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浅谈会计人才品质与人本教育 2011-9-29 9:42财会通讯【大 中 小】【打印】【我要纠错】摘要：会计人才的基本品质包括德和才两种，所谓人才，指先成人后成才，二者有机组成，互为前提。人即品德，也就是人格；才即才华，也就是智慧和能力。一般认为，会计人才的人格首先要有职业道德和责任感，即要遵循会计工作的行为和规范，担负会计工作应尽的责任与义务，如要清正、廉洁，不贪污，不行贿受贿，不假公济私，会计作为经济信息的直接提供者，必须对信息的真实性负责，不做假账。 第一，人本教育与应试教育内涵及差异 一是人本教育即以人为本的教育，其内涵包括：教育是人的教育，教育者和教育对象是人，教育尊重人、解放人、依靠人和为了人。人本教育是为了完善人的人格，培养人的健康心理、生活态度、发展能力和创新意识。作为一种教育理念和价值取向，人本教育以人与世界关系的改善为根本指向，将人从“个体”和“自然属性”中解放出来，肯定了人在社会历史发展中的主体作用和主体地位。而应试教育以物为本而非以人为本，它将教育与人的生命和生活分离成为一种独立的专业社会活动（专业教育），教育对象被物化，教育不是为了培养人本身，而是把人培养成有用的工具。 二是人本教育与应试教育的重要区别在于教育教学质量和人才质量的评判标准不同。它不以考试分数、升学率或就业率去评价教育教学质量，也不据此评价教师和学生水平，而是将发展人的能力、潜力和创新意识作为人才培养核心和评判标准。人本教育的学生观也不同于应试教育的学生观，爱提问、好争论、有特长、爱好广泛、有独立见解的学生，才被认为是未来真正的优秀人才。人本教育是开放、动态、辨证的教育理念，它将教育的内涵提升到一个新的维度和高度，使教育从工具理性回归到了人本世界，对人们的人生观、价值观和人才观具有启发和引领作用。 第二，会计人才的基本品质 第一、二要素论。该理论认为，会计人才的基本品质包括德和才两种，所谓人才，指先成人后成才，二者有机组成，互为前提。人即品德，也就是人格；才即才华，也就是智慧和能力。一般认为，会计人才的人格首先要有职业道德和责任感，即要遵循会计工作的行为和规范，担负会计工作应尽的责任与义务，如要清正、廉洁，不贪污，不行贿受贿，不假公济私，会计作为经济信息的直接提供者，必须对信息的真实性负责，不做假账；然后，会计人才要懂法、守法，自觉遵守相关法律、法规、会计准则和会计制度。会计人才的能力包括丰富的专业知识与技能、处理实际问题的能力、职业判断能力以及协调各方关系和利益的能力等。二要素论是关于会计人才品质的主流观点。 第二、三要素论。该观点认为会计人才应是德、智、体全面发展的人，在竞争激烈的市场经济下，不需要也不可能造就畸形发展的会计人才，尤其会计是具有社会和自然双重属性的职业，需要会计人才德、智、体相互匹配和协调发展。此论与二要素论实际上没有本质区别，只是在认识的角度和针对的具体对象有所不同。另外，有的学者针对会计职业特征提出了三要素论，即把未来会计人才品质（素质和形象）归类为认知能力、精神面貌和道德力量。 第三、四要素论。很多学者在对会计人才成长和人才评价的研究中提出了德、识、才、学四个要素，甚至有的认为还要加上“体”这个要素，即形成了德、识、才、学、体五个要素。五要素论只不过是对二要素论和三要素论外延的一种扩展。 第四、五要素论。它将未来会计人才品质划分为五类，即政治素质、道德水准、精神面貌、职业责任和专业技能。这种表述实际上是对以上各个要素的进一步外推和放大。不论行业与时代，德与才是会计人才共有的基本品质。同时，因为行业不同、时代不同，会计人才品质也会存在差异，所以评价会计人才品质。既要抓住他们的共同要素，又要辨别他们的时代特征和行业特质，这才有利于确立会计人才的培养重点和成长方向，使人才培养与时代需求相匹配。但会计人才培养必须有一个共识，即要充分开发会计人才的能力，激发会计人才的创造力。 第三，现代会计人才品质的认识 一是健康人格。哲学、伦理学、心理学等对人格都有各自的解释和定义。会计人才要形成良好的品质，必须具有善良之心、关怀之心、爱国之心和法纪意识，必须敬业、爱岗、诚实、守信，必须具有良好的社会公德和职业道德。对会计人才的要求，不能无限拔高，不能在政治上和意识形态上有过高要求，但由于会计职业的特点，应该把职业道德、社会责任、公正廉洁和遵纪守法作为会计人才品质的基本要求。在当今商业社会，健康的人格对于现代会计人才的成长比以往任何时候都重要、都显得更有价值。 二是自我意识。自我意识是指人对自己的认识和评价，正因为人有自我意识，才能对自己的思想和行为进行自我控制和调节。会计人才有积极、正面的自我意识和主体精神，能辨别真假、善恶和美丑，能坚持真理和信念，就会敢于面对现实，不怕困难，不怕挫折，刻苦钻研，勇于创新。强调会计人才品质的自我意识，并不意味着我行我素、刚愎自用和一意孤行。 三是弹性思维。会计是一项技术性、实践性、应用性强的经济管理工作，需要会计人才思维敏捷、灵活、沉着和冷静，处理问题不能僵化，要根据实际情况随机应变。所谓弹性思维也可称之为灵活思维，它包括发散性思维和敛聚性思维。发散性思维指从全方位、多角度、联想式去思考问题，从而发现新的思维方向，找到创新思维的生长点；敛聚性思维是聚焦于某一问题作深入思考，结合发散思维并由发散转入敛聚。发散思维是要发现任务，而敛聚思维是要执行和完成任务，会计人才的弹性思维，是进行会计创新的前提。 四是复合能力。会计具有社会和自然的双重属性，会计工作需要跨专业、跨学科的复合型人才；从会计的社会属性看，会计人才不仅要懂会计知识，还要懂哲学、政治、文化、经济、法律等知识，会计的自然属性表现在会计工作离不开计算技术、信息技术和网络技术等，由于会计职业的综合性，会计人才不仅要具备专业操作能力，还要具备沟通能力、协调能力、心理自控能力等多种能力。单一性的人才很难适应劳动力市场的变化，复合能力是能力的综合性和创造性的结合，是现代会计人才品质的主体和核心。 五是网络知识。若知识能把各类知识相互连接、互相补充、融会贯通。掌握网络知识并不是要求会计人员各类知识一应俱全，而是强调将所学知识能够进行适度的匹配。 第四，人本教育在培养现代会计人才品质中应把握的关系 一是知识与能力。知识是能力的基础，基础不扎实，能力就成了无源之水、无本之木。但知识并不等于能力，尤其是对知识死记硬背，往往缺乏独立思考、分析问题和解决问题的能力，导致想象力的匮乏和知识的枯竭；相反，如果在学习知识的同时能紧密结合实际，做到活学活用，就能把知识进行迁移和活化，使知识与能力相互作用、相互提高，做到知识与能力同一，这正是人本教育的目的所在。会计知识（包括会计法规制度）是随着客观经济环境和经济活动的变化而变化的，会计教育不仅仅是传授给学生多少知识，重要的是培养学生知识应用的能力、分析和解决实际问题的能力以及适应社会环境变化的能力。 二是求实与创新。会计知识很枯燥、单调，受到相关法规制度和技术规则的制约，但不能因为现实问题和困难阻碍了会计创新，也不能因为要求学生脚踏实地成为反对学生好学好动、标新立异的理由。然而，在实际教学中循规蹈矩做学问的往往才会受到赞扬和表彰，这确实值得深思。实际上，求实与创新并不矛盾，求实是为了把握现在，创新是为了面向未来。 三是民主与专制。民主教育表现为对学生主体的尊重，在教学中与学生进行平等的交流和讨论，激发学生学习的积极性和主动性，挖掘学生的能力或潜力。独裁、官僚式的教育，会使课堂气氛压抑，抑制了学生的自我意识，限制了学生的弹性思维，使学生学习完全处于被动、消极、服从的地位。而人本教育恰恰符合教育民主理念，鼓励学生张扬自己的个性，表现逞能的欲望，这正是学生能力外显的一种自然表现，也是学生创新的基础和前提。把教育民主思想运用在会计教育当中，就会太大改变当前高分低能、高学历低学识、高学位低就业的不良现象。 四是形式与内容。形式指教育的方式与方法，内容包括课程和实践。人本教育要求摈弃专制的、机械的、以应付考试为宗旨的教育方式，取而代之的是民主的、平等的、讨论启发式的、以培养能力和创新品质为导向的教育方式与方法。为了应付各种类型的会计资格或升学考试，专门搞题海战术，忽视考生对考试内容的理解，这充其量只能反映学生的应试能力，不但不能使学生领会知识的内涵，反而会使学生丧失发展能力的机会，损害学生的独创性。人本教育强调会计教学内容的变革。会计是一门技术性、实践性强的工作，会计知识更多的需要通过实践来掌握和验证，离开了实践，会计知识就失去了作用和根基。因此，会计教学必须加大实践课程的比重，不能只在理论上照本宣科，必须做到使会计学生理论知识与实践能力相匹配、文凭学位与实际水平相匹配、人文素质与专业素质相匹配，全面提升会计人才的品质。做一名好会计需具备的品质和能力 大 中 小 发布人：圣才学习网发布日期：2011-12-14 14:45共1412人浏览 1有丰富的工作经验财务会计是一项实践性很强的技术工作，财会人员既要掌握现代会计、财务、税法、金融、财政、计算机理论和技术，又要具有一定的实践工作经验。一般而言，具有几年的财会实践工作经验，并取得一些会计资格证书，如注册会计师、ACCA、CGA的中高级会计人才，会成为市场上的“抢手货”。2学习能力和适应能力强随着经济全球化、网络技术和科技进步的影响，会计工作从内容到形式也在发生着深刻变化，企业财务会计电算化和：ERP、MIS等系统的推广应用，对会计人员的学习能力和适应变化的能力提出了更高要求。会计人员的适应能力是用人单位很看重的，适应能力包括用所学的理论知识适应实际工作情况的主动性，还包括能融洽地协调人际关系。一般来说，企业希望应聘者能初步了解企业所属行业的最新发展动态，而不仅限于书本上的条条框框。例如，一位去应聘物流公司会计助理的会计专业本科生，在面试时，居然不知道SAP（当今国际上流行的德国先进物流管理系统），最后被人婉拒。其实这只需稍微关注一下行业内的最新动态就略知一二了。3诚实、朴实、踏实会计工作天天与金钱打交道，而目前我国很多企业的财务内控制度不健全，往往会给一些心术不正之徒或经不起金钱诱惑之人带来可乘之机。因此，要求会计人员必须具备很好的品行，诚实做人、朴实本分、不慕虚荣。会计工作往往是处理一些很繁琐的细节性问题，这就要求从业者必须踏踏实实、勤勤恳恳，有一个良好的心态，能够并愿意把一点一滴的小事做好。4细心谨慎会计工作与数字为伍，工作内容很细微却往往责任重大，因此必须细心谨慎。这也许是为什么企业多愿意招聘女性担任财务工作的缘故。一般来说，女性比男性更细心、更认真。5具有良好的沟通能力财务会计部门一般是企业的一个综合性管理部门，要和企业内外方方面面的人进行接触，因此必须学会如何与别人沟通协调。良好的语言表达、逻辑思维和待人热情周到也是会计人员的基本素质要求。浅析现代财会人员应具备的素质 来源：中国会计学会 访问 4512 次发布时间：2009年2月11日浅析现代财会人员应具备的素质作者：冷淑艳 以前很多人一直认为会计工作就是简单地记账、算账、报账，就是和十个阿拉伯数字打交道，是非常枯燥乏味的，会计人员也多是机械古板、不苟言笑的；但是随着市场经济、资本市场的到来，产权的重新定位，经济全球化、信息技术、通信技术和电子商务等新的经济载体的出现，国有企业要改制要上市、公司内部的机构要整合、公司间要并购与重组、公司要再建与扩张、虚拟公司要兴起社会已进入了一个以知识经济为主的崭新时代，高素质的人力资源是经济持续发展的必要条件。企业经济体制多种类型以及企业管理模式各种各样，迫切需要高素质复合型的会计人员，财务管理已经成为现代企业管理中的重要环节，任何企业的经营成果必须通过会计人员的工作来体现。会计人员作为企业的核心层应责无旁贷地担负起为企业管理当局提供经济信息的重任，为企业当家理财，而这项工作是一项专业性很强的综合性管理活动。为此，现代的财会人员，应具备四方面的素质：具备良好职业道德修养，以“德”服人，以“信誉”抵抗各种金钱和物资的诱惑；具有多层次的知识结构，成为复合人才，以适应当今知识经济时代发展的要求；具有内外沟通协调的交际能力，以达到“人和”和“和谐会计”、“和谐社会”的实质；具有不断自我学习充电的能力和勇于创新的精神，才能“适者生存”。一、要具有良好的职业道德修养法国的作家罗曼。罗兰曾经说过：“品德比学问更重要。对个人来说，品德才是保障个人生存的最大的力量。”做为一名财会人员，必须具有良好的职业道德修养，因为财务工作是天天和金钱打交道，要做好本职工作，必须讲究职业道德操守。如果把财会人员的具备的四种素质比喻成一棵大树的话，那职业道德修养就应该是深深埋入泥土中大树的根，只有根深才能叶茂；财会人员只有具备了良好的职业道德品质，才能为企业理好财，才能为人民服好务。如果一个会计工作者没有良好的道德修养，那他的业务水平越高，就越可能给企业、国家造成更大的损失。“人格比财富伟大，比美名更为崇高。”职业道德修养之所以重要，还在于它并不是突出地表现在日常工作中和会计业务处理中，而往往体现在“一闪念”之间。有多少年轻的会计工作者，平常表现的都非常好，而就在“一闪念”之间，禁不住各种外在因素的诱惑，而断送了自己的大好前程；还有的兢兢业业干了几十年的老会计工作者，在“一闪念”之间晚节不保，而犯了难以挽回的错误甚至是罪行。良好的职业道德修养主要应包括以下四个方面内容：1、遵纪守法、按原则办事：财经法规是财务人员职业道德规范的重要基础。财务工作涉及面广，为了处理各方面的关系，要求财务人员做到“不唯上、不唯权、不唯情、不唯钱、只唯法。”2、实事求是、客观公正：这是一种工作态度，也是财务人员追求的一种境界。近三十年来，我国经济建设的步伐在不断加快，在高速运转的另一面，经济犯罪也层出不穷。在诸多经济犯罪案案例中，做假账、挪用公款、贪污受贿，都是犯罪行为中最老道，也最常使用的一些手法。所以财会人员一定要实事求是处理账务，客观公正地对待经济业务。3、恪守信誉、保守财经秘密：财务人员应当始终如一地使自己的行为保持良好的信誉，不得有任何有损于职业信誉的行为，不参与或支持任何可能有负职业信誉泄密活动。孟子曰：“天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁，不保四体。”意思是：“天子不行仁，便保不住他的天下；诸侯不行仁，便保不住他的国家；卿、大夫不行仁，便保不住他的宗庙；一般的老百姓不行仁，便保不住自己的身体。”可见，从古至今，仁义道德和信誉是人在自己生存的社会中的一面镜子，尤其是财会人员更要讲信誉。4、在平凡的岗位中做好本职工作：热爱自己的职业，是做好一切工作的出发点。财会人员明确了这个出发点，才会勤奋、努力地钻研业务技术，使自己的知识和技能适应具体从事的财务工作的要求。二、多层次的知识结构现代企业管理已逐步成为一个由人事管理、生产管理、技术管理、营销管理、财务管理等诸多子系统构成的庞大的管理网络系统。而财务管理既是这个系统中的一个独立的子系统，又具有贯穿企业整个经营过程的综合管理职能。因此，财务管理是企业管理的重头戏和主角，是企业管理的中心。财会人员作为一个企业的管理者，应该根据内外环境的变化，及时做出反映，主动地利用投融资决策通过调整资产或财务结构，有效规避风险、获取更大收益、向领导层提供有价值的信息。在不同性质的企业中，会计人员需要熟悉甚至精通相关行业的知识和技术；在跨国企业中，会计人员必须掌握至少一门外语，熟悉国际会计准则和国外的会计处理方法；在会计电算化程度不断提高的情况下，会计人员应具备计算机知识、网络知识，会使用财务软件；随着我国法律的不断完善，会计人员不仅应该了解会计法，而且应该了解经济法、公司法、合同法、证券法、税法等相关法律法规；会计人员作为企业管理人员之一，更重要的是参与管理与决策，这就要求会计人员精通各项法律、法规、规章制度，熟知财务管理、审计、金融、证券、人力资源等相关专业知识。因为财会专业涉及了会计、税法、审计、资产评估、统计学、管理学、计算机电算化、网络、软件技术、还有安全、标准化等，也涉及了金融、法律甚至贸易问题。一个出色的财务人员除了要求掌握足够的财务知识，还要结合税法、审计，经济法、计算机和其他基础文化知识，很好的在会计工作中能综合起来运用。具体而言，财务人员不仅要自如运用财务的基本概念，还要通晓财务通则、会计准则、财务制度、会计制度等财务规范性、法律性的知识，加以熟练运用服务于企业的经营中。财务人员只有拥有了完善的财务知识体系才能够正确地通过真实的会计核算和运用现代的会计手段如高等数学、运筹学等数学工具和分析方法，综合分析企业财务经营状况，为企业今后的发展、投资、融资、上市、信贷等等，提供可靠的财务决策依据。只有具备了这些多层次结构的知识，才能从较高的视角上把握财会工作的运行规律，才能根据客观环境做出正确的职业判断，选择适当的会计政策，做出合理的会计估计，提供真实的会计信息。三、内外沟通的能力孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。”要想“人和”，就得与人沟通。做一个合格的财会工作者，不仅需要全面的会计知识、多层次的经济知识，而且需要内外协调的沟通能力。现代会计的涵义已不仅仅是记账、算账，它的内涵丰富得多，可以这样表述会计的定义：会计是一个经济信息系统，也是一项管理活动，它主要是以一定的货币单位做为统一计量标准，对企业、事业和行政等单位的经济活动进行完整、连续、系统地记录、计算和分析，并对经济活动的过程和结果加以控制和考核，旨在加强经济管理，提高经济效益。可见，现代会计的内涵和外延都非常的丰富，这就要求财会人员要走出“古老的会计”，要走出“自我”，要参与管理、记录、计算、分析、控制、考核要给企业提供详实的经济信息，就要和相关的人员、部门、社会打交道，就要去沟通、去协调、去交际，才能解决工作中出现和面临的问题。具体而言，由于会计的职能作用和会计部门的特殊性，会计人员要与基层单位打交道，要确认、计量、记录、跟踪各方面的会计信息和会计资料，要与采购、生产、保管、销售以及科研等环节和部门的人员来往，要全面、系统、总括地了解企业的经营情况，要通过对经营活动的处理、分析和汇总，向决策层提供决策依据和生产经营的数据资料。知识经济条件下的企业，生产社会化程度较高，对会计人员的对外协调能力方面的要求也较高。从一定角度讲，企业与工商、税务、银行以及政府有关部门之间的关系，与供应商、经销商之间的关系，主要是财务、会计方面的关系。如果会计工作者不具备这些环节的协调能力和技巧，就会影响企业的发展。四、自我学习和创新的精神知识经济，通俗地说就是“以知识为基础的经济”，从内涵来看就是经济增长直接依赖于知识，依赖于对信息的准确掌握、快速传播和正确使用。会计人员在经济运行和发展中起着举足轻重的作用，是知识经济时代最重要的经济因素之一。“知识就是力量”，这永远是真理。随着国际进程化的发展，财务人员不仅要处理国