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文档简介

翠峰中学 李文洪 地球是宇宙中已知的唯一有生命的星 球,是人类赖以生存的唯一家园. 创设情境 想一想 同学们喜欢鸟语花香的地球？ 还是死声沉寂的地球?为什么? 阿拉伯古语：“人类属于地球，但 地球不仅仅属于人类。” 地球不仅仅属于人类，那它还属于 谁呢？地球上还存在着哪些生命？ 欣赏并思考: 观察下面的图片,你感受到了什么 ? 探究明理 走 进 动 物 世 界 丹 顶 鹤 紫貂 野骆驼 羚羊 野马 野牦牛 蓝 马 鸡 孔雀 猿 野象 中国动物中 仅脊椎动物就有 4400多种 白鳍豚 扬子鳄 大熊猫 金丝猴 说一说: 观察了上面的图片,你感受到 了什么? 尝试用精练的文字描述自己心 目中的生命世界。 当我们看见小草翠绿、树影婆娑， 听到虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到清新空 气、百花芳香时，我们感受到“万类双天 竟自由” ，世界充满生命力和无穷希望 。生命是地球上最珍贵的财富，世界因 生命的存在而变得如此生动和精彩。 每一种生命都有其存在的价值 和意义，所有生命之间都有着微妙的 和谐关系。 请你欣赏奇特的动植物 说说你见过的奇特的动植物。 它们“奇特”在什么地方？ “物竞天择，适者生存”，这是自然界永 恒的规律。 大千世界林林总总的动植物之所以能够 生存下来，就是因为它们有强大的生命力。 它们是生命的奇迹，它们是精神体现，是毅力 和意志最完美的象征 人类只是自然界的一分子，人 类不能去打破自然界的规律，破 坏生命之间的平衡； 无论何时何地，无论遇到多大 的挫折,我们都象南瓜一样,顶住 巨大压力,迸发出生命的潜能,不 抛弃、不放弃生的希望! 阅读“了不起的南瓜”，这段材料给你 什么启示？ 请你欣赏生命之间关系 观察了上面的图片，思考 ，你知道哪些相互依赖的动 植物？它们是怎样相互依 赖的？ 阅读P82材料,试在下面的空白处，填上狼，草，羊，使其 构成一个完整的食物链。每一种动物限填一次。 分解物 细菌 狼 草 羊 上图中的每一个环节能不能少？如果少了将会怎样？ 我们的践行：人类怎样与自然和谐相处？ 每一种生命都有其存在的价值和意义，各种生 命息息相关，人类应该尊重自然规律,善待大自然； 爱护环境,保护动植，节约资源，维护和保护生 态平衡； 积极参与同各种随意践踏生命、破坏环境的 违法行为作斗争。 知识归纳描述 生命是多彩、神奇、珍贵 世界因生命的存在而变得精彩 神奇的生命世界 生命的奇迹 生命的力量是巨大的、是顽强的
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