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家乡物产养育我教学设计教学目标1了解家乡有哪些特产，感受家乡物产的丰富。2感受家乡人的勤劳与智慧，激发对家乡物产的热爱与珍惜。3了解家乡物产与自然环境、经济特点、人们生活的关系。教学重难点了解家乡物产与自然环境、经济特点、人们生活的关系。教学过程(一)我的家乡产什么1教师出示课本第54页图片。师：在这个集市上，你看到了什么呢?学生纷纷回答。生1：看到摊位上写着“本地特产”。生2：看到人们在买东西，如：手工围巾、土鸡蛋、糖人等。教师小结：家乡的物产真是非常丰富呀！2师：那么，我们的家乡有什么物产呢?生思考，讨论。师出示调查统计表，学生完成调查报告。3师出示博览会的图片，并讲解每一个展品的名称、用途、制作流程等。师：在博览会上，你最喜欢的是什么?为什么?学生分成小组讨论，班内汇报结果。(二)家乡物产惹人爱1出示童谣。家乡什么多?水多。千条渠，万条河，鱼满筐，虾满箩。莲藕甜了心窝窝!出示问题：大家猜一猜这是什么地方呢?学生：水乡2出示教材第56页上方水乡风光图。师：在那里，人们靠山吃山，靠水吃水，那里的山水养育了几代人。你们从图上可以看到什么呢?你们会有什么感觉?学生纷纷回答。生1：我看到人们在船上摘莲子。生2：我看到人们特别高兴，肯定是捕捉到很多鱼。生3：我看到那里水那么多，感觉水里肯定有很多的虾、螃蟹呢!生4：我感觉他们肯定唱着歌，高高兴兴地回家。3出示教材第56页下方三幅图。(1)洛宁县淡竹栽培历史悠久，素有“竹乡”之称。洛宁竹编在全国享有盛名，采用完全手工制作的传统工艺，融传统工艺与现代美学为一体，精巧雅致，清新自然，深受广大消费者的喜爱，成为都市家庭、高级宾馆、礼堂饭店以及馈赠亲友的高档工艺品。(2)藏袍是藏族人民的平常衣着，也是区别于其他民族最显著的特征。(3)竹筒饭是傣族、拉祜(h)族、布朗族、基诺族、景颇族等众多民族经常做的一种风味饭食，有普通竹筒饭和香竹糯米饭两种。傣族喜欢吃香竹糯米饭，其他民族喜欢吃普通竹筒饭。出示问题：我们的家乡有什么特产呢?具有什么特点?学生讨论交流。4出示“千人糕”童谣。一块千人糕，看似很平常。谁先播下种?谁又插下秧?谁在勤耕耘?谁去收割忙?谁来碾成米?谁来下厨房?经过多少手?给我一口香。出示问题：为什么叫“千人糕”呢?学生讨论。生1：因为它凝结了很多人的劳动成果。生2：因为我们想让人们爱惜粮食。生3：这是一种夸张的说法。师：一块千人糕，原来
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