中班数学教案：数字宝宝找朋友.docx_第1页
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文档简介

中班数学活动：5以内按数取物活动目标：1、能听清成人的要求，按指定的数目取出相应数量的物品。2. 乐意参与集体操作活动活动准备1. 教具准备：“数卡、点卡”、拍苍蝇。2. 学具准备：“数卡、点卡”、“拍苍蝇”、“金鱼(青青池塘)”；小扇子（作为苍蝇拍的替代物) 人手一把；数字卡若干。 3. 操作册第4册第13 页、第14页。 活动过程：一、创设情境，激发幼儿识数兴趣。1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打电话来了（“喂，你好！请问你是谁？”“什么？你是数字妈妈呀，找我有什么事？”“数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀？”“让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀！”“那他们什么时候来？”“现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，”“好的，我现在就去迎接他们。”） 2、提问小朋友：刚才谁给来老师打电话了？谁要到我们教师来？他们要来干什么？那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇？（鼓励幼儿） 3、迎接数字娃娃的到来。 1）、数字“1”娃娃进教室，放录音听他的自我介绍：“大家好！我是数字娃娃1，很高兴见到各位，今天我想请中班的小朋友帮我找朋友，因为我是1，所以我只和表示1个的东东做朋友，记住了哟。” 2）、迎接数字娃娃“2”，听录音：“小朋友们好，今天我将和你们一起玩游戏，大家喜欢吗？你们帮我找朋友好不？凡是表示有2个物体都可以和我做朋友，知道了吗？” 3）、数字娃娃“3”来了。听录音（不耐烦的语气）“真倒霉，数字1和数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的游戏，他们那么小，谁会帮我数字3找朋友啊！不该来，真是不该来！”“4.5”数字宝宝幼儿时同样问候出现。4、鼓励幼儿，听数字3说我们小，不能帮他找到朋友，小朋友们你敢不敢帮数字娃娃找朋友？那你知道数字1要找什么样的朋友？数字2呢？数字3呢？（再次明确目标） 二、 经验准备 游戏： 拍苍蝇。 教师将苍蝇图卡随意散放在地板上，图片上有1只苍蝇的拍1 下，有2 只的拍2下有5 只的就拍5 下，边拍边数。拍过的图片捡起来后，再去拍别的图片。地上的图片全部被捡起后，每人回到自己座位，将所有的图卡全部放到桌子中间。 2. 操作探索： (1) 任意报出或出示某一张数字卡 (15 )，请幼儿快速从桌上的图卡中找到对立数量的苍蝇图片。并拍打相应次数。 (2) 游戏：喂金鱼。 出示金鱼图片，请幼儿按照图片上的数字喂给金鱼相应数量的苍蝇。 3. 分享交流： (1) 操作“数、点卡”，反复练习5 以内的按数取物。幼儿可以独立完成，也可以和同伴互动进行。(2) 游戏： 数字宝宝找朋友。 小朋友拿
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