语文上册试题1、2、3、4答案.ppt

张静中学九年级语文第一次考 试题答案 九（1）50人九（2）49人 总总分29592979 平均分59.860.79 100-110分13 90-99分44 60-89分2222 40-59分1213 40分以下119 一、1.（12分）右手秉遗穗，左臂悬敝筐 燕然未勒 归无计，羌管悠悠霜满地 无言独上西楼 寂寞梧桐深院锁清秋 士别三日 即更刮目相待 燕子来时新社，梨花落后清明，池上碧苔三四点， 叶底黄鹂一两声。 (以上每小题，错、漏、多l字均扣0.5分，扣完该小题 分值为止) 2拂晓 征引 小心翼翼 望眼欲穿(每两字1分，错1字 扣1分) 3C 解析：“有口皆碑”比喻对突出的好人好事一致颂 扬。感情色彩、词义与句子都不符。(4分) 4A 解析：关联词使用不恰当，应将“却”改为“都”。(3 分) 5示例：有时只是微微的一个点头 微微一个点头，那 是用良心书写的堂堂契约(每空3分) （一）6D 解析：A项，第一个“论”是“判定” 的意思；第二个“论”是“谈论”的意思。B项，第 一个“远”是“疏远”的意思；第二个“远”是“长远” 的意思。C项，第一个“遗”是“给予”的意思；第 二个“遗”是“遗留”的意思。D项，两个“宜”都是“ 应当”的意思。4分 7(1)因为这件事，(我)感动奋发，于是答应先帝 (为他)奔走效劳。2分 (2)(我)只想在乱世中姑且保全性命，并不谋求在 诸侯中扬名做官。2分 8B 解析：突出郭攸之等人的忠诚是希望后主 “亲贤臣，远小人”。4分 （二）9B 解析：A项，第一个“执”，“捕捉、 逮捕”；第二个“执”，“拿着”。B项，两个“由是” 都是“因此”的意思。C项，第一个“说”，“劝说” ；第二个“说”通“悦”，高兴。D项，第一个“乃” ，“于是”；第二个“乃”，“才”。(4分) 10知诰事温甚谨/安于劳辱/或通夕不解带/温以 是特爱之(每处1分) 11从他利用李遇最小的儿子来使李遇不忍出 战，看出他有计谋，善于抓住对方软肋；从他 派何荛说服李遇投降，却又出尔反尔，看出他老 奸巨猾；从他杀李遇全家，看出他心狠手辣。( 写出两点即给满分) 参考译文 吴宣州刺使李遇的小儿子提任淮南牙将， 李遇最喜欢他，徐温将他逮捕，押到宣州 城下示众，他的小儿子号哭哀求活命，李 遇因此不忍心再战。徐温派典客何荛进入 宣州城内，用吴王杨隆演的命令劝说他， 说：“您本来的意思如果是谋反，请斩我何 荛向众宣示；如果不是这样，随我何荛出 城归顺投降。”李遇于是打开城门，请求归 降，徐温派柴再用把他斩首，杀了他全族 。于是各个将领开始畏惧徐温，没有人敢 违抗他的命令。徐知诰因功任州刺史。 徐州诰为徐温做事非常谨慎，任劳任怨，有时通宵不解衣带，徐温因此特别喜爱他。 （三）12D 解析：“不是而是”以偏概全 ，原文是“不一定都是也有可能是”。(4分) 13C 解析：本文只是通过实验揭示小孩撒谎 与管控系统的关系，并非鼓励撒谎。(4分) 14首先帮她分析小孩是哪等撒谎：三等谎言指 鹿为马，混淆黑白；二等谎言蓄意欺人，隐瞒事 实；这两类谎言都应该通过教育手段帮助孩子改 正(4分)。如果是一等谎言合情合理，首尾呼应， 则劝慰她这是孩子管控系统功能表现良好，日后 学习工作能力强。(3分) （四）15祖母带孩子“讨教”卖房事宜时 债主皆不提账，祖母不得不卖屋还债。(2分 ) 志云、志敬还债时，唯有烟馆老板免债 。(2分) 16从祖父临终时，祖母不怨他，反而 答应养活小孩，看出她宽厚，不怨人； 从她卖屋还债，看出她诚信忠厚；从她 细细打听穷人生活，看出她能吃苦；从 她借讨教买房事宜探知欠债人意思，看出 她思虑周全。(1点1分) 17(1)“牵一牵”看出祖父临终时的虚弱，以及他 对自己吸鸦片导致家庭败落的歉疚与无奈。(3分) (2)“细细地”写出祖母打听得很仔细，可见她是下 定决心卖屋还债，从而表现了她的忠厚诚信。(3 分) 18主要运用外貌描写和语言描写两种描写方法 ，以及欲扬先抑和对比的手法。(2分)先运用外貌 描写写出她身上的风尘气息，这是抑笔，接着运 用语言描写，逐步写出她的关心和慷慨，塑造出 一个有情有义的女性形象，与其他债主形成鲜明 对比。(3分) 附加题1.4分 李逵经常好心做坏事，做事鲁莽，正是他害死 了自己的亲娘。（2分）他母亲双目失明，年老力衰，无抵 抗能力，李逵不该冒冒失失离开母亲，最终导致了悲剧的发 生。（2分） 2.6分 （1）李逵是为娘报仇，有的是仇恨；武松是明知山 有虎，偏向虎山行，体现了武松在胆略上胜过李逵。 （2）李逵手执利器，一击中的；武松是空拳赤手打死猛虎 ，体现了武松在武艺上胜过李逵。 （3）李逵是在头脑清醒时寻杀老虎的，武松是在酒醉时受 到老虎的攻击，仓促应战，从心理准备上，更体现了武松武 艺的高强。 （4）作者在武松杀虎前进行了层层铺垫，设置悬念，营造 气氛，使人感到高度紧张；在描写李逵杀虎时用墨较少，显 得单薄，艺术性远不如武松杀虎，给人印象不深。（每点 1.5分） 西游记和水浒传简介与文段答案 （一）1.大圣竟然可变做二寸长的小人儿， 在那片浓叶下睡着了；可以从耳朵里掣出 金箍棒幌一幌就变成了碗来粗细；大圣可 以用定身法把仙女们定在原地不动；各路 神仙竟然如此之多。（答三项即可） 2. 自尊自信（满以为自己是在被邀请之列 ，得知不然后询问原因并一看究竟），不 受约束、顽皮、谨慎（擅吃仙桃，变小人 睡在浓叶下，一旦有人就跳下） （二）1. 测试结果是除了猪八戒动了凡心 ，其余三人不会。猪八戒在本回最后受到 四位萨的惩罚，被吊在树上受了一夜的罪 。 2. 他的目的不是去放马，而是借故离开唐 僧师徒，去找那“妇人”自荐要做她女婿。 （三）1.（1）说明此刻孙悟空虽然被逐， 不能随唐僧去西天取经，但仍担心唐僧受 苦受难的焦急心情 （2）受阻火焰山，被告困盘丝洞、被红孩 儿所擒等等 2. 猪八戒是一个既憨厚又懂得用心计的人 （四）1. 牛二便去州桥下香椒铺里讨了二十文钱 ，放在州桥栏干上，杨志道只一刀，把铜钱剁做 两半，众人都喝采。牛二道：“喝甚么鸟采!你且 说第二件是甚么？”杨志道：“吹毛得过：若把几 根头发，望刀口上只一吹，齐齐都断。”牛二道： “我不信。”自把头上拔下一把头发，递与杨志，“ 你且吹我看。”杨志左手接过头发，照着刀口上尽 气力一吹，那头发都做两段，纷纷飘下地来，牛 二道：“怎么杀人刀上没血？”牛二又道：“我不信 ，你把刀来剁一个人我看。”杨志道：“禁城之中 ，如何敢杀人?你不信时，取一只狗来杀与你看。 ”牛二道：“你说杀人，不曾说杀狗！”便又胡搅蛮 缠起来。杨志性起，一刀搠死牛二，去官府自首 ，众人求情，被发配在名府。 2. 忠厚老实，做事谨小慎微，效忠统治阶级却又 被统治者逼得走投无路，最终被逼上梁山。 （五）1. 第一次因为李逵饶了他性命，第二次因 李逵送他银子， 1. 第一次因为李逵饶了他性命，第二次因李逵送 他银子， 2. 孝顺。 （六）1. 突出了老虎的凶猛厉害，衬托武松的武 艺高强和英雄气概。 2. 表现武松的沉着机智，突出他敢于斗争，善于 斗争的特点。 3. 原因：因为“尽平生力气”却又打在枯树上 结果：武松手无寸铁，没了武器。 作用：推动情节发展，下文武松空拳赤手打死老 虎，更显英雄本色。 （七）1. 李逵经常好心做坏事，做事鲁莽，正是他害死了 自己的亲娘。他母亲双目失明，年老力衰，无抵抗能力， 李逵不该冒冒失失离开母亲，最终导致了悲剧的发生。 2. （1）李逵是为娘报仇，有的是仇恨；武松是明知山有 虎，偏向虎山行，体现了武松在胆略上胜过李逵。 （2）李逵手执利器，一击中的；武松是空拳赤手打死猛 虎，体现了武松在武艺上胜过李逵。 （3）李逵是在头脑清醒时寻杀老虎的，武松是在酒醉时 受到老虎的攻击，仓促应战，从心理准备上，更体现了武 松武艺的高强。 （4）作者在武松杀虎前进行了层层铺垫，设置悬念，营 造气氛，使人感到高度紧张；在描写李逵杀虎时用墨较少 ，显得单薄，艺术性远不如武松杀虎，给人印象不深。 2014-15年度第一学期初三语文第二次测试成绩 九（1）九（2） 总总分31762920 平均分66.1660.8 90-105分42 60-89分3023 40-59分1214 40分以下29 一、（32分） 1.（12分，每错、漏、多1字扣0.5分，扣完 该空格分数为止） （1）人迹板桥霜，枳花照驿墙 （2）千嶂里 长烟落日孤城闭。 （3）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 （4）足蒸暑土气 背灼炎天光 （5）生子当如孙仲谋。（2分） （6）凄神寒骨，悄怆幽邃（2分） 2.（6分，每二词语1分，每个词语错一个字扣0.5分） (1)贮蓄 （2）愧怍 （3）销声匿迹 （4）鳞次栉比 3.(4分) D 4.(4分) A 【解析】A语序不当，三个动词正确的顺序 ：观察、分析、解决；B缺主语；C动宾搭配不当；D 关联词使用不当。 5、（6分）（一句3分，喻体不恰当扣1分，句子前后 不连贯扣1分，没有使用恰当的叠词扣0.5分，句子的 意思偏离话题不给分） 参考示例：如果你是花儿，那快乐就是一滴晶莹晶莹 的露珠；如果你是鸟儿，那快乐就是一方湛蓝湛蓝的 天空。 二、（58分） （一）（12分） 6、C （4分） 7、湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一 点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中 的两三粒人影罢了。（4分） 8. D （4分） （二）12分 9.(4分) （1）近来 （2）饥饿 （各2分） 10.（4分）C 11.（4分）宋仁宗作为一国之君，不因个人 的喜好而虚耗民财，能够严以自律。 这个故事启示我们：在生活中，我们更学 会关心别人，不能处处随心所欲，尽量做 到不给他人增加麻烦。（2分） （三）15分 12.（4分）B 【解析】（“或”应为“和”） 13.（4分）B 【解析】（“稳定的线性关系”分析 有误） 14.（7分） 要充分认识空气污染的严重性， 尽量绿色环保地生活、出行，减少自己对空气的 污染；要做好对雾霾天气有应对措施，在饮食 上调节，出门戴口罩等； 向社会公众、亲朋 好友宣传减少、防范空气污染的方法、措施等。 （答对两点且言之成理就可以给满分） （四）19分 15.（4分）写小娅上物理课出洋相，采用欲扬先 抑的写法（1分），一方面可以突出她平凡、自卑 的性格特点，（1分）另一方面与下文写她获奖形 成对比，（1分）为下文写她对“凉茶”产生好感作 必要的铺垫。（1分） 16.（1）（3分）语句采用夸张的修辞手法，（1 分）生动形象地突出了小娅的平凡，自卑的性格 ，（1分）也从侧面体现了她渴望被“凉茶”关注的 心理特点。（1分） （2）（3分）“冒”字很生动形象地突出了小娅被 关注后的兴奋心理。（1分）另一方面也为她对“ 凉茶”的态度心理转变蓄势。（1分） 17.（4分）（评分标准：只要能扣住文中内容，对人物性 格转变进行简要分析，言之成理即可） 参考示例（） 小娅：一个曾经那么自卑，平凡的女孩，但她纯情，执着 ，青春的萌动让她痴迷于一个率真男孩，一次获奖后的偶 然事件让她意识到世上不可能有完美的人存在，她也因此 获得了自信和理智,告别幼稚走向成熟。 参考示例（） 凉茶：一个让小娅暗恋的率真男孩，他成绩优秀，外表有 些高傲冷漠，但内心善良，小娅差点摔倒时，他伸出了友 谊之手，他身上散发的狐臭味，让他在小娅的心目中不再 完美。 18.（5分）标题概括了文中的内容，表层含义指文中的小 娅一直在暗自关注率真男孩凉茶，并在这种朦胧情感的陪 伴下逐渐走向成熟；（3分）深层含义指人长大后就能意 识到世上的事没有绝对完美的，影子伙伴终将从心中散去 ，这时就能真正活出自我。（2分） 附加题 名著阅读 1.(2分)假如给我三天光明，海伦凯勒；朝花夕拾 ，鲁迅（每空0.5分） 2.（4分）A段中的安妮莎莉文老师的教育方式是：耐心引 导，循循善诱，注重实际体验，尊重学生；B段中的私塾 先生的教育方式是死记硬背、严厉要求、师生等级森严， 但教学方法还是循序渐进。（2分） 回答后面一问，可以有自己的见解，只要言之有理均可得 2分。参考示例： （1）我更欣赏安妮沙利文的教育方式，因为她教育学生 循循善诱，耐心引导，讲究师生平等，在民主的氛围中， 能培养出人格健全的优秀学生。 （2）我更欣赏私塾老先生的教育方式，他虽然严厉，但 严师出高徒，正是他的严格教导，循序渐进的教育，鲁迅 先生从小便打下扎实的古典文学功底，为他日后弃医从文 奠定基础，并最终成为文学大师。所以这种看似古板的教 育方式，也有利于学生打好基础。 3.（4分）相同点:两篇散文都采用第一人称 的叙述方式,叙述穿插了个人体验,叙述语言 平实，富有艺术感染力，如海伦在老师引 导下体会到水是种清凉而奇妙的东西，鲁 迅向老师发问遭拒绝后感慨“年纪比我大的 人，往往如此。”表达了对这种呆板的教育 方式的批评。（2分）不同点：A段叙述中 包含抒情，抒情色彩更浓，B段中叙述夹杂 着议论，更多的是理性批判。（2分） 第一学期九年级语文第三试题 九（1）45人九（2）51人 总总分34493496 平均分76.668.5 100-121分72 90-99分98 60-89分2025 40-59712 40分以下34 一、（24分） 1、12分（本题共5小题，每小题错、漏、 多1字扣0.5分，扣完该小题分为止） （1）满眼风光北固楼（2分） （2）燕然未勒归无计（2分） （3）潮平两岸阔，风正一帆悬（2分） （4）南方已定，兵甲已足（2分） （5）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。（4分 ） 每小题1分，共6分。 （1）腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了 ，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦 的世界立即变得kng fn( 亢奋 )了。 （2）女佣略一chu ch（ 踌躇 ） 后，走上前去引起他的注意。 （3）仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似 乎正要说出y yng dn cu（抑扬顿挫） 的话来。 （4）他把人的尊严赋予l mn bi xng（ 黎民百姓） 3、C （3分） 解析：怡然自得：怡然，指安适愉快的样子；形 容高兴而满足的样子。 莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧 ，没有一致的看法。 雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来 很多，比喻新生事物迅速大量地涌现出来；褒义 词。而题干中扰乱正常秩序是贬义的，所以在这 里褒贬失当。 引经据典： 指引用经典著作中的语句或故事作为 论据。 4、C （3分）解析：“非常”与“深”词语赘余，删 去一个即可。 5、示例：校园是一畦充满希望的苗圃，让 无数学子一批又一批地成为参天的大树； 校园是一艘乘风破浪的船，船里总装着老 师对学生的情和爱。（6分） 二、（46分） 6、C（3分）（“隐”是“遮蔽”的意思） 7、（1）如果不是（晴朗的）正午或半夜 （1分），是不能见到日月的（1分）。 （ 2）即使骑着马，驾着风（1分），也没有 这样迅速（1分）。 8、一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特 点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地 形特点。（3分） 9、（1）边境，边远的地方 （2）全，都 （2分） 10、C （3分） 11.时运不济（2分）；做事难以坚持不懈（ 2分）。 参考译文： 郑国有一个乡下人学制作雨具，三年后学会了但 碰上大旱，他做的雨具没有用处。他就放弃雨具 改学桔槔（打水的用具），三年后学会了却又碰 上大雨，又没有用处了。于是他就回头又重做雨 具。不久盗贼兴起，人们都穿军装，（军装能挡 雨）很少有使用雨具的人。他又想学制作兵器， 可他老了，不行了。越国有一个善于搞农业的人 ，垦荒造田种水稻，但是三年都遇上水灾。有人 对他说应排水后改种黍米，他不听从，仍然干他 原来的活。干旱连续两年。他算了一下收获，已 补偿了以前的欠收还有盈余呢。因此说：“天旱要 准备船只，天热要准备毛皮衣服。真是世间的名 言啊。” 12、A（4分） 13、B（4分）此题考查说明方法及说明文 语言的准确性。B项，把“场所恐惧症主要 是对封闭空间的恐惧”中的“主要”去掉就变 成了场所恐惧症的表现只有“对封闭空间的 恐惧”一个，和原句表意有差别。 14、首先帮助小明了解考试只是对所学知 识的一个检测，其次让小明充分复习知识 考点做好充足的备考，最后考后及时和小 明分析试卷加深了解消除恐惧。（言之有 理即可）（7分）。 15、（2）文文多次询问那是什么花；（3 ）文文从书上懂得那是樱桃花（每一点2分 ，意思符合即可。)（4分） 16、文文在王大伯院子里看到小树上的粉 红花朵，就问是什么花，当爸爸、王大伯 等人认为知道什么花也“不能当饭吃”、“不 能当钱花”时，文文还是坚持不懈的探求问 题的答案；当他在书上看到了答案时，觉 得自己长大了（3分）。可见文文是一个善 于发现问题、敢于探索并坚持不懈的年轻 人（3分）。 17、运用了拟人的修辞手法（1分），生动 形象地写出了美丽的花枝伸出墙外的情景 和惹人喜爱的神态，留给读者想象的空间 （4分）。 18、第一问示例：持之以恒，可获成功。 要善于发现问题。要敢于刨根问底。（答 对一点，言之有理即可。2分）第二问：（ 写出类似问题（1分），写出解决此类问题 的方法，并言之有理（2分）。） 附加题（10分） 1钢铁是怎样炼成的 尼古拉奥斯特洛夫斯基 2保尔在铁路工厂任团委书记时，认识了共青团 省委委员丽达，跟着她学习党史，渐渐地对她产 生了好感。可是保尔以“牛虻”精神“抵制”自己对 丽达产生的感情，选文中他又错把丽达的哥哥当 成了她的恋人，最后下定决心断绝了他们的感情 ，一头扎进工作中。 3保尔是一个理想主义者，为了伟大的理想，他 可以牺牲自己的爱情，他的这种做法，是在特定 年代的特殊做法，我们不一定要效仿他。但是， 保尔伟大的理想主义精神，却是值得我们学习的 。 张静中学九年级语文第四次测试题 参考答案及评分说明 九（1）47人九（2）50人 总总分39433484 平均分83.969.8 120分以上10 100-119156 90-99分611 60-89分2214 40-59513 40分以下26 一、（24分） 1.（1）（2分）妇姑荷箪食，童稚携壶浆 （2）（2分）弓如霹雳弦惊 赢得生 前身后名 （3）（2分）燕然未勒归无计，羌管 悠悠霜满地。 （4）（2分）陟罚臧否 不宜异同 （5）（4分）驿外断桥边，寂寞开无 主，已是黄昏独自愁，更著风和雨 （错、漏、多1 字均扣0.5 分，扣完该 句分值为止，因连笔或涂改造成无法辨认 的按错误处理） 2、【亘古、踌躇 、引颈受戮、正襟危坐（每 二字1分）】 3、D【解析】道貌岸然：指神态严肃，一本正经 的样子。形同虚设：形式上虽有，却不起作用， 如同没有一样。望梅止渴：比喻愿望无法实现， 用空想安慰自己。川流不息：形容行人、车马等 象水流一样连续不断。(4分) 4、C 应改为“老师们广泛地交换了意见” (4分) 5、（6分）示例：一颗开朗的心可以消除烦忧,一 颗宽宏的心可以包容一切。 （不能构成排比或脱离主题不得分，语 句不通顺酌情扣分。） 二、（46分） （一）6、D 解析：A项，第一个“以”是介词，“ 拿，用”；第二个“以”是连词，“因为”。B项，第 一个“之”是代词，“这件事”；第二个“之”是动词 ，“到，往”。C项，第一个“于”是介词，“在”； 第二个“于”是介词，“对”。D项，两个“而”都是 连词，表转折，“但，却”。 7(1)先生有什么见教呢？ (2)北方有侮辱我的人，希望借助您的力量杀掉他 。 8C 解析：公输盘并没有“主动带墨子去劝说 楚王”。 （二）（12分） 译文：傅永，字修期，是清河人。小的时候跟随 叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。 他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马 鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候 ，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请 教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不给他答复（帮他 回信）。于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和 史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：战场上能 击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。 9、（4分）信件 粗略的阅读 10、（4分）B 11、（4分）侧面表现傅勇发愤读书的效果（2分 ），突出读书能使人增长才干的主题（2分）。 （三）（1