以小见大作文写法.ppt

“以小见大”作文技法指导 游子吟 慈母手中线，游子身上衣 临行密密缝，意恐迟迟归 谁言寸草心，报得三春晖 这首诗通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的 场景，歌颂了母爱的伟大与无私 临行前缝衣小 歌颂母爱的伟大与无私大 这种通过生活中的一件小事来反映深刻 的道理或抒发某种感情或赞美某种崇高 美德的写作技法叫“以小见大” 作文技法：以小见大 w用“小”材料内容，展示“大”主题 意义。 w从日常生活的细微现象中，独具慧眼地 领悟了“大”主题，文章由此陡然生辉， 意境升华，涵义无穷，有了鲜活的生命 力，实是一种创造。 活动一 结合教材，了解技法 w1.请同学们回顾一下，散步写了一 件什么事？ w祖孙三代人在一起散步的平凡小事 2.作者从这件事中悟出了怎样的道理？ 表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体 现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 研讨探究 明晰技法 w1.请同学们阅读文章幸福的颜色的分析 文中是如何“以小见大”的？ w 幸福的颜色 w未曾预见的幸福，犹如掌心里的纹路，谁也不知道它的另一端，会是 在何处。然而那一刻我却发现母亲的幸福，如同阳光闪着金色。 w母亲生日那天，一向不解风情的父亲跑了几条街，给母亲买了件新衣 服。那是件米黄色的外套，父亲平时的衣着极不讲究，所以他挑衣服的 眼光就很有限了。在我和妹妹都在嘲笑父亲“品位高”时，母亲却欢天喜 地地接了过去，脸上泛起少女般的红晕，眼底掩饰不住的是满满的笑意 。她兴奋得像个小孩子，偷偷跑进房间把衣服换上。用得着吗？为了一 件土里土气的衣服。 w母亲出来了，脸上还泛着红晕。她在父亲面前转了几圈，窗外的阳光 溜了进来，如同精灵，在空气中跳着动人的舞蹈，母亲身上那件米黄色 的外套也在阳光下，闪着动人的金色光彩。“好看吗？”母亲问。父亲不 好意思地低着头，说：“尺码大了。”是的，那件宽大的外套“裹”在母亲身 上，使矮小的母亲看起来更加矮小，母亲的肤色略显黝黑，米黄色如此 明亮并不适合她。 w“哪里大了？”母亲连忙低头扯了扯衣角，“我就喜欢宽松的，无拘无束 ，多好啊！真喜欢！”见父亲还不放心，母亲做了个展翅高飞的动作，给 父亲打了一剂定心剂，以表明这衣服虽宽松，但她也很喜欢。“真的不大 ！这正合适呢！呵呵，都舍不得脱了”空气弥漫着母亲明媚的幸福和 满足，金色的阳光折射着母亲的幸福。那天晚上，一向不爱喝酒的父亲 竟高兴得喝了几杯酒。 w第二天早上起来，发现母亲站在窗边，出神地凝 视着身上的米黄色外套，从衣领摸到扣子，从扣子 摸到衣角，这真是舍不得脱下了？反正父亲不在， 我也使起了坏，“挑拨离间”一下：“妈，你衣柜里比 这漂亮的衣服多的是，这衣服不适合你，相信我吧 ！”母亲笑而不语，继续低头注视着那件衣服，我摇 摇头打算走开，母亲却突然小声地说了一句：“这是 你爸送的呢！” w“这是你爸送的呢！”这句话道出了“玄机”，我突然 明白了：即使是件再普通不过的衣服，母亲也是能 穿出幸福来的。爱如河流，愈深愈无声。 w阳光又一次照在母亲身上，我看到她的幸福，如 金色的阳光，发出金色的奇异光彩。让我相信，细 水会长流，母亲的幸福如多彩的拼图，而父亲的爱 则是其中金色的一块，拼成了完整的幸福。 w探究:幸福的颜色通过记叙 “小”事，从中作者含蓄地 阐述了 “”的主题。 w3.请同学们口头说说你和同学，老师之间发 生过什么难以忘怀的事，你从中悟出了什么 道理？ 2.通过分析，你能不能谈一下怎样才 能“以小见大” 以小见大的常见方式： （一）直露式：直接抒情议论，或通过文中人 物的语言直接揭示 （二）含蓄式：寓于叙述描写中，即通过具体 事物和人物言行本身来显示 “小” w聚焦凡人小事 w观察自然景象 w捕捉细小情节 “大 ” 关注社会 感悟人生 诉说真情 直露式 含蓄式 如何做到“以小见大” （1）细心观察生活，精选写作素材 （2）捕捉细小情节，进行重点描写 （3）认真思考联想，挖掘材料内涵 （4）点燃思维火花，切忌牵