2新人教版小学二年级音乐教案第二单元.doc

凤凰县箭道坪小学集体备课教学预案FHJX 年级：（ 二 ） 学科：（音乐 ） 主备：（石灵芝 ） 第（ 二 ）单元课 题小号手之歌课 型 新授第（2）课时学 习目 标1、学唱小号手之歌的歌词，并能初步唱出进行曲的特点来。2、在音乐活动少先队出旗表演中做到节拍统一、配合密切，并具有一定创造性。重 点难 点1、唱歌小号手之歌。2、音乐活动：少先队出旗音乐表演。板 书设 计 小号手之歌 动画片小号手之歌主题歌 XXX X XXXX XXXX X X. XX X-学 习 过 程学习环节学习准备学习活动修改意见导入课件、录音机、磁带、电子琴一、导入1.播放背景音乐小号手之歌，学生随着音乐走进教室。2师：刚才伴着我们进教室的歌曲中你们听到了什么声音？ 生：军号声。 教师操作：课件1 （红军小战士正在吹军号。） 师：谁能来模仿一下军号的声音？ 生：的的的 哒 3.教师操作：课件2 XX XX 的 的的 哒 师：我们一起读一条军号节奏。 4.教师操作：课件3 XX XX| XX XX| XX XX| XX XX| 的 的的 哒 的 的的 哒的 的的哒的哒 哒哒 哒 学生活动：全班齐读。（边读边拍节奏） 5.师：老师给它加上了音高，我们来唱一唱。 学生活动：随琴唱旋律。 1=D1=G。男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象 6.师：嘹亮的军号把我们带到了战争年代，你们一定知道革命英雄及他们的故事吧！ 新授课件、录音机、磁带、电子琴二、新授歌曲1.学生活动：教师讲小号手故事。 师：动人的故事好像把我们都带到了战争年代。小勇的故事也已经拍成了动画片，主题曲小号手之歌更是受到大家的喜爱，你们的爸爸妈妈小的时候一定唱过这首歌，你们想不想学习这首歌呢？ 生：想。 师：下面完整听一遍小号手之歌，听完后说一说歌曲的情绪是怎样的？ 2.教师操作：播放小号手之歌。课件4歌谱和歌词 生：自豪的，进行曲风格。 师：说得真好，下面我们带着自豪的心情按节奏有感情朗读歌词。 师生互动：师读一句，生模一句。 学生活动：完整朗读歌词。 师生互动：教师范唱，学生心里填词，在军号声处，出声演唱。 师：大家唱得不错，我们都知道小英雄为了翻身得解放，小小年纪，不怕苦、不怕困难、不怕牺牲，参加革命。战斗胜利了，小号手又拿起军号，勇往直前，如果你是小号手，你现在的心情怎样？ 生：自豪的、高兴的。 师：那我们带着自豪的、高兴的心情随着伴奏音乐完整演唱歌曲。 师：老师发现同学们个个精神抖擞，你们想不想成为主人公小勇式的红军战士？让我们先来看看他的战斗生活。 3.教师操作：课件5五幅图 师：小勇在训练什么？ 生：他拿着红缨枪在刺杀。他在练习走步。他在打枪。他在练习挥舞大刀。他在吹号。 师：今天老师来当司令员，请同学们模仿红军小战士进行军事训练。 要求用动作和声音表现训练的场面，比比看哪个小分队能表现出高昂的斗志和奋勇杀敌的决心。 学生活动：以小组为单位分组训练。 教师操作：播放小号手之歌作背景音乐。 学生活动：小组汇报。学生互评。 师：根据自己分队的训练项目选择一种合适的节奏型。 4.教师操作：课件6五种节奏 学生活动：讨论后汇报。课件7 A：XX XX| XX XX| XX X X| XX X X| 的 的的 哒的 的的 哒 的 的的 哒 哒 哒哒哒 BXXXXXXXX| XXXXXXXX| XXXX XXXX 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒 C：XX | XX | XX | X X | 冲 啊 冲啊 冲啊 冲啊。 D：X X|X X|X X|X X| 一 二 三 四 一 二 三 四。 E： X | X | X | X | 杀 杀 杀 杀！ 教师操作：播放小号手之歌。拓展三、拓展延伸 1.学生活动：综合表演训练，按节奏分组做动作。 2.师：我们来扮演小号手，可以自选动作进行。 3.教师操作：钢琴伴奏。 4.排成整齐的队伍边踏步走边做动作。 5.演唱全曲。 6.教师提问：你们在表演时感觉这首歌曲具有什么风格？ 生：进行曲，我们在行军！ 师：我们扮演了当年勇敢坚强的小游击队员，学唱了小号手之歌并进行了表演，我们要继续发扬小游击队员不怕苦、不怕难的精神，战胜学习中的各种困难。 师：在那个战火纷飞的年代涌现出许许多多像小勇一样的少年儿童，王二小、小兵张嘎 教师操作：歌唱二小放牛郎红星歌 学生活动：听音乐红星歌出教室。总结四、总结，下课！教 后反 思填写说明：1、课题：标题。课型：分为新授、练习、测试、实验操作等课型。第（ ）课时：填写本课课时序号。2、学习目标：指本课时的学习目标，三栏分别对应三维目标，知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。3、重点：指本课时完成的主要教学内容。4、难点：指本课时难于解决的教学内容。5、板书设计：根据教学内容板书要点。（教师可自行修改主备教师设计的板书。）6、学习环节：课堂教学一般分为复习（导入）、新授、巩固、拓展四个环节，小标题自拟，也可根据需要，删减或增设环节。7、学习准备：学生学习的准备事项，根据实际需要填写。8、学习活动：学生学