得早，好像春天 也来得早。“海日生残夜，江春入旧年”两句历来脍 灸人口。 D、“乡书何处达？归雁洛阳边。”与首联呼应，表 达了诗人触景生情，怀有无法抑制的思乡之情。 （ B） 15.下列对诗句理解分析不正确的 A“次北固山下”中的“次”是“游览 ”的意思，表明诗人写诗的地点。 B 首联先写“客路”后写“行舟” ， 神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行 间。 C 这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对 仗非常工整，这时候律诗的一个重要特 征。 D 尾联的“乡书”“归雁”让人感受到 一种淡淡的乡思愁绪。 （ A） 16.对这首诗语句的解说，不恰当的一项是 A“次北固山下”的“次”是“停泊”的意 思。北固山在镇江北边，三面临江。 B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要 去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。 C.“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正” 指风向既顺，风力又不猛。 D.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁， 回到故乡洛阳。 （D ） 17.关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（ A这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整 明丽，“青山”、“绿水”给人眼明心亮的感 觉。 B三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的 环境里，平野开阔，大江直流，波平浪静，显得 天地宽阔，更使人胸襟开朗。 C五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗， 江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙， 还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生 命力。 D最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知 前面六句所写明丽的江南景色，都是为最后一联 作反衬的。 （ D ） 18.品读本诗，找出下列说法中不正确的一项 A首联先写“客路”，后写“行舟”，写出 了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗 句平野开阔、大江直流的宏天气势。 C颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法 ，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的 理趣。 D尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡 的喜悦、激动的心情。 （ D ） 20.对诗歌理解不正确的一项是（ A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书 ”“归雁”遥相呼应。 B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩 瀚、轻风和顺的传神景象。 C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞 表达诗人的思乡之清。 D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮 志未酬的情怀。 （ D ） 21.对这首诗赏析不正确的一项是 A这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情 ，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。 B诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧 年中的江春，使人顿生惆怅之情。 C尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之 情。 D在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人 物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。 （ D ） 22.对“海上生残夜，江春入旧年”理解分析不 当的一项是 A、这两句的意思是：当残夜还没有消退，一轮 红日从海上升起来了；当旧年尚未逝去，江上 已呈现出了春意。 B、日生残夜表示地域的交替，春入旧年表示 了时序的交替。 C、把“日”与“春”当作美好事物的象征。“ 生”与“人”使景象拟人化了。 D、在描写景物和时令的变化中，揭示了自然规 律、生活真理，给人乐观、积极、向上的力 量。 （B） 23.“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称 道。对这两句称赏析不正确的一项是 。 A、在描写景物、时令之中，蕴含着一种时序 交替的自然理趣。 B、把“日”和“春”作为新生事物的象征， 给人以积极向上的力量。 C、“生”与“人”用了上比喻的方法，生动 形象，富有情趣。 D、两句诗对仗工整，明人胡应麟称它“形容 景物，妙绝千古”。 ( C ) 40. 对这首小令分析不当的一项是 A “枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的 气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。 B、“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故 乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越 发感到孤独。 C、“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风 之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦” 可以联想到诗人的疲惫、困乏。 D、“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的 感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思 乡之情得到了充分的表现。 （B ） 41. 下列选项中错误的一项是 A. 这首元曲虽只有五句二十八个字，但却描 绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确 地传达出旅人凄苦的心境。 B.“小桥流水人家”这一句写出作者人对温 馨的家庭的渴望，烘托了作者凄苦悲凉的心 境。 C.此曲作者是马致远，字东篱，元代杂剧 家、散曲家。与关汉卿、郑光祖、白朴并称 “元曲四大家”。 D.此曲寓情于景，在景情的交融中构成一种 凄凉悲苦的意境。寓情于景 （C） 46.选出正确的一项 （ A. 本文以景托情，寓景于情，刻画出游子凄 苦、悲凉的心境。 B. 末句“断肠人在天涯”具有画龙点睛之妙， 使前四句成为断肠人内心悲凉情感的触发物。 C. 本文运用极其华丽、复杂的手法，勾勒出一 由游子深秋远行图。 D. 全片没有一句直接抒情，但正所谓“一切景 语皆情语”，使作品更加动人。 （ B ） 50. 下列选项不正确的是（ A、此曲后两句动、静相衬，表现了游子内 心的悲凉、愁苦。 B、“小桥流水人家”一句表现出曲中游子 对温馨家庭的渴望，更体现出游子内心的悲 凉、愁苦之情。 C. 在诗人精心选择和渲染的画面中，渗透 着浪迹天涯的游子在秋天朝阳下的孤独与愁 苦。 D. 此曲使用众多密集的意象来表达作者的羁 旅之苦和悲秋之恨，使作品充满浓郁的诗 情。 （ C ） 52. 下列语句中，对本曲赏析不正确的 A. 最后两句由景及人，道出天涯游子的心情， 断肠是全文主旨。 B. 全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的 景象是枯藤 古道 西风（枯藤 老树 西风），与 “夕阳”相呼应的是：昏鸦，与“天涯”相呼 应的是：古道 C. “小桥流水人家”一句，呈现出一派温馨的 景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人” 更添悲愁。 D.本曲格调低沉，宫调为越调。 （B） 55.下列对本诗的理解和分析，完全正确的一 项是 A诗歌标题和第二句中的“龙标”都是指作者 被贬官的地名。 B诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。 C首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和 子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 D诗歌想像奇特，气概超逸，笔势灵动，体 现了李白诗歌的现实主义风格。 （A） 57、诗歌峨眉山月歌赏析，不正确的是 （ A. 诗中连用四个地名，这在绝句中是独一无二的 ，峨眉山、 平羌江、渝州、三峡。构思精巧，连 用四个地名构成一种清朗秀美的意境。 B. 入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面： 月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映 清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。 C. 诗中凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶 醉。 诗境中无处不渗透着诗人江行体验和思友之 情，无处不贯串着山月这一具有象征意义的艺术 形象。 D. 本诗表达了作者的依依惜别和对故乡（友人） 的思念之情。 （ A ） 60.下面对江南逢李龟年的赏析，不正确 的一项是（ ） A一、二句追忆与李龟年在唐朝繁盛时期的 交往，是对二人昔日友谊的回顾。 B三、四句写故友重逢的情景，但二人都近 垂暮之年，眼前美景难消心中的悲怆。 C“落花时节”恰当比喻二人潦倒的处境， 也蕴含着对唐朝衰落的感慨。 D这首诗表现了诗人与故友意外相逢的喜悦 心情和无限感慨。 （D ） 61对杜甫的江南逢李龟年一诗分析有误 的一项是（）。 A.诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”， 既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从一 个侧面表现“开元盛世”的繁华。 B.诗的最后一句中，“落花时节”比喻诗人 和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰 落。 C.诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗 运用映衬对照的手法来凸现主题。 D.全诗既流露出对“开元盛世”的留恋，又 流露出“风景依旧，人事全非”的感慨。 （C） 64.对夜上受降城闻笛的赏析有误的一项是 A.这是一首抒写戍边将士思乡愁情的名作。诗歌 笔法简洁轻灵，意韵深隽。 B.诗歌的前两句描写了一幅边塞月夜的独特景 色。沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光 并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。诗人如此运笔 ，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨 凄凉。 C.后两句侧面写情。“不知何处”，写出了诗人 月夜闻笛时的迷惘心情，映衬出夜景的空寥寂 寞。“一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的 深重和急切。 D.全诗将诗情、画意和音乐美熔于一炉，构成了 幽邃的艺术境界。 C 66.对秋词和天净沙秋思两首诗歌的理解不正确的 一项是 A秋词的作者刘禹锡是唐代人，秋思的作者马致 远是元代人。 B“我言秋日胜春朝”的大致意思是：我认为秋天的景致 胜过明艳美丽、万物更新的春景。 C、秋词中“排云上”的“鹤”矫健凌厉、奋发有为， 这一形象冲破了秋天的肃杀之气；秋思中“枯藤老树昏 鸦”等形象，则写尽了秋天的肃杀之气。 D这两首诗同是“咏秋”之作，所写之景虽不同，但均没 有摆脱“悲秋”的情调。读完后，使人悲情顿生。 67、下列理解和分析不恰当的一项是（ ）（2 A、秋词描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景 象中倾诉诗人的情怀。 B、天净沙?秋思精选了多种有代表性的景物，组成一幅 暮色苍茫的秋野图画。 C、两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自 对秋天的独特感悟。 D、在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动 静结合，借景抒情。 （D ） 68下列对此诗语句的解说，不正确的一项 是 A首句写古来人们大多秋天时会因景物萧瑟 而悲伤寂寞空虚。 B第二句，作者却说秋天的景象胜过春天早 上的景象。 C第三句，写万里晴空中一只白鹤凌云直 上。 D第四句，写这只凌云直上的白鹤引领诗人 的情感上升到蓝蓝的天空。 B 71.下列说法不正确的一顶是( ) A 从古到今文人总要悲叹秋天的寂寥,这是因为 他们只看到秋天气象肃杀,而作者却看到了秋天 正是喜获丰收的美好季节. B 第三句中的一个“排”字,写出了孤鹤搏击长 空的豪情壮志,这正是诗人虽遭贬抑,却绝不消 沉的顽强意志的生动体现. C 第一句应诵读得深沉旷远,使人们联想到从古 到今众多“悲秋”的名句名篇,给人一种厚重的 沧桑之感. D 后三句显示出乐观向上、气冲霄汉的豪迈气 概和开阔雄健、明净爽朗的意境,所以诵读时应 愈来愈高昂有力. ( A) 72.对夜雨寄北的理解不正确的一项是 A、“君问归期未有期”所含情感是无法尽快 与亲友相见的无奈。 B、“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂 凄冷。 C、“何当共剪西窗烛”是指对与亲友促膝深 谈的深切期盼。 D、诗中最后两句是实写自己的经历。 （ D） 73.对本诗歌理解正确的一项是（2分） A本诗写出了两种时间和两种空间，即分离的 现在和会面的将来；诗人独处的巴山与亲人团 聚的长安 。 B第二句写想象景象，把已跃然纸上的愁苦交 织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。 C“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”一问 一答写出了诗人归期临近时无法抑制的激动心 情。 D尾句“巴山夜雨”四字重出，表现作者看重这 异乡奇景，要将它描述给亲友听。 （A ）（ 74.对十一月四日风雨大作这首诗的赏析 ，不正确的一项是 A、由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以 诗人情不自禁地哀叹连连。 B、“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”， 又象征了南宋朝廷风雨飘摇。 C、诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的 意想，并非身临疆场。 D、全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情， 感有肺腑。 （A） 76对上面这首诗的分析不正确的一项是 A.诗人僵卧孤村却不“