牵一只蜗牛去散步.doc

牵一只蜗牛去散步上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次只是往前挪那么一点点。 我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“我已经尽了全力!” 我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬。真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步? “上帝啊，为什么？”天上一片安静。“唉，也许上帝去抓蜗牛去了！”好吧！松手吧!反正上帝不管了，我管什么？任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦!我闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣，我看到漫天的星斗多么美丽。以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，莫非是我弄错了？原来是上帝叫蜗牛牵我去散步。 第一次读到这篇美文大概是一年以前，当时我的内心竟有一种触动。因为它触到了我内心那一小块软软的地方，让我有一种如哽在喉的感觉，似乎觉得眼睛就要湿润了。记得以前，每次去幼儿园参加公开课之类的活动，我都会感到很没有面子。在那种时候，每个孩子的表现都尽收眼底，而比较往往就是在这个时候开始的。虽然我尽量提醒自己不要和别的孩子比较，但奕心每次的表现真的是差强人意，她的幼稚、自由散漫、旁若无人也都让我感到一种深深的无奈。而在课外上的英语兴趣班，也是经常接到老师的投诉，虽然东西也都学会了，但在课堂上的表现却总是最差的一个。她的种种表现也注定了我要耗费更多的精力。我曾一度担心她将来上小学的问题，多动症、感统失调、甚至是阿斯尔伯格症记得老师都曾跟我说，她的许多行为就像那个窗边的小豆豆里面的小豆豆，但这又怎么能够适应当下的这种教育体制呢？小豆豆不就是被开除了吗？而我就象这首诗的前半段所描写的那个人：“我催它，我唬它，我责备它，上帝啊！为什么叫我牵着一只蜗牛去散步？”但我却只能把自己的这种委屈与焦虑放在心底，我一再告诉自己，每个孩子都是不一样的，我不能把焦虑传递给孩子。上帝既然让我遇到了她，让我做她的妈妈，我就要爱她并接受她的全部。但当我读到这首诗的时候，我心里却有了一种豁然开朗的感觉。也许我的孩子就是那只蜗牛吧，她已经很努力了，但她毕竟是一只蜗牛，我只能以一只蜗牛的标准去要求她啊！所以后来，我再被孩子所出现的问题所困绕和焦虑的时候，我都会用这首小诗去提醒自己。耐下心来放慢脚步，认真地关注孩子的内在需求，少一些唠叨和抱怨，也许会有意想不到的效果，我相信自己也会有一天能够闻到花香，能够听到虫鸣鸟叫，能够看到漫天的星斗而这学期开学以来，我终于感受到了一种久违的欣喜。突然之间，孩子好象长大了,有一种厚积薄发的感觉。虽然还有不尽人意的地方，但做事效率提高了，责任心强了，上进心强了，自制能力也强了。我以前一直所担心的内驱力的问题好象也迎刃而解了。与她的沟通也愈发的顺畅了，我们开始试着交流一些想法，探讨一些问题，而她对许多问题也逐步有了自己的见解和想法。虽然这些想法还很稚嫩，但我已经逐步看到了她的思维体系正在形成。这还是以前的那只蜗牛吗？而我又想起了这首小诗，虽然今天的心态已经不同