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微行党课 学理论 重实践 促发展 导读 郑江莉 P1： 唯物辨证法的宇宙观主张从事物的内 部、从一事物对他事物的关系去研究事物内部 的必然的自己运动，而每一事物的运动都和它 的周围其他事物互相联系着和互相影响着。事 物发展的根本原因，不是在事物的外部而是在 事物的内部，在于事物内部的矛盾性。任何事 物内部都有这种矛盾性，因此引起了事物的运 动和发展。 毛泽东矛盾论（1937年8月） 小鸡出壳 要实现这一过程，必须具备哪些条件？ 所需条件： 种蛋 += 时间：21天 内因、外因在事物发展中的作用 矛盾 内部矛盾 外部矛盾 事物变化发展 （内因） （外因） 动力 内外因的辩证关系原理 任何事物的变化发展，都是内 因和外因共同作用的结果。 内因、外因在事物发展中的作用 所需条件： 这些条件在孵小鸡的过程中所起的作用是 不是相同的？其中哪个条件是最根本的？ 种蛋+= 鸭蛋 鹅蛋 乌龟蛋 恐龙蛋 内外因的辩证关系原理 任何事物的变化发展，都是内 因和外因共同作用的结果。 但内外因在事物变化发展中的 作用是不同的。内因是事物变化的根 据， 内因、外因在事物发展中的作用 思考：小鸡为什么会“夭折”？ 内因、外因在事物发展中的作用 毛鸡蛋又叫死胎蛋 ，是鸡蛋在孵化过 程中受到不当的温 度、湿度或者是某 些病菌的影响，导 致鸡胚发育停止， 死在蛋壳内尚未成 熟的小鸡 内外因的辩证关系原理 任何事物的变化发展，都是内因和外 因共同作用的结果。 但内外因在事物变化发展中的作用是 不同的。内因是事物变化的根据，外因是事物 变化的必要条件，外因通过内因起作用。 内因、外因在事物发展中的作用 思考：教师发展过程中哪些因素在 起作用？ 职业道德：爱国守法、为人师表 职业技能：教书育人水平 终身学习能力 扎实专业知识 健康的心理 职业态度：爱岗敬业、关爱学生 职业环境：学校的发展水平，学校为教师发 展创设的条件、搭建的平台等。 教师发展 内因 外因 职业道德 职业技能 职业态度 职业环境 内因是事物变化的根据，外因是 事物变化的必要条件，外因通过内 因起作用 个人发展学科发展学校发展 P1： 唯物辨证法的宇宙观主张从事物的内 部、从一事物对他事物的关系去研究事物内部 的必然的自己运动，而每一事物的运动都和它 的周围其他事物互相联系着和互相影响着。事 物发展的根本原因，不是在事物的外部而是在 事物的内部，在于事物内部的矛盾性。任何事 物内部都有这种矛盾性，因此引起了事物的运 动和发展。 毛泽东矛盾论（1937年8月） P3： 我们共产党人区别于其他政党的又一 个显著标志，就是和最广大的人民群众取得最 密切的联系。全心全意地为人民服务，一刻也 不脱离群众；一切从人民的利益出发，而不是 从个人或小集团的利益出发；向人民负责和向 党的领导机关负责的一致性；这就是我们的出 发点。 毛泽东论联合政府（ 1945年4月） P16： 共产党人要善于同群众商量办事，任 何时候也不要离开群众。党群关系好比鱼水关系 ，如果党群关系搞不好，社会主义制度就不可能 建成；社会主义制度建成了，也不可能巩固。 毛泽东一九五七年夏季的形势（1957年7月 ） 学习实践科学发展观的总要求： 党员干部受教育 科学发展上水