半命题作文.pptx

半命题作文指导 所谓半命题作文，就是限定一半的内容，留出 一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处 在“命“与“非命“，“限制“与“非限制“之间，考 生对题目还具有“一半“，甚至是“一多半“的自 主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空 间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比 全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它 只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组 织、结构的自由留给了考生。 1.留前半题:如“ _是一把双刃剑“ “_改变了我的生活 2.留后半题:如“走近_“我们的名字 叫_ 3.留中间部分:如“生活因_而精彩“我 从_（生活、母亲、书本）那里学 到的“ 4.留首尾部分:如“_是_“ 另外，还有留正标题的，如“_ 我的特长“；留副标题的，如“乐在其中一一 记一堂_课“。 半命题作文的补题，需 要注意以下几个方面： 一、要充分吸取题中的隐含信 息。 首先，要根据语言标志准确定位作 文的文体，很多半命题作文，题目 本身就带有文体倾向，如我的一 次 _ 经历应该是叙事性的记叙 文， _ ，我最亲的人（父 亲、母亲、老师等）应该是写人的 记叙文， _ 的启示则适合写 议论文。 其次，要关注题目中隐含的中心提 示，如生活需要 一题，提 示语中“追梦的艰辛，成功的喜悦 ，挫折的苦痛，孤独的寂寞” 是情境的提示，而后面的“甜蜜的 微笑”、“温馨的话语”才是文章 的关键，这正是作文的重心所在， 抓住这个重心选材立意，作文就不 会偏题。 第三，要注意选词补题的要求，半 命题作文一般要提供词语，审题和 作文时要注意，如果是要求只能用 提供的词语作文，那么你可从中选 择一个词语；如果在提供的词语后 面打上省略号或者出现“等等”字 样，则暗示你可用提供的词语，也 可自选词语。 二、要尽力调动自己的生活积 累。 如我 _ 同桌，如何填充要视素材 而定。如果同桌系新来乍到，虽印象鲜 明，但交往很少，可填“的”，以便从 旁观察描述。如果与同桌交往频繁，磕 磕碰碰，时有冲突，填“和”为宜，以 展示矛盾冲突中的人物形象。如若对同 桌的某一印象和某种情感强烈，不妨选 填“敬佩”、 “同情”等词语。 三、要精心体现运思的新颖独 到。 填题运思，在符合要求、切中题 旨的前提下，还应避俗求新，题文相 符，让人读后能为之一震。 要把握好题目的引申含义， 如 _的滋味一题，随便 填上“咖啡”等词，且只是就其滋 味写滋味，必然俗气浅薄，如能扣 住“滋味”的深刻含义，写出幸 福的滋味、失败的滋味、 打工的滋味，则既深又新。 如我生活在 _ 之中 一题，如填“家庭”、“学校”显 得直白浅露，流于俗套；如填“亲 人”、“友谊”，过于平常，失之 平庸；而填“阳光”、“夹缝”， 则比喻形象，别具一格。 例如：“我因 _ 而自豪”，我们 要紧紧围绕“自豪”这一主旨，进行多向思 维，扩宽取材的天地。具体来说，可以按照 “自身、家庭、学校、社会和自然”这个体 系由此及彼，把思维发散开去。从自身考虑 ，可以着眼于自尊、自信等；从家庭考虑， 可着眼于父亲、母亲等；从学校考虑，可着 眼于母校、班级等；从社会考虑，可着眼于 国家、时代等；从自然考虑，可着眼于物 产、山河等。 1易于写作 2考虑体裁 3符合语法逻辑 4 内容健康 5避 免雷同 补写文题时还应注 意以下几点： 怎样拟好半命题 作文的题目呢? 1、具体事物拟题法。 这种方式可以以小见大，使选材新颖具 体。如半命题作文“难忘的_” ，我们可以填上“一条红丝带”，叙写关 爱他人，关注生命的动人一幕。又如“当 我面对_的时候”， “当我面对 掌声响起的时候”“当我面对鲜红的58 分的时候” “那片绿叶“，托物言志， 抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也 可填上“那座荒山“，呼吁绿化荒山，爱护 家园，加强环境保护。 2、抽象事物拟题法。 这种拟题方式是化具体为抽 象，便于抒写自己内心复杂的 情感。如“当我面对 的 时候”可以补上“虚荣”，敞 开心扉抒写自己对心灵的拷问 ；也可以补上“唠叨”，叙写 自己对母爱的独特感受。 3、特定情景拟题法。 这种拟题方式新颖别致，能创设一种特 定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空 间，极易引发人们丰富的联想。如文题“ 我好想 ”补上“再看你一眼”“我当 一天老师的好学生”，文 题“当我面 对 的时候”补上“心灵的抉择”“寒 风凛冽”，文题“我梦见 ”补上“ 范进参加中考”“妈妈下岗”等，采用的 便是此种拟题法。 4、特殊符号拟题法。 此法是借用数学、物理和化学等学科 特殊符号或公式来拟题拟题，适合于涉及几种 因素、内容上相互关联联的作文。如文题题“ 当我面对对 的时时候”我们们可以拟拟“当 我面对对？的时时候”为题为题，来表达自己 对对社会上种种时时弊的质质疑；拟拟“当我面对对 ABC的时时候”为题为题，抒写自 己对对学习习英语语的乐乐趣和享受；拟拟“当我面 对对1（哆）、2（来）、3（ 咪）的时时候”为题为题，抒写自己对对音乐乐的感 悟。 二、热身训练 1、文题“记住自己的 时候” 【写作指导】你可以记住自己最美好、最辉煌 的时候，以激励自己不断地奋发向上，超越自 我，你可以补上“成功“付出”“微笑”“第 一次获得掌声”“第一次与人合作”等词语， 也可以大胆地亮丑，勇敢地解剖自己，鞭策自 己，使自己的思想境界有一个质的飞跃，你可 以补上“失败”“悔恨”“犯错”“被批评 ”“身处困境”等词语。无论你选取何种题材 ，都应以自己的生活感悟为基点，以第一人称 来行文。 2.文题“成长中，我学会了 ” 【写作指导】成长是一条五彩路，有红色的成功，蓝 色的孤独，白色的友情，黑色的失败经历了，才会 最终筑起梦中的彩虹小屋；成长是一本百科书，有交 往中的互助，有挫折后的坚强，有失败后的珍惜只 有经历过，才会最终拥有一个良好的心理品质。同时 ，题目中的“成长”和“学会”说明：所记叙的应该 是一个从幼稚到成熟、从不懂不知道到懂得并改变的 完整过程。例如，写“成长中我学会了理智”，可以 扣住“理智”，先写“不理智”，因冲动而做了使自 己后悔的事情，在事情的发展过程中感觉到了对人的 伤害，同时描写对自己的责备，经过反思，最终理智 地解决了问题，在感到自己长大了的同时，也明白了 遇事要理智的道理。 一，补好了文题，那我们就要按照命题作文的要求，对 已经补好的文题进行审题，审人称、审体裁、审题眼、定 选材范围。选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和 生动的语言来表达文章的主题。 二、要有好的开头，扣题的结尾。开头和结尾可用同一 语句或同一风格（如排比句、带哲理的议论等）来写。 三、要有个性、亮点。有个性、亮点，才是有创新的文 章，也才能得到阅卷老师的青睐。标题追求“眉清目秀” ，注意色彩的点染，动态词语、修辞手法的运用；情节追 求“一波三折”，采用误会、陡转、巧合设置波澜