城沙三小创建“书香校园”实施方案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 8 城沙三小创建“书香校园”实施方案 城沙三小创建“书香校园”实施方案 一、指导思想 以科学发展观为统领，以深入推进素质教育和新课程改革为主线，以创建活动为抓手和载体，着重在“书香环境、书香管理、书香机制、书香氛围和书香成效”等方面实现新的突破和提高，营造浓厚的书香校园氛围，树立“阅读生活化，读书终身化”的师生读书新理念，构建学习型组织，不断丰富师生的精神生活，提升师生的人文素养，打造内涵丰富特色鲜明的校园文化，推动学校内涵发展，促进教师专业成长和学生综合素质的全面提高，为学生终身发 展奠定良好基础。 二、活动目标 1学校方面：营造书香氛围，完善各项制度。充分利用走廊、教室等环境，营造浓厚的书香氛围。完善图书阅览等相关制度、教师读书计划、书香班级评选细则、书香少年评选条件等。充实图书数量，更新及时，经常使用，保证每班生均不少于 5 本。 2学生方面：高质量完成新课标要求义务教育段的读书量，适当拓展阅读面，扩大阅读量。学生能够背诵经典优秀诗篇，学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴赏文学作品，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 8 感受祖国语言文字的博大精深，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。 3教师方 面：开展读专着、赏名着、诵经典、写反思系列读书实践活动，每学期读书不少于 1 本，读书笔记不少于 3000 字，青年教师（ 35 周岁以下，包括 35 周岁）每月一篇教学随笔，努力提高自身的文化品位。举行读书活动交流、师生美文诵读、演讲征文等比赛活动，使教师在不断地学习、实践中实现专业成长。 4家庭方面：开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动。通过家长学校等途径每学期组织家庭读书交流会，评选书香家庭，交流总结家庭读书经验。 三、活动措施 1加强组织。 学校要有阅读组织，校长亲自负主要 责任；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。 2营造氛围。 学校要加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度、黑板报等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 8 3落实活动。 对学生读书活动的具体要求 一条主线 熟读经典诗词。 一、二 年级：参照学校“古诗古韵”古诗考级方案考级标准，三字经； 三、四年级：参照学校“古诗古韵”古诗考级方案考级标准，弟子规； 五、六年级：参照学校“古诗古韵”古诗考级方案考级标准，论语。 必读书目 根据新课程标准的要求，由校长室确定出推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。 选读书目 根据新课程标准的要求，由校长室确定出推荐书目，组织学生自主选择、自主阅读。 （ 2）建设班级图书角。各班要建设自己的图书角，学校校长室负责写“捐一本，看百本”的倡 议书，倡议学生将自己喜欢的图书捐到班级图书角，并由各班主任去具体落实，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，专门配备 1 2 名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜）。 （ 3）保证阅读时间。学校要固定读书时间，一般为：精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 8 晨读十分钟（ 7： 45 7： 55）、午间阅读半小时（ 12： 50 1：20），正副班主任轮流监督、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少 于半小时。 （ 4）明确阅读要求。 学生读书要求：低年级 学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级 摘抄精美词句；高年级 做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。） 教师读书要求 1每位教师每学期要精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，每年至少征订一本教育教学杂志，并利用双休日、假期，诵经典、品名着，充实自我。 2每天找时间跟学生一起读书读报，共享读书乐趣。（每周至少一次） 3“一路书香伴我行 。”每位语文老师要利用阅读课的时间给学生朗诵经典作品，并对学生进行阅读方法的指导，课外读物拓展，名篇精读，名着交流等。（包括引导学生如何速读、精读、写读书笔记等）指导学生读好书，读有益身心健康的书，为他们指明读书的方向。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 8 4确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀的课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，同时做好阅读资料的整理。 5和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。 （ 5）开展阅读活动。 每学年的第二学期开展学 校读书节活动。 每月常规要求： 5 分钟诵读 用中午半小时。（语文老师） 开好“班级读书会”。语文老师组织班级隔周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。利用中午半小时，作为学生集体阅读交流的时间。 开展其它各类读书活动。学校和班级要根据读书主题，结合学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。 学校要发挥红领巾广播台和学校网站的作用，开展每周一次的“文学长廊”，每班推荐一到两名阅读明星，开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 8 读经典。（语文组） 开展“古诗古韵”古诗考级，基本考核为每一年级必须达到相应的等级，考核时间为每学年第二学期的第 11 周，补测为 13 周，达标率达 95%以上（有问题学生，班主任可向学校提出申请，不作指标）。获得考级成功的同学，教师将在考级卡中填写，并记入期末成绩报告单“荣誉榜”。在古诗考级活动中，达到特级，将被评为“古诗大王”。班级活动组织出色，将被评 为“古诗文小博士班”。 开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。 4落实评价。 （ 1）学生要建立自己的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。 （ 2）学校每学年第二学期要进行“书香少年”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。 （ 3）学校把“书香班级”建设情况纳入对班级的评估项目，在学年末进行 评估。同时，不定期开展系列交流和评比活动。 四、时间安排 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 8 “书香校园”创建活动分三个阶段进行。 第一阶段： 2015 年 9 月 2015 年 9 月，为发动、准备阶段。 主要任务是：制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学校要利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。 第二阶段： 2015 年 9 月 2015 年 11 月，为重点实施阶段。 主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。 第三阶段： 2015 年 12 月 2016 年 1 月 ，为总结、评估阶段。 主要任务是：开展相关展示、评比、总结和评估活动。书香校园成果形式： 教师导读课教案集萃、各班书香成果集萃、教师读书笔记集萃等。 五、表彰奖励