《家长会精品》PPT课件.ppt

三（8）班 尊敬的各位家长： 首先感谢您在百忙之 中抽空来参加家长会，关 心、帮助、督促贵子女是 我们共同的心愿！使您的 孩子得到全面发展、提高 是我们共同的目标！ 今天的会议有七项内容： 一、介绍2013年学校的骄人成绩。 二、介绍三年级的重要性。 三、关于期中考试。 四、班级情况分析。 五、总结各科学习情况。 六、给家长的几点建议。 1.2012年11月份，我校顺利通过了山东省 规范化学校验收，今年10月份又高标准通 过了青岛市现代化学校创建。并且在我校 召开了两次现代化学校创建现场会，在全 市起到了模范带头作用。 2.学校成立“江苑诗社”，开展诗教进课堂 ，诗教进校园活动。已申报中华诗教先进 单位，现正准备迎接测评验收。 3.今年的数据抽测，我校获总评全市第一 名的好成绩。 4.今年的即墨市教师优质课比赛，我校9 名教师参加，7人获即墨市一等奖，成绩 非常突出，其中3人又在全市做了课堂教 学展示。6名教师成功入围参加青岛市教 学能手评选。 正确认识三年级。 三年级是一个低学段向高学段过渡的一个转折点， 非常关键。 容易出现严重的两极分化。 希望家长不要放手，天天关注孩子的学习情况。 （二）主要开展的学生活动 学校开展丰富多彩的学生活动，通过活动展示学 生的风采，给孩子锻炼的机会，让孩子在活动中 成长，在活动中发展。比如： 1.举行“学雷锋 做有道德的人”讲故事比赛。给学 生提供了充分展示个人才华的平台，展现了长江 路小学学生的精神风貌。 2.为一年级同学举行了隆重的少先队入队仪式。 展示了少先队员们奋发向上的精神风貌，增强了 他们的自豪感和荣誉观。 3. 6月28日举行“胸怀感恩 扬帆远航”2013届学生 毕业典礼。对学生进行了一次感恩母校、感恩家 长、感恩老师、感恩同学的教育。 4.组织了“礼仪小标兵、礼仪之星”评选活动、“鲜 艳的红领巾 标准的队礼”等活动，养成良好的文 明礼仪习惯，提高学生的思想道德素质。 5组织“暑假优秀作业展” “每月一次习字展” “ 英语模仿秀”“英语书写秀”“学生作文大赛”等，给 孩子们搭建互相学习、互相促进的平台。 6.开展多彩的群体活动，提高学生身体素质，丰 富学生的课余生活。比如：低年级拔河比赛和仰 卧起坐比赛、高年级足球颠球比赛、中年级踢毽 子比赛、全校广播操比赛和跳绳比赛等。 7. 9月30日成功举办长江路小学2013年秋季田径 运动会。 8.十月份举办了长江路小学第四届“国歌嘹亮”比 赛。 9.本学期，学校社团正式开始活动，共有8大类37 个社团1000余名学生参与。 （三）学校的主要做法： 1搭建教师成长平台，全面推进师德建设。 开展形式多样的师德教育活动，增强法制观念 ，提高依法执教的自觉性和责任感；引导老师们 在工作中多思考、勤动笔，建立和谐师生关系。 开展读书活动，提升教师文化素养。引领教师 品读第56号教室的故事教育文摘教育 智慧从哪里来等教育专着，领略中外教育的精 髓；利用“长江论坛”这一平台，加强教师间的交 流与互动，使读书卓有成效，从而达到“学习工作 化，工作学习化”的境界。 抓好班主任队伍建设，提高班主任管理能力和 艺术水平。 2.学习研究，促进教师专业成长。 教科研活动实行三级管理体制，营造浓厚教研氛 围。三级管理体制分别是：校级课题实验及专项研 讨活动，有专题研讨、走近名师及各备课组申报的 每学期一次的校级课题实验研讨展示活动；级部集 备研讨课活动、推门听课活动；备课组日常规教 研活动。 语数英综各学科围绕青岛市小学阶段“教会学生 学习”的方法和途径的研究这一课题，确定学科子 课题，着力打造自主课堂 以备课组为单位，开展校本研修活动。每学科、 每学期不少于5次。 组织教师说课大赛，展示教师素质，提升业务水 平。 开展菜单式教研，专题研究教学中遇到的难点问 题，邀请教研室领导为我们的课堂教学把脉。 加强复习课研究，探究方法，提高效率。 3.落实常规，抓好细节。 继续坚持推门听课。和老师一起发现教学中存在 的问题，一起研讨，一起成长。 认真进行常规检查。每学期进行两次常规检查， 包括备课、教学随笔、集体备课、教研活动、学习 笔记、听课记录、上交作业、拓展作业、课外阅读 、习字、执笔姿势、试卷书写、期末复习计划、总 结等，涉及到教学工作的方方面面。 4.多途径实施德育，构筑网格化管理模式 抓课堂教学，提高学科德育渗透功能。每一位任 课教师充分挖掘学科教学中的育人功能，特别是品 德、语文、科学、综合实践等学科更要注重德育目 标的达成，从而把德育渗透到各科教学中，形成立 体化德育网络。 上好主题班会，发挥德育主渠道作用。围绕礼仪 教育和道德讲堂，开展好“新学期新计划”、“有秩序 大讨论”等为主题的班会，要求集体备课，每个班主 任一个学期要写一个精品教案，大队部组织评选。 3.落实常规，抓好细节。 继续坚持推门听课。和老师一起发现教学中存在 的问题，一起研讨，一起成长。 认真进行常规检查。每学期进行两次常规检查， 包括备课、教学随笔、集体备课、教研活动、学习 笔记、听课记录、上交作业、拓展作业、课外阅读 、习字、执笔姿势、试卷书写、期末复习计划、总 结等，涉及到教学工作的方方面面。 4.多途径实施德育，构筑网格化管理模式 抓课堂教学，提高学科德育渗透功能。每一位任 课教师充分挖掘学科教学中的育人功能，特别是品 德、语文、科学、综合实践等学科更要注重德育目 标的达成，从而把德育渗透到各科教学中，形成立 体化德育网络。 上好主题班会，发挥德育主渠道作用。围绕礼仪 教育和道德讲堂，开展好“新学期新计划”、“有秩序 大讨论”等为主题的班会，要求集体备课，每个班主 任一个学期要写一个精品教案，大队部组织评选。 全班全班6060个孩子，个孩子， 其中其中男生男生3535人，人，女生女生2525 人。同学们个个都有鲜人。同学们个个都有鲜 明的个性明的个性. . 班级情况介绍 优秀的班干部，老师的得力的小助 手：孙正有，刘佳乐，闫清臻，刘 明志，李一名，姜浩，傅鹏睿，赵 一帆，王永超，苗艺馨，李润，李 文莉，迟桐桐。 学习态度端正，做事认真的：刘美 彤，卢昱，路皓坤，李浩悦，候宣 亦， 汇报期中 成绩 语文期中考试成绩统计： 90分以上的有15人，分别是： 其中刘柳、张朝龙和于小洛取得最 高分97.5。 80分以上的有人。 70分的有人。 60分的有 人。 不及格的有3人。 成绩严重的两极分化。 光荣榜 张俊琦李晓彤薛嘉欣赵玉昆杨佳乐 三好学生 优秀少先队员 张紫璐张慧莹贾馨贺陈晓宇耿文迪 李汶航陈晓雨张林豪翟立波时敬业 杨文杰宋青林刘俊佳琦刘序鹏薛开彤 进步大的学生 耿文迪张紫璐陈晓雨张慧莹 催铭旭刘序鹏 张林豪高德杨 时敬业 史永猛 以上问题，我们老师一 定会想办法去解决，但是学 校教育离不开家庭教育，如 果一个孩子没有良好的家庭 教育，那么不管老师付出多 大的努力，都收不到完美的 效果，所以，在这里我向家 长朋友们提出几点建议： 为什么孩子不愿与父母交流，父 母的话都不愿听？为什么孩子屡教不 改？ 无论是谁，解决孩子的心理问题 都是一个需要花时间和精力的事情， 这里没有灵丹妙药，但却有许多心理 教育的原则和技巧 建议一：身教重于言传 教育无他，榜样而已 建议二：“斥责”要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则 是弄明白孩子为什么有这个问题和 批评具体要解决什么问题。自己看 不惯的就批评，甚至数罪并罚。常 常会让孩子挨了批评还不知道为什 么。为此，在批评孩子前一定要有 的放矢 建议三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科 学，学习是否有效率，或者是否适合孩子 ，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得 了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足 ，这个错误不该犯，那个错误不应该。结 果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父 母的期望内化成自己的学习动力，在面对 考试时，更多的不是去想如何提高复习效 率，而是担心不能实现父母的期望，不能 有好的出息，结果可想而知。 三、重结果更重过程。 四、保持一致，始终如一。 七、会爱孩子。 八、别在孩子面前数落老师，谴责学校。 建议五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点 ，还是实现目标，都必须是可以 操作的。所谓“操作”的含义就是 孩子知道第一步该干什么，第二 步该干什么。如果对孩子的要求 只是一个理论上成立的计划，那 么就无法指望孩子能够如你所愿 。 建议六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定允许 孩子有失误的时候，并且在孩子失误 时抱有强烈的同情心而不是简单的训 斥。如果能和孩子站在一起面对失误 而不是站在对立面批评，即使孩子考 砸了，他也会主动告诉你，因为这时 候他非常需要有人分忧。能分忧的家 长一定有权威，也一定能让孩子更加 珍惜父母给予的这份自由。 爱是家庭教育的前提和基础。家长对 孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性 作用，孩子的积极性往往反映出家长的积 极性，成才的孩子常常是在家长的激励下 成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、甚至 歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智 。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点 不逊于物质奖励，而且往往效果更好 。给钱并不是教育，给钱并不是爱。 建议七：会爱孩子 建议八：别在孩子面前数落 老师、谴责学校 亲其师，信其道。孩子对 老师的尊敬会在你的数落之中 荡然无存，就会对该老师的课 堂失去兴趣，作业不愿完成， 久之，成绩下降，形成恶性循 环。 现代家庭教育出现的种种误区 误区之一：由宠爱而溺爱； 误区之二：由失望而暴力； 误区之三：由失望而冷漠； 误区之四：由期望而狂热； 误区之五：由信任而偏信； 误区之六：由爱护而袒护； 误区之七：由怜爱而包办； 误区之八：由托付而推卸； 误区之九：由疼爱而无限满足 ； 误区之十：由分歧而不配合。 理想的家长八条做法：理想的家长八条做法： 1 1 .老师家长要以身作则，为孩子做出表率老师家长要以身作则，为孩子做出表率 2 2 .创造良好的家庭氛围。创造良好的家庭氛围。 3 3 .要允许孩子出错。要允许孩子出错。 4 4 .放手让孩子做他想做又能做的事。放手让孩子做他想做又能做的事。 5 5 .帮助孩子建立广阔的智力背景。帮助孩子建立广阔的智力背景。 6 6 .让孩子学会自己去判断是非。让孩子学会自己去判断是非。 7 7 .不要和别的孩子攀比不要和别的孩子攀比 8 8 .有时间的话读一点家庭教育方面的书籍有时间的话读一点家庭教育方面的书籍 孩子渐入叛逆期，父母们通常会投诉孩子很坏不听话， 很难与孩子沟通，其实孩子真的坏吗？真的完全无法和孩 子沟通吗？每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家 长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认 定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。别 因为大人的无知，而害了孩子。其实，只要大人们和孩子 有健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，给予他们肯 定，降下身份做他们的朋友，将不难发现，其实孩子并不 那么坏。 汤姆(15岁)和杰瑞(8岁)的家庭就有如新加坡一般中等 阶级家庭，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要