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让孩子学习小提琴有多少你不知道的用途？1.学习小提琴，可极大提高孩子的素养，和审美观，情商等。.2.学琴过程中由于眼睛要不停地扫射乐谱，能大大提高孩子对事物的观注能力；学习小提琴这样精确的乐器可使孩子从小养成认真，专注的学习习惯。无论以后搞不搞提琴专业一辈子都受用不穷. 3.左右手齐动，能同时开发左右脑的思维.孩子学习小提琴课以健脑，促进左右脑的平衡发展。比钢琴作用大。因为,小提琴左右手完全是两回事，而钢琴只是方向不同而已。4. 据说，目前，全世界范围内拉小提琴的人中间没有发现得偏瘫的。大概是其独特的演奏方法所定。左右手的神经调节作用所致. 总之,学习音乐含学琴对开发幼儿智力，促进全面均衡发展大有裨益.心灵手才巧，手巧心益明,拉琴是心与手相互协调与配合的过程；譬如，看到音符，脑子必须反应出读音、节拍和高低音，左手要对琴弦进行分别，并迅速按弦，右手要在相应弦上运弓，这一系列反应要在短时间内完成，难度之大，要求之高是幼儿所有其它活动难以比拟的， 对开发幼儿智力，形成技能技巧的作用也就可想而知了。孩子通过学习小提琴，受到音乐熏陶,提高了音乐素质，了解了世界音乐文化，将来也会成为喜爱音乐、有音乐文化知识的人，这也是儿童全面教育的一部份，如同文科专业也要学习理科知识，理科的也要学习文科知识一样。这里有这样一个问题：我们如何用自己已知的经验，教会孩子们去面对二十年后未知的世界？很悲哀！我们做不到！所谓的知识，在未来可能都没有什么用处。说服自己，不要轻易给孩子定终身。让孩子将来有一个自己选择的机会。那么教孩子什么呢？ (1) 学习能力：学会专心致志。不用规定孩子的学习时间，反过来规定完成的数量和质量，比如一次练习两行谱，必须节奏、音准、声音等方面基本达到要求，如果孩子五分钟就做到了，那么这一次练习就告结束。如果您这么试试，会发现孩子会特别认真练习。对于每一个人来说，喜欢拉琴并不等于喜欢练琴。 ( 2) 坚忍不拔、坚持不懈的品质：其一，先和孩子商量，将他每一天的时间作一个简单的计划，何时做什么，让他认可，特别要安排他玩耍的时间，规定玩耍的内容，而且玩耍的时间必须多于练琴！但练习一定安排在玩耍之前，这样可以做一个交换和奖励，练习时间越抓紧，玩耍时间就越长，是人都愿意。其二，说好或约定的事情，决不食言！上课风雨无阻，不到万不得已，决不旷课。其三（很难），如果今天的练习内容一小时也不能完成，那么，作好练习8小时的准备吧，不达到目的决不罢休。只要有一次这样的经历，孩子练习时决不会三心二意了。 (3 独立思考问题的能力 让孩子学会动脑筋，发挥其主观能动性。采用启发式的教育方法，使孩子能够独立思考问题，对乐谱的弓法、指法、音乐处理能提出自己的见解，那就更应鼓励支持，教师应当帮助学生学会独立工作（练琴、演奏），变被动学琴为主动学琴。 ( 4)培养孩子的积极自我慨念 让孩子相信我能行充满了希望.是个封幸福的人.由于孩子小很容易怀疑自荐已.父母与老师的使命就是千方百计让他有自信心. 有八句子话很好:相信自已行, 才会我能行, 别人说我行,努力才能行,你在这点行,我在那点行,今天若不行,明天争取行,能正视不行,也是我能行,不但自已行,帮助别人行,相互支持行,合作大家行,争取全面行,创造才最行. 拔苗助长误了孩子 琴童学小提琴为何半途而废 (2009-08-15 09:31:06) 【大 中 小】 YMG记者 李凤 实习生 李婷婷 摄影报道家住大马路的宋女士只要看到背着小提琴的孩子，总忍不住凑上去询问孩子的学琴情况。即使被其他家长误认为是骗子，她也改不掉自己的这个毛病。原来，她的女儿也学过十年小提琴，然而频频走弯路的痛苦，让她深深了解了学琴的艰辛和不易。她不能看着别的孩子误入歧途，因此见一个问一个，然后把自己的经验教训告诉他们。宋女士的急切引起了记者的注意。在调查中记者发现，小提琴是最难演奏的乐器之一，教师必须根据每一个学生的能力来制定合理的技术进程，让他们掌握扎实的基本功，积累演奏中必要的音乐语言。然而，有一部分特长班热衷于用考级书代替小提琴教材，而且以自己擅教考级而在社会上进行“推销”，许诺在几年里让学生考出八级、十级等，却忽视了基本功的学习。这一状况在社会上形成了一股浪潮，已经愈演愈烈。专家表示，这一选择为将来习琴者的继续学习留下了无穷的隐患，严重破坏了小提琴教学的健康发展。 学了半年竟然都是错的 宋女士的女儿从小学2年级便开始学小提琴。然而，由于宋女士不懂音乐，结果找了一个连五线谱都不教的小提琴培训班。直到遇到一位真正的专业老师后，母女俩才发现，学了半年原来都是错的。 宋女士自称是“乐盲”，然而出于对这种高雅艺术的向往，宋女士为女儿选了小提琴。她知道自己不懂音乐，所以提前请教了不少人，最终选择了多人推荐的一家培训机构。每个周周末，宋女士骑自行车送女儿去上课，结果发现女儿的乐谱不是想象中的五线谱，只是简谱；一群孩子拉琴的姿势各不相同，老师并不纠正。宋女士感到有些疑惑，这样的教学对吗？但是三天后，女儿就会拉曲子了，虽然不是很婉转，但是能听出来是“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”这首曲子。宋女士心里的石头总算落地了，心想能拉出曲子应该错不了，一定是自己多虑了。 就这样，宋女士和女儿风雨无阻地每周去学琴。直到半年后的一天，她听到楼上有人拉的小提琴更动听，循着琴声，找到了另一个学小提琴的房间。虽然是外行，宋女士也看出了这里比女儿所在的班更专业，因为老师在一对一教孩子，乐谱也是五线谱，孩子拉琴的姿势也跟电视上的一样。考虑再三，虽然这里价钱更贵，但是宋女士还是把女儿转了过来。 然而第一天跟着新老师上课时，宋女士和女儿都崩溃了。“到那个时候我才知道，之前那个班是为了学生考级而教课，并不注重孩子的基本功。女儿搭琴的姿势错误，夹琴的姿势也不对。更让人无法接受的是，孩子拉的曲子完全没有音准。学了大半年，学来的东西全是错的。”想起这些，宋女士一肚子的愤懑，却只能让孩子从看五线谱到学夹琴、搭琴重头再来。然而改正的过程更加痛苦，孩子完全失去了信心，最终只能放弃。 现在回想起来，宋女士非常后悔自己当初的决定。“就因为我不懂小提琴，所以没法了解怎么学习才是专业，结果误导了孩子。”宋女士说。 过了五级竟然不识谱 开发区张女士的女儿也是小提琴学习者。虽然她现在已经考过了五级，但是给她一个陌生的五线谱，她却拉不出来。“不仅是我的孩子如此，很多孩子都这样。”采访中，张女士的话让记者非常惊讶。 张女士说，小提琴基本功练起来非常耗费时间，她后来听北京的专业老师讲，首先要练姿势，如夹琴和持弓，要让手能够上下自如翻动才行；然后练单音、双音，差不多半年才能进入曲目练习。而烟台的一些培训班，上课没几天就开始拉曲子，因为考生考级时，可按规定曲目内容自选，例如四级只考中外乐曲各一首，考生和教师可在所规定的乐曲中任选其一，因此只要练好几首曲子就能过级。培训班为了过级率，将绝大部分精力都放在了曲目培训上。选几首曲子让学生成年累月反复练习。所以，很多考生过级了，但是他们往往只熟悉那几首曲子，遇到别的乐谱就抓瞎了。张女士的女儿就是如此。 还有一点，张女士想提醒其他家长，那就是学小提琴千万别上大课，那样会毁了孩子的耳朵。因为拉小提琴，音准很重要，而上大课时十几个孩子一起拉琴，老师根本听不清谁拉错了，无法及时纠正；孩子自己也听不清自己演奏出来的音符，时间一长就失去了对音准的感觉。所以最好是找一对一教学。 为考级而学琴是自残 针对几位家长的困惑，记者找到了烟台大学音乐系小提琴老师周甜甜。这位曾在莫斯科国立师范大学留学的老师也感到，眼下一些社会机构教授小提琴的方法并不正确。周老师提醒家长，学习提琴的目的，不仅在于学习者能够掌握一定的演奏技艺，最重要的是通过学习提高自己的艺术素养，以及运用合适的技术演奏出动人心弦的音乐。单纯为了考级而学习的“拔苗助长”方法，只会断送学习者的前程。 周老师说，她曾遇到不少孩子，小提琴过了十级，但除了看谱，其他方面都不能算合格，只能从基本功重新学起。她了解后才发现，有的老师为了赶进度，为了所谓的超前，为了互相攀比，把他们自认为不重要的小提琴教学内容加以省略、简化和浓缩。考级中需要的技术就教，不需要的就跳过去。本来学习对小提琴声音的感觉，需要孩子不断听、不断练，但有的老师为了让孩子尽快找到音点，直接在琴弦上贴胶带，让孩子按点，这样就毁了孩子的音乐敏感，而且换琴后往往找不到调。 而家长在“急功近利”方面的推动作用也是显而易见的。当家长为孩子考虑学习何种乐器时，各种考级的议论包围了他们。于是，在旁人的指导下，未来孩子的考级蓝图已勾画出炉：第一年考一级，第二年三级，第三年五级小学毕业最低指标是八级，初中阶段完成九级、十级，结束小提琴的学习任务，然后等着“摘果子”。周老师认为，这样的家长需要反思一下自己的行为。小提琴学习需要一个宽松、健康的教学环境，淡化考级的作用，才能真正掌握一门特长，从中感受到快乐。 提问：要不要让孩子将小提琴学习坚持到底? 50提问时间：2008-02-22 10:34 (当时年龄：5岁3个月)解决时间：2008-02-25 10:55 我家同同今年5岁多了,07年8月份开始学习小提琴,可是孩子在开始的新鲜感过去之后,一直不是很愿意每天练习,我就想,兴趣是培养出来的,在加上刚开始的入门是有些困难的,谁家的孩子打小就愿意吃苦呢,每天还是连哄带骗的继续练习,有时候几乎是强迫的了,可明显的知道孩子不愿意去上课,不愿意练习,学习的进度也没有别的小朋友快,可能是由于这方面的压力,孩子的身体抵抗力也有所下降,感冒次数明显增加,因为我家小孩在幼儿园别的方面表现还是很突出的,真的是不能接受他为什么就在小提琴上的表现如此的不突出,最担心的是,怕这次的小提琴学习半途而废,以后让他养成什么事情都不能坚持到底的坏习惯了,麻烦各位家长帮我出出注意,谢谢! 浏览1076次 回答7个 关键词：乐器 学钢琴 心理 紧张 最佳回答 我记得当初我的女儿六岁，这以前一直不想学任何乐器。后来看到我两个朋友的女儿们（都比她大不少）都在学小提琴，可能就觉得别人行她也行吧，就和我提出来要学小提琴。我其实也觉得她应该学个乐器了（我想让她学钢琴），只是在等她自己有这个愿望时，不想有半点强迫她的意思，就反复问她是不是想好了，不能半途而废。她答应的好好的，我就准备给她买琴了。哪知到了琴行，那的人不建议我买琴，说这是给孩子压力，也是给我自己压力。他和我说，应该给孩子一个选择的机会。我开始很不以为然，一把小提琴也不贵，可是琴行的人坚持说我这样做是对孩子不公平，建议我租一年（半年？忘了）以后再决定买不买。我想了想，人家是行家，是不是看到太多的孩子中途退出了？也看到人家很坚持的样子，就决定先租吧。我的女儿只学了不到三个月，我就和她商量退出了。不是她的热情问题，而是我觉得我们两个都没准备好，她后来抵触得要命，一让她练琴就哭，站在那里不动。我平时很忙，又得帮她练琴，可是又不能说她半点不对，我的心累，难免就上火。平时不练，没法再上下次课。老公也抱怨，说我让孩子练琴的时候是家里气氛最紧张的时候。可我当初的想法和你的一样，怕她养成不好的习惯。但我后来想通了，我很感谢琴行的那个人，就是老想着他说我对孩子不公平，一开始应该给孩子一个机会，而不是想当然地认为一开始选择就要坚持下来。孩子没有试过，怎知道这条路是不是喜欢的呢？所以我觉悟了，家长应该多给孩子机会，让他们尽可能地尝试不同的东西，来发现自己的长处和兴趣。我很高兴我当初和女儿商量退出，我和她说，她其实学得挺好，但是目前学琴已经变成一件不愉快的事了，是一种负担了，就不是我们所期待的了。也许她还有点小，暂时停下来，等她觉得什么时候再可以开始了，我们再接着学，或者她又想试试其它的乐器，也可以和我说。能看出来，她终于卸下重担的样子，非常开心。其实我觉得我们不懂孩子的心理，怕孩子干什么半途而废，只怕他们以后都不敢轻易去尝试了。而且，一旦变成负担了，就赶快停止，哪怕暂停。给孩子一个轻松快乐的童年是首要的。我的女儿两年后自愿选择学了钢琴，现在已经学了有半年多了，我从不用她学小提琴的事来敲打她（好像她已经忘了这件事乐）。尽量让她觉得学琴练琴时是快乐的。这也很容易做到，只要你表示出你非常享受这段时光，总是发现孩子的进步，而不是错误，孩子为了取悦你也会高兴去做。毕竟没有几个父母让孩子学乐器是为了他们长大以后成为音乐家，而是让他们拥有享受音乐的能力，使本来艰难的生活多一种快乐的补偿。也许我们的强迫会事与愿违。以上只是我自己的感受。 回答者： 阿惜 2级 2008-02-22 12:04 我的评价： 好(2) 不好(0) 相关问答要不要让孩子上暑期培训班？1人回答我想让孩子学小提琴4人回答要不要让孩子远离奥特曼？1人回答要不要强制让孩子学唐诗或认字？1人回答25个月的宝宝应该玩些什么，孩子1人回答要不要上学前班啊？13人回答要不要分床睡？4人回答要不要送儿子去Kumon补习？5人回答讨论：我们要不要为孩子付出一切14人回答要不要讓小孩讀暑期班呢3人回答.没找到满意的答案? 点击此处 再去百度搜孩子的小提琴不学了其它回答：共有6个 健康第一！我觉得不应该坚持！找一个他喜爱的，要适合孩子的兴趣。孩子健康才是最重要的 回答者： 你要乖，宝贝 1级 2008-02-22 10:49 我说说几点看法：首先，小孩学习特长并不是一定会成功，会受到很多因素的制约。比如说小孩年龄太小， 兴趣意志不成熟不稳定且难持久，建议家长根据自己孩子的实际情况在合适的年龄再开始培养学生的特长。有的孩子从2，3岁就表现出天赋并能一直坚持下去，也有的孩子从上中学开始（甚至更晚）才表现自己特有的才能，因人而异。 其次，既然下定决心，就一定要坚持到底，克服一切困难，直到养成习惯。有一个学生，经常下午不来上课，后来我才知道是因为学钢琴和上课冲突，他就干脆请假去学琴。我以前很不理解，后来我才明白，学会放弃是一种大智慧。既然想要学生发展特长，就别想什么学不学习。孩子学了一段时间以后肯定会有一段厌倦期，千万不要用任何借口 （比如害怕影响成绩）来让孩子偷懒，否则一发不可收拾，最终失败。 当然，我相信：“孩子发展一项特长的时候，同时磨练了意志，养成吃苦耐劳的 品格”，这样，不一定会影响学习，说不定能提高成绩也不奇怪。而且，磨炼了意志，能让孩子受用终生！我想信孩子成功的体验能促进孩子成功的欲望，一次成功会带来更多的成功！ 回答者： 大龙宝宝 3级 2008-02-22 12:48 如果他学的还可以的话.我建议用用鼓励疗法,如果还是不行的话,还是别勉强了,别让他以后对什么都不感兴趣就坏了 回答者： 普通的女人 2级 2008-02-22 18:50 陪他一起学,他若再没有兴趣,那就放弃小提琴换其他的吧!他大概真的不喜欢. 回答者： 清水心 4级 2008-02-23 10:47 不要强迫孩子做事,以免给孩子心理上造成阴影 回答者： 爱吾 4级 2008-02-23 15:35 我家和楼主的情况一模一样，我也在犹豫，怕孩子一遇到困难就退缩了，所以还是不乐意练琴，但我一直坚持着。现在，我自己都很迷茫，不知道怎么办！ 回答者： 水如云 1级 2008-02-24 11:07 同龄俱乐部 宝宝生日2005年俱乐部查看我们猜您对2005年俱乐部感兴趣，这儿肯定有您关注的话题，快进来看看吧！【过年啦】+回家祝寿大年初五【过年啦】秀新衣【过年啦】贴春联大吼一声偶回来啦 我来说几句 很想知道阿惜的宝宝现在钢琴的学习状况？对于你的意见我很看重! 我的宝贝现在学长笛，在学习进度和效果方面和其他周围的孩子比，是好的。学习了两年整，现在业余七级的曲目能够较好的完成。但我的感觉是学习的过程中更多的是因为爸爸给的压力，而不是兴趣。他音乐的天赋似乎不多，主要是看周围的人学音乐以及父母的诱导而决定学乐器的。 我遇到了新的问题，因为我家住在小城市，所以音乐老师的水平未必太好。音乐老师的意见是我家宝宝的长笛学到现在可以暂缓，而应该学学钢琴。把主要的精力学学钢琴，长笛也时常练练。 当然我家宝贝学音乐的目的不再专业，而在于提高综合素质 孩子本身有好奇心想学钢琴，但自己也矛盾。他说，钢琴挺贵的，怕学不好，坚持不下来，同时我的感觉是他自己也怕吃苦。 我正在彷徨中彷徨中彷徨中彷徨中，给我点意见吧！新浪亲子中心 | 新浪首页 | 新浪导航首页 娱乐 体育 军事 读书 女性 生活 财经 汽车 房产 家居 百味 教育 亲子 星座 数码 旅游 游戏 绿丝带 新浪show 论坛地图 亲子论坛 健康 | 营养 | 教育 | 少儿 | 博客 | 视频 | 专题 标题 全文 作者 亲子论坛 用户名： 密码： 关闭 注册账号 搜索 帮助 亲子论坛 宝贝学艺 专题讨论琴童家长是如何和孩子练琴的？效果如何？ 上一主题 | 下一主题 发新话题 发布投票 发布悬赏 发布活动 发表辩论 打印 专题讨论琴童家长是如何和孩子练琴的？效果如何？chinarenwd 帖子918 精华63 积分3134 阅读权限120 在线时间307 小时 注册时间2005-11-1 最后登录2011-1-25 查看详细资料版主帖子918 精华63 积分3,134 金钱1,934 贡献1,200 在线时间307 小时 发短消息 加为好友 当前离线 1楼 大 中 小 发表于 2008-11-7 03:16 只看该作者 该帖被浏览 20,725 次，回复 27 次 专题讨论琴童家长是如何和孩子练琴的？效果如何？您会陪孩子上课吗？课后，您会配孩子练琴吗？如果不是，您是让孩子自己练还是请陪练老师？孩子现在几岁？从几岁开始的学琴？一般几点练琴？练多长时间？随着年龄的增长，时间有无变化？一般情况下，孩子是主动练还是大人说？中间休息多少次？以什么理由（喝水、上洗手间）为借口？每次练琴的效果如何？一周下来，可以完成老师留的作业吗？一般难弹的是什么？手指练习？曲子？会复习老师以前留过的旧曲子吗？孩子能够自己安排时间吗？统筹幼儿园、学校、业余学习等时间？孩子看电视吗？能看多长时间？有出去玩的时间吗？这些对孩子练琴有无影响？您怎么安排孩子的时间？如果您陪练，请回答下面的问题：您会弹琴吗？会别的乐器吗？认为自己懂音乐吗？会认为自己不懂音乐不能陪孩子练琴吗？孩子喜欢您陪练吗？有您陪和没有陪有多大的差别？您用什么方法将孩子弄到琴上来？开始练琴？如果孩子在一个地方老是过不去，老是弹错，您会怎么办？孩子的作业都有什么？手指练习、练习曲、复调、大型乐曲、中国乐曲？它们所占用的时间各是多少？您和孩子面对一个新曲子是怎样的?第一次练的时候会进行曲子的分析吗？全弹一遍，找到相同的重复的地方、找到难点、不会的地方做标记（以便问老师）您和孩子将新曲子划分成若干段落进行练习吗？您和孩子分手、慢练新曲子吗？是以遍数还是以练好的程度决定是否完成任务？您和孩子会注意曲子的速度标记、强弱标记、踏板标记等细节的标记吗？您和孩子能分析简单的曲式（简单的说就是音乐分几段）吗？您和孩子能分析简单的和声功能（T主、S下属、D属）吗？用和声功能解释乐句划分，音乐的强弱、收束等感觉吗？断奏和连奏您和孩子知道怎么处理吗？您和孩子能够认出跳音、顿音、圆滑线、减慢、渐强、减弱、装饰音、踏板等符号及怎么处理吗？你会给孩子找正在弹的曲子的音响资料听吗？孩子听了的反映是怎样的？对弹琴有好处吗？您获得音响资料的方式？买、下载？家里都有什么音像资料？听过音乐会吗？孩子喜欢去吗？ 批注： 转发此文至微博 TOP 闹闹妈曹 帖子636 精华15 积分1070 阅读权限100 在线时间274 小时 注册时间2007-2-28 最后登录2011-1-30 查看详细资料孕6月帖子636 精华15 积分1,070 金钱1,020 贡献50 在线时间274 小时 发短消息 加为好友 当前离线 2楼 大 中 小 发表于 2008-11-7 08:58 只看该作者 RE: 专题讨论琴童家长是如何和孩子练琴的？效果如何？沙发！今天的沙发我都坐了！舒服！ 批注： TOP 月薪8000,名企职位免费查！ 娃娃小子1234 帖子118 精华1 积分110 阅读权限100 在线时间107 小时 注册时间2003-12-15 最后登录2011-1-24 查看详细资料孕1月帖子118 精华1 积分110 金钱110 贡献0 在线时间107 小时 发短消息 加为好友 当前离线 3楼 大 中 小 发表于 2008-11-7 10:54 只看该作者 RE:RE:专题讨论琴童家长是如何和孩子练琴的？效果如何？您会陪孩子上课吗？课后，您会配孩子练琴吗？如果不是，您是让孩子自己练还是请陪练老师？(我陪孩子上课、练琴）孩子现在几岁？从几岁开始的学琴？一般几点练琴？练多长时间？随着年龄的增长，时间有无变化？（我女儿现在5岁10个月，从4岁2个月开始练琴，一般晚上7：30-8：00之间开始练琴，练1个-1个半小时，随着学琴难度，时间由20分钟增长到现在1个多小时）一般情况下，孩子是主动练还是大人说？中间休息多少次？以什么理由（喝水、上洗手间）为借口？（一般是我提醒，中间除了喝水、上厕所，基本不休息，但爱说话。）每次练琴的效果如何？一周下来，可以完成老师留的作业吗？（每次练琴效果还可以，我控制不住发火时，效果不好。通常能完成老师布置的作业）一般难弹的是什么？手指练习？曲子？（现在我女儿觉得巴赫的初级曲比较难弹。手指练习还可以）会复习老师以前留过的旧曲子吗？（除非老师要求，较少复习以前的曲子）孩子能够自己安排时间吗？统筹幼儿园、学校、业余学习等时间？（通常和孩子商量后由我来安排孩子的练琴。）孩子看电视吗？能看多长时间？有出去玩的时间吗？这些对孩子练琴有无影响？您怎么安排孩子的时间？（孩子看电视比较少，一般看半个小时左右，出去玩的时间比较多。在保证孩子练琴时间后尽量多地安排活动。在孩子回家后先陪她玩，吃完晚饭开始弹琴，然后就是洗漱讲故事睡觉。）如果您陪练，请回答下面的问题：您会弹琴吗？会别的乐器吗？认为自己懂音乐吗？会认为自己不懂音乐不能陪孩子练琴吗？（我跟孩子同样是零起点，现在会点了。不会别的乐器，对音乐谈不上懂，但喜欢。我觉得家长不懂音乐也能陪孩子练琴，只要你用心坚持。）孩子喜欢您陪练吗？有您陪和没有陪有多大的差别？（孩子对我陪练比较依赖，我不陪着时效果要打折扣。）您用什么方法将孩子弄到琴上来？开始练琴？（通常是事先商量好，定好时间，到时间就弹）如果孩子在一个地方老是过不去，老是弹错，您会怎么办？（一般我会在把难点单拿出来让她反复练，直到弹熟为止。）孩子的作业都有什么？手指练习、练习曲、复调、大型乐曲、中国乐曲？它们所占用的时间各是多少？（手指练习10分钟，练习曲20分钟，复调和其他得40分钟到一个小时。）您和孩子面对一个新曲子是怎样的?（有时有畏难情绪，大多数时候还可以）第一次练的时候会进行曲子的分析吗？全弹一遍，找到相同的重复的地方、找到难点、不会的地方做标记（以便问老师）（第一次练的时候通常会看调号，然后把升降的地方标出来，柱式和弦的地方看是哪几个音，曲子附有介绍的先看介绍及弹奏要求。）您和孩子将新曲子划分成若干段落进行练习吗？（如果是比较小的曲子通常不分段）您和孩子分手、慢练新曲子吗？（拿到新曲子后，我们首先是分手弹直到弹熟，然后在保证不错音的情况下慢练，弹熟后再加速，如果速度快时出现不顺畅或错音的情况，再慢弹，然后加速）是以遍数还是以练好的程度决定是否完成任务？（两种方法都用过，孩子更愿意以遍数计，她觉得以练好为标准的话，我会故意把遍数加多，呵呵）您和孩子会注意曲子的速度标记、强弱标记、踏板标记等细节的标记吗？（会注意）您和孩子能分析简单的曲式（简单的说就是音乐分几段）吗？（我对这个不是太懂，所以很少分析）您和孩子能分析简单的和声功能（T主、S下属、D属）吗？用和声功能解释乐句划分，音乐的强弱、收束等感觉吗？（不能）断奏和连奏您和孩子知道怎么处理吗？（知道）您和孩子能够认出跳音、顿音、圆滑线、减慢、渐强、减弱、装饰音、踏板等符号及怎么处理吗？（除了踏板音没接触过，其余的基本都认识）你会给孩子找正在弹的曲子的音响资料听吗？（很少）孩子听了的反映是怎样的？对弹琴有好处吗？（由于很少听，不知道效果）您获得音响资料的方式？买、下载？（买）家里都有什么音像资料？（有大师的钢琴演奏碟等）听过音乐会吗？孩子喜欢去吗？（孩子不够1.20米，被拒之门外） 批注： TOP 快乐琴童 帖子8 精华0 积分0 阅读权限100 在线时间2 小时 注册时间2007-12-13 最后登录2011-1-4 查看详细资料孕1月帖子8 精华0 积分0 金钱0 贡献0 在线时间2 小时 发短消息 加为好友 当前离线 4楼 大 中 小 发表于 2008-11-7 11:03 只看该作者 RE: 专题讨论琴童家长是如何和孩子练琴的？效果如何？我来回答。 我会陪女儿上课，但课后我只是偶尔提醒她应注意的地方，一般是不陪的，我想锻炼她自主能力。再一个我也怕控制不了自己的情绪。上完课第二天我给她找的陪练，主要是巩固新学的内容。 我女儿今年8岁了，学琴二年半多了，期间换过两次老师。在幼儿园的时候一般是从晚上6点练到8点左右，但自从上二年级后只能练一个小时左右了。我女儿对钢琴的态度比较中庸，喜欢但不爱吃苦去练习，很少有自觉练琴的时候，都是在大人的催促下，坐上钢琴凳子，中间有上厕所及断档半天听不到声音的情况，估计是不爱弹。所以一周的作业完成的不是很理想。象巴赫的曲子一般是一个月才能过。在我看来难弹的是曲子，因为不认真，所以会有错误，而且达到熟练的程度比较难。 我女儿不是很会安排自己的时间，除非是象写作业等等必须做的事，否则都需要大人提醒。这与我照顾太周有关。她平时没有时间看电视，写完作业就弹琴，然后洗完上床看书，这还紧忙! 我小时候学过手风琴，大了学过半年钢琴。只是一种爱好而已。如果我陪练效果肯定要好一些，但我实在是没有办法控制自己的情绪，有的时候一个错误总是改不过来，我没有这个耐心，过了三四次就要发火。因为我的孩子不知为什么不论是老师还是我指出的错误，不往心里去，改起来费劲，这也是我请陪练的原因，想让她开始就弹对。 孩子的书有哈农、599、巴赫和小汤四，其本上一周是一首。一般在新曲子上花的时间多一点，但也是分段练的，哈农主要是练她不是很扎实的基本功，一天弹两遍。 我女儿弹琴快，我总是提醒她要慢下来，弹得不熟练就想快，所以错的多，因为来不及反映。 孩子的老师不是很注意分析曲子，倒是陪练给分析。 我女儿从小很少听音乐，没有那个习惯。有的时候找出来给她听也没有多大兴趣。索性我也不费劲了。 以上是我们的情况，请大家指正! 批注： TOP 蛙蛙妈妈 帖子225 精华10 积分356 阅读权限100 在线时间243 小时 注册时间2007-6-15 最后登录2011-2-3 查看详细资料孕2月帖子225 精华10 积分356 金钱306 贡献50 在线时间243 小时 发短消息 加为好友 当前离线 5楼 大 中 小 发表于 2008-11-7 12:02 只看该作者 RE:专题讨论琴童家长是如何和孩子练琴的？效果如何？我来试着回答一下吧：您会陪孩子上课吗？课后，您会配孩子练琴吗？如果不是，您是让孩子自己练还是请陪练老师？答：会陪孩子上课，且陪孩子练琴，如果她状态不好时，为了不起矛盾，会说好弹几遍来检查，大部分时间都会全程陪着。孩子现在几岁？从几岁开始的学琴？一般几点练琴？练多长时间？随着年龄的增长，时间有无变化？答：孩子4岁5个月，从三岁半开始学琴，一般17：45开始练琴，练2小时，从开始学琴到现在一直是2小时。一般情况下，孩子是主动练还是大人说？中间休息多少次？以什么理由（喝水、上洗手间）为借口？答：孩子会主动练，到家脱鞋、洗手、喝杯水，然后就自己把琴打开坐好等我，中间休息一次，休息十分钟，吃水果、喝水、小便，练琴中间一般不会做这些事。每次练琴的效果如何？一周下来，可以完成老师留的作业吗？答：练琴效果和蛙蛙中午在幼儿园是否午睡有关，如果午睡了练琴效果是不错的，没睡那就是个让人生气的晚上了；一周下来，一般都是可以完成作业的，如果时间允许她会自己往下多预习几条。一般难弹的是什么？手指练习？曲子？会复习老师以前留过的旧曲子吗？答：在她来说都差不多，乐曲更喜欢练一下，所以弹乐曲时大部分时间是她自己练，我只最后看两遍。老师以前留过的旧曲子，蛙蛙有时会拿出来弹，那是在练琴时间之外，她自己愿意弹哪首弹多久随她。孩子能够自己安排时间吗？统筹幼儿园、学校、业余学习等时间？答：还不能自己安排时间，她经常会为了练琴主动放弃晚饭后的游戏和看电视时间。孩子看电视吗？能看多长时间？有出去玩的时间吗？这些对孩子练琴有无影响？您怎么安排孩子的时间？答：每天晚饭后可以看半小时动画片，从幼儿园接出来会在院里和小朋友玩40分钟左右，周末会带她去玩两个半天，这些对孩子练琴没有影响，当然过节或出去旅游之后，要用三四天的时间收心。如果您陪练，请回答下面的问题：您会弹琴吗？会别的乐器吗？认为自己懂音乐吗？会认为自己不懂音乐不能陪孩子练琴吗？答：会弹一点钢琴，会弹吉它，接受过六年比较专业的声乐训练emoticons|E_6255ZHTDSIB|唱歌，到现在为止还可以胜任陪练的工作。emoticons|E_6260ZHTDSIB|害羞孩子喜欢您陪练吗？有您陪和没有陪有多大的差别？答：喜欢我陪练，但总指出手型问题时，她会选择不懂音乐的老公来陪，但绝大多数时候我会陪，因为她自己练和老公陪的效果不会很好，只是可以增加练习的熟练性，而手型、指法等会有注意不到的地方。您用什么方法将孩子弄到琴上来？开始练琴？答：一般她都会自己准备好钢琴坐在那等我，如果她耽搁了，我会提醒她看钟，她就会跑着去准备了。如果孩子在一个地方老是过不去，老是弹错，您会怎么办？答：把那个地方拿出来反复练，单手慢弹，还错就等下次再练吧。以前也有过大喊的时候，效果会更糟。孩子的作业都有什么？答：哈农、音阶、拜厄、乐曲手指练习、练习曲、复调、大型乐曲、中国乐曲？它们所占用的时间各是多少？答：现在我们还没有到那么高深的程度，只能这样划分:（手指练习音阶）占50，练习曲占30，乐曲占20您和孩子面对一个新曲子是怎样的?答：1.看好是什么调的 2.弹几遍这个调的音阶 3.看一下乐句的划分 4.蛙蛙自己试弹两遍 5.叫本陪练检查两遍 6.蛙蛙自己再弹两遍 第一天关于这首新曲子的练习结束第一次练的时候会进行曲子的分析吗？全弹一遍，找到相同的重复的地方、找到难点、不会的地方做标记（以便问老师）答：会作曲子分析，难点及不会的地方会在回课的时候问老师但不在谱子上作标记您和孩子将新曲子划分成若干段落进行练习吗？答：一般老师会规定预习曲子的长度，如果老师没规定的话，通常会弹到反复记号处或一半的地方或将有明显变化的段落的前面您和孩子分手、慢练新曲子吗？答：新曲子都是直接合手弹的，在略微熟练后会打开节拍器放在很慢的速度慢弹两天，如果有难点的地方总是弹错，会拿出来分手单练。是以遍数还是以练好的程度决定是否完成任务？答：开始两三天是以遍数来决定是否完成任务的，因为那时曲子还不熟，从第四天开始，曲子已经可以连贯下来了就要以好坏来决定是否完成任务了。您和孩子会注意曲子的速度标记、强弱标记、踏板标记等细节的标记吗？答：会注意的，而且要把这些都表现出来老师才让通过。还太小，够不到踏板哈！您和孩子能分析简单的曲式（简单的说就是音乐分几段）吗？答：会分析的，我会将每一段要表现的感情变化用很夸张的声音变化唱出来让她感受。您和孩子能分析简单的和声功能（T主、S下属、D属）吗？用和声功能解释乐句划分，音乐的强弱、收束等感觉吗？答：现在还没有，老师一般会讲给她听，不知是否能理解，慢慢长大些就能理解了吧断奏和连奏您和孩子知道怎么处理吗？答：知道您和孩子能够认出跳音、顿音、圆滑线、减慢、渐强、减弱、装饰音、踏板等符号及怎么处理吗？答：这些里面只是没见过踏板，其它的在乐曲里都见过且表现过了，要把曲子里出现的这些标记都表现出来老师才会让曲子通过。你会给孩子找正在弹的曲子的音响资料听吗？孩子听了的反映是怎样的？对弹琴有好处吗？您获得音响资料的方式？买、下载？家里都有什么音像资料？答：会找的，买的和下载的都有，家里有很多音像资料，种类很杂，只要我觉得好听的或对蛙蛙有用的都会下载或买回来，我和老公也非常喜欢听音乐，没有孩子之前就已经有很多音乐的盘了，蛙蛙会自己翻出来放着听。听过音乐会吗？孩子喜欢去吗？答：蛙蛙听过不少音乐会了，演出比较密集的时间，如过节前后和假期里，只要觉得适合蛙蛙看的都会给她买，遗憾的是很多很棒的音乐会1.2以下的孩子都不让进，只能等她再长大些了。终于可以交卷了，好多年没答过这么长的答卷了 批注： TOP 钱多多妈妈88 帖子1254 精华15 积分3046 阅读权限100 在线时间350 小时 注册时间2007-9-11 最后登录2011-2-1 查看详细资料婴儿帖子1,254 精华15 积分3,046 金钱2,796 贡献250 在线时间350 小时 发短消息 加为好友 当前离线 6楼 大 中 小 发表于 2008-11-7 13:54 只看该作者 RE:专题讨论琴童家长是如何和孩子练琴的？效果如何？来点新鲜别的答案：您会陪孩子上课吗？（开始陪，级别高了听不懂不陪了）课后，您会配孩子练琴吗？（开始全陪，后来不陪）如果不是，您是让孩子自己练还是请陪练老师？（我这乐器没陪练）孩子现在几岁？（）从几岁开始的学琴？（5.5）一般几点练琴？练多长时间？（由平均1小时到平均30分钟）随着年龄的增长，时间有无变化？（越来越少）一般情况下，孩子是主动练还是大人说？（大人说）中间休息多少次？（一次）以什么理由（喝水、上洗手间）为借口？（各种）每次练琴的效果如何？（时好时坏）一周下来，可以完成老师留的作业吗？（完成但不完美）一般难弹的是什么？手指练习？曲子？（手指基本功，几个月没进步。曲子喜欢，有音乐感）会复习老师以前留过的旧曲子吗？（没时间）孩子能够自己安排时间吗？（一般）学校、业余学习等时间？（基本时间全满，得挤时间）孩子看电视吗？（看）能看多长时间？（20分钟）有出去玩的时间吗？（少）这些对孩子练琴有无影响？（有）您怎么安排孩子的时间？（学习还是第一，练琴第二）如果您陪练，请回答下面的问题：您会弹琴吗？（不会）会别的乐器吗？（不会）认为自己懂音乐吗？（不懂）会认为自己不懂音乐不能陪孩子练琴吗？（不认为）孩子喜欢您陪练吗？（喜欢）有您陪和没有陪有多大的差别？（大）您用什么方法将孩子弄到琴上来？（提醒）开始练琴？如果孩子在一个地方老是过不去，老是弹错，您会怎么办？（放下，明天再练）孩子的作业都有什么？（各种）手指练习、练习曲、复调、大型乐曲、中国乐曲？（基本功练习、乐曲）它们所占用的时间各是多少？（随机，依孩子兴趣）您和孩子面对一个新曲子是怎样的?（自己弄，我不管）第一次练的时候会进行曲子的分析吗？（老师给分析，我不分析）全弹一遍，找到相同的重复的地方、找到难点、不会的地方做标记（以便问老师）（自己做，我不懂）您和孩子将新曲子划分成若干段落进行练习吗？（对。老师要求）您和孩子分手、慢练新曲子吗？（应该如此，但有时也做不到）是以遍数还是以练好的程度决定是否完成任务？（时间紧任务重，以遍数。以程度估计得到半夜）您和孩子会注意曲子的速度标记、强弱标记、踏板标记等细节的标记吗？（前期重音，后期重情）您和孩子能分析简单的曲式（简单的说就是音乐分几段）吗？（不能）您和孩子能分析简单的和声功能（T主、S下属、D属）吗？用和声功能解释乐句划分，音乐的强弱、收束等感觉吗？（无论什么全自己弄）断奏和连奏您和孩子知道怎么处理吗？（我们乐器没这个，不知道）您和孩子能够认出跳音、顿音、圆滑线、减慢、渐强、减弱、装饰音、踏板等符号及怎么处理吗？（自己弄，我不知道）你会给孩子找正在弹的曲子的音响资料听吗？（会，随时听，无数次听）孩子听了的反映是怎样的？对弹琴有好处吗？（非常有好处）您获得音响资料的方式？买、下载？（买）家里都有什么音像资料？（我们那个乐器的基本都有）听过音乐会吗？孩子喜欢去吗？（听过，喜欢） 批注： TOP chinarenwd 帖子918 精华63 积分3134 阅读权限120 在线时间307 小时 注册时间2005-11-1 最后登录2011-1-25 查看详细资料版主帖子918 精华63 积分3,134 金钱1,934 贡献1,200 在线时间307 小时 发短消息 加为好友 当前离线 7楼 大 中 小 发表于 2008-11-7 14:27 只看该作者 RE: 专题讨论琴童家长是如何和孩子练琴的？效果如何？很显然，不是学的钢琴，呵呵 批注： TOP klys3344 帖子372 精华0 积分816 阅读权限100 在线时间196 小时 注册时间2006-7-6 最后登录2011-1-26 查看详细资料轩子孕5月帖子372 精华0 积分816 金钱816 贡献0 在线时间196 小时 发短消息 加为好友 当前离线 8楼 大 中 小 发表于 2008-11-7 15:19 只看该作者 RE:专题讨论琴童家长是如何和孩子练琴的？效果如何？您会陪孩子上课吗？课后，您会配孩子练琴吗？如果不是，您是让孩子自己练还是请陪练老师？上小汤一时一直陪着，后来有我在孩子不好好学，于是从小汤二开始不陪了。孩子现在几岁？从几岁开始的学琴？一般几点练琴？练多长时间？随着年龄的增长，时间有无变化？现在六岁，5岁半学琴，学了将近半年时间。一般晚上7：40开始练琴，每天大约40分钟。没买琴时都是7：00-8：00练。从买了琴练琴时间一般固定。一般情况下，孩子是主动练还是大人说？中间休息多少次？以什么理由（喝水、上洗手间）为借口？一般到练琴时间我会告诉孩子该练琴了。中间今本上不休息。上厕所会很迅速的回来。（这是说最近两个月，刚开始几个月几乎总是喝水、上厕所）每次练琴的效果如何？一周下来，可以完成老师留的作业吗？效果还可以，每周都能完成。一般难弹的是什么？手指练习？曲子？我们学的时间短，孩子学小汤二，没感觉什么特别难，就是手型难改。从上周开始手型好看多了。会复习老师以前留过的旧曲子吗？会复习。孩子能够自己安排时间吗？统筹幼儿园、学校、业余学习等时间？不能自己安排时间，都是家长安排好做什么，到时候提醒。孩子看电视吗？能看多长时间？有出去玩的时间吗？这些对孩子练琴有无影响？看电视，每天大约30分钟。有出去玩的时间，每天饭放学后到吃晚饭这段时间可以在外边玩。几乎没影响。您怎么安排孩子的时间？每天作业时间30分钟，看电视（电脑）30分钟，听英语20分钟，练琴30-40分钟，阅读（看英语盘）20分钟。如果您陪练，请回答下面的问题：您会弹琴吗？会别的乐器吗？认为自己懂音乐吗？会认为自己不懂音乐不能陪孩子练琴吗？我自己不会弹，就是跟着孩子一起学。不懂音乐。不会这么认为。孩子喜欢您陪练吗？有您陪和没有陪有多大的差别？。喜欢。现在没有太大的差别您用什么方法将孩子弄到琴上