苏教版语文四年级下册第五单元第二课时复习.ppt

第五单元 第十五课 鸟语是一篇文质兼美的散文，主要讲 述了 _ _，体现了_ 之情，以及 _. “我”与鸟儿的交流，倾听并揣摩鸟语 的情景 “我”对鸟儿的喜爱 人与自然的和谐 句末省略号省略的内容：_ _. 作者最喜欢和_对话，在对话中我知道 了要_。喜鹊_的叫声像 在报喜_虽然它的“话”常常 不能应验，但总能给人以_，给生 活_不少_。 “我”倾听鸟儿们丰 富的语言，学到了很多做人的道理 布谷鸟 勤劳刻苦 “喳喳喳喳” “喜事到家，喜事到家” 希望 和 安慰 增添 乐趣 有详有略 重点突出 第十六课 1、天鹅的故事主要讲述了 _ _ _场面，反映了天鹅 _的精神。 一群天鹅为 了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己 的身体破冰的神奇壮观的 勇敢奉献、团结拼搏 突然，一只个儿特别大的老天鹅 腾空而起，可是它并没有飞走，而是 利用下落 的冲力，像石头似的让自己 的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。 经过这沉重的一击，镜子般的冰面被 震得颤动起来。接着是二次，第三次 2、文中两个比喻“石头似的”“镜子般冰面”用得 非常恰当。“石头似的”说明 _.“ 镜子似的冰面”不仅 写出了_ ，也暗示冰面 是 _. 3、接着是第二次，第三次“中的省略号表 明_ _. 老天鹅用 力之重，简直是奋不顾身 冰面的平滑和反光 可以破裂的 老天鹅重复着同一个动作，它也是在将 生命的重量无数次扑打在这坚硬的冰面上 突然，一只个儿特别大的老天鹅 腾空而起，可是它并没有飞走，而是 利用下落 的冲力，像石头似的让自己 的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。 经过这沉重的一击，镜子般的冰面被 震得颤动起来。接着是二次，第三次 4、文中的“破冰勇士”指_,说它顽强 是因为他 _ _. 5、老人没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩上， 悄悄地离开了湖岸，是因为他 _ _ _ _. 老天鹅 不怕疼痛，不怕牺牲，用自己 的身体和生命连续不断地扑打着冰面 目睹了天鹅 为了生存，齐心协力、团结一致，用身体和 生命为代价，英勇破冰的战斗场面，他从心底 里喜爱这些生灵。 人心齐，泰山移。 独脚难行，孤掌难鸣。 水涨船高，柴多火旺。 三个臭皮匠，赛过诸葛亮。 一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。 一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。 一花独放不是春，万紫千红春满园。 第十七课 1、生命的壮歌一文是由“_”和 “_”两则故事组成的一曲激动人 心，感人肺腑的生命壮歌，讴歌了_ _. 蚁国英雄 生命桥 动物们 在生命攸关的时刻所表现出的可贵的合作和献 身精神 2.“肝胆俱裂”这个词的意思是 ， 比 喻_.在文中指 _. 称外层蚂蚁为“蚁国英雄”是因为 _ _ _ _. 3._表现了蚂 蚁们在危险面前的沉着和团结。 竭尽忠心，不怕牺牲 外层蚂蚁被烧焦而身体暴裂却仍不放弃自己的岗位 外层的蚂蚁为 了保证蚁团里边的蚂蚁的安全，坚守自己的岗位， 把生的希望让给别人，把死亡留给自己，表现出 一种英勇献身、至死不渝的伟大精神。 “没有束手待毙”、“迅速地扭成一团” 试跳成功！紧接着，一队队羚羊凌空 腾起，没有拥挤，没有争夺，快速飞跃。 顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭 乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡 作桥墩的生命桥。那情景是何等的神圣。 猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放 下了猎枪。 试跳成功！紧接着，一队队羚羊凌空 腾起，没有拥挤，没有争夺，快速飞跃。 顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭 乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡 作桥墩的生命桥。那情景是何等的神圣。 猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放 下了猎枪。 那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。 这句话把 _比作“ 生命桥”，这是因为 _ _ _ _ 羚羊跳跃时所划出的一道道弧线 有老羚羊在下面作 好铺垫，年轻羚羊才能一只接一只快速飞跃 山涧，在山涧上空形成一道道弧线。年轻羚 羊成功的飞跃是以老羚羊的生命作为代价的。 1.保护动物就是保护我们同类。 2.地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。 3.动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴 。 保护动物的宣传语 人心齐，泰山移。 独脚难行，孤掌难鸣。 水涨船高，柴多火旺。 三个臭皮匠，赛过诸葛亮。 一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。 一根篱笆三个桩，一个好汉