2019年春新部编人教版小学三年级语文下册第二、七单元口语交际该不该实行班干部轮流制劝说合集

人教三年级下册人教三年级下册 该不该实行班干部轮流制 第二单元口语交际第二单元口语交际 1.说出你心目中的优秀班干部是什么样的？ 2.假如你来当班干部打算怎么做？ 畅所欲言 交际小贴士 1.一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。 2.尊重不同的想法。 交际内容 刘洁浩同学所在班级的选举制度是什么？ 班干部轮流制 这节课我们要讨论的话题就是“该不该实行 班干部轮流制”。 （1）现任班干部工作中存在哪些问题？ （2）该不该实行班干部轮流制？ （3）若该，请说出充分理由并制定出认为可行的实施方 案。若不行，也请说出充分理由，并对现任班干部提出中 肯的意见。 交际指导 1.首先要明确自己的观点。想一想班干部轮流 制办法的利与弊，确定自己的观点和理由。 2.同桌之间创设情境，互相练习说一说自己的 想法。练习时要注意： （1）要把自己的观点说明白。 （2）要说清楚自己持有这种观点的理由。 3.评一评看谁说得好，对方说得不好的地方给 予适当提醒。 交际范例 我觉得班干部轮流 制度比较好，可以给所 有学生一个公平的机 会。 我认为应该由最合 适的同学长期担任班干 部，因为学生的工作能 力不一样，有的同学根 本不胜任，让这样的同 学当班干部，等于赶鸭 子上架。 班干部轮流制打破了 原来的终身制，面向全体 学生，给学生提供了同等 的机会，锻炼的舞台。 只有那些有能力的学 生，发挥各自的特长，才 能齐心协力把班级工作做 好。 班主任总结发言：班干部是一个班的灵魂和核心，班干 部团队直接影响到班级的成长与发展。希望班干部同学 真正起到带头和榜样的作用，发挥好桥梁和纽带的作用 ，让我们的班级一步一个台阶，越来越辉煌！ 小结 板书设计 该不该实行班干部轮流制 该 不该 ？ ? 模范带头作用 班干部 老师和学生的桥梁、纽带 服务意识 人教三年级下册人教三年级下册 第七单元 劝劝 说说 口语交际口语交际 交际小贴士 1.一边听一边思考：别人讲的是否有道理。 2.尊重不同的观点。 交际内容 同学们，生活中看到有一些不良行为，需要 我们去劝说。恰当地劝说，会很好地解决问题， 不恰当地劝说，往往会造成不必要的麻烦和冲 突。怎样劝说才能打动对方，及时制止不良行为 呢？ 这节课我们要讨论的话题就是“劝说”。 劝说可是一门学问，我们先来看一个 劝说的小故事。 有一位同学，下课时坐在楼梯的扶手上 往下滑，高年级同学看到了，对他进行了劝 说。 生1：你这样做太危险了，有可能会撞到别 人的。 生2：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该 了！ 生3：小同学，别人这么玩，扶手很滑，如 果没抓稳的话，你会摔伤的。 你觉得那个同学会接受谁的 劝说呢？为什么？ 会接受第三位同学的劝说，因为前 两个同学说话的语气太严厉，第二位甚 至还用指责的语气，让人难以接受。第 三位同学的话有理有情，不仅委婉，而 且是从玩扶手的同学的角度去说，很符 合实际情况，就更容易让人接受。 看来劝说还真是一门学问， 那么劝说时要注意什么呢？ 交际指导 （1）注意说话的语气，说话要委婉，不要用指 责的口吻。 （2）多从别人的角度着想，这样别人更容易接 受。 （3）态度要诚恳，以情动人，以理服人。 其实在我们身边还有很多不 良行为需要我们及时制止，需要 我们好好劝说，大家看一看： 1.有同学违反交通规则，横穿马路。 2.表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。 和同桌选择一个喜欢的情景 ，演一演，一个做主人公，另一 个人劝说。 同学，别横穿马 路。路上车很多，如 果司机没注意，你会 被会撞伤的。 好的，我知 道了，谢谢你。 交际范例 表哥，你不要长时间玩 电脑游戏啦，这样对你的眼 睛不好，会近视的。而且坐 着太久，对腰也不好。我们 很担心你。 你说得很对，我