八年级上数学每一课课后反思

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 41 八年级上数学每一课课后反思 八年级上数学每一课课后反思：八年级数学教学反思 八年级数学教学反思 通过八年级数学一个多学期的教学，我深刻体会到在学生自主探索学习的过程中，当他们遇到自己无法解决的疑难问题时，我们教师在观察的过程中应该做适当的评价和提示，以弥补学生学习自主学习能力的不足之处，从而达到化难为易、提高学生数学水平的目的。在课堂教学过程中，诚信的交流意味着教师对学生的殷切的期望和美好的激励。我们教师都喜望每一个学生都能学好数学，真诚的赞美学生数学做题或学习的成功，让学生在课堂中能在不断 出现的新问题和不断被自己“聪明”的解决问题的成功愉悦中进行学习，让他们享受到学习的快乐。学生在学习中充分合作、交流，并积极的相互反馈、互相帮助，这样才能有利于充分发挥集体智慧，开展合作学习，从而获得好的教学效果。 在八年级数学教学过程中 ,如：分式、平行四边形等内容，我对于学生的提问 ,不直接告诉学生答案 ,而是对学生作出适当的启发和提示 ,让学生自己去动手动脑 ,思考问题 ,这样可以逐步培养学生自主学习的能力 ,有利于培养他们养成精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 41 良好的自学习惯。如我们八班的刘欣欣、赵良超等同学，一学期多下来，数学自学能力大大提高 了，经常在预习新课时就已经把课后的练习完成了。在课堂上我们教师应该做到三“不”：学生能自己说出来的，教师不说；学生能自己学会的，教师不讲；学生能自己做到的，教师不教。尽可能地提供多种机会让学生自己去理解、去体验，从而提高学生的数学认知能力，激发学生的数学兴趣，加强学生数学能力的培养，提高他们解决问题的能力。 同时，八年级是一个特别的年级，容易产生两级分化，数学学科也是如此，这就更需要我们数学老师在课下也要与学生多交流，多沟通，了解他们的思想动态以及对数学学习的建议，在教学中要面向全体学生，使每一个学生 都能学到数学知识，学会数学知识，每天都有新的收获，关心、呵护他们，让他们与您心连心！ 总之，要想教好八年级数学、让学生学好八年级数学需要我们八年级数学教师付出自己的心血和汗水，付出自己的爱心，才能桃李满天下！ 八年级数学教学反思 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 41 通过一学年的教学，从自身的教学反思和教学总结中、结合学生的学习情况，对本册教学的总体进行回顾。总结成败得失，看到自身教学中所存在的不足，从而提高自身的教学能力。 本册教学共七个单元，教学内容上从四则混合运算和应用题的基础上加深其复杂程度，并应用于实际生活。在平行四 边形、三角形、和梯形的认识和它们面积计算上，培养学生的空间能力的形成，并为以后的学习找下基础。本册教学重点是小数的意义和性质是本册教学的重点。 一学期中教学措施： 一、在各单元的教学中首先加强基础知识的教学，重视对基本概念的教学，小学数学的基本概念是进一步学习的基础，是教学必学内容。重视这方面的教学有助于学生形成正确的分析和判断能力，能正确地分析，这是学习数学必备的能力。 二、重视对数学能力的培养 学会灵活运用各种方法是提高计算能力的基础。在教学中练习中要求学生能灵活地运用各种方法的 前提下，能简便的要用简便方法做，小数加减法，要求学生在掌握计算方法精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 41 的基础上，通过练习，能比较熟练地进行计算，通过练习加强学生的计算能力。 三、注重联系 在学生理解和掌握数学知识斩前提下，把学到的数学知识应用到生活中，切实地解决实际问题。 教学后的思考和反思： 在课堂教学中或者每次单元考试后，各个单元都暴露出一些问题。计算不过关、学生理解能力不够强、空间观念不强、学生的学习习惯和学习能力上所存在的问题。从期末试卷中所反映出来的问题中。在今后的数学教学中还是要从以下几方面着手。 整 体的数学教学还是要从最基础的抓起，计算是基础中的基础。从试卷上所反映出来的问题说明本班学生在最基本的计算上还有待于加强。其次是培养学生分析问题的能力，解题的关健是会分析，分析能力的提高，才能更有效地解决问题的。再次学生的形象思维能力还有待于加强，对于图形题、作图题这类比较抽象的空间思维能力的题，学生的解决精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 41 能力还存在欠缺。我们学习数学的目的就是为了解决问题。在解决问题还要加强学生分析问题、概括问题、发现问题的能力，在教学中多重视学生的反馈，注重学生学习能力的培养。最后还是要从自身教学水平和教学能力上去分析，加 强业务学习，注重课堂教学，认真对待每一次的教学，及时反思，及时总结 八年级上数学每一课课后反思：八年级数学上册全册导学案附教学反思【八年级上数学每一课课后反思】 2013 年最新人教版 八年级数学上册全册导学案 每节均后附教学反思 作者姓名：刘占国 任教学科：数 学 任教学段：中 学 目录 第十一章三角形 导 学 案 001 角形的边 .2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 41 . 2 导 学 案 002 角 形 的 高线 . 5 导 学 案 003 角 形 的 中线 . 7 导学案 004 角 形 的 角 平 分线 . 8 导学案 005 角形的稳定性 . 10 导学案 006 角形的内角 . 12 导 学 案 007 角 形 的 内 角和 . 14 导学案 008 角形的外角 .2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 41 . 16 导学案 009 边形 . 17 导学案 010 边形内角和 . 19 导学案 011 三 角 形 单 元 复习 . 22 导学案012 三 角 形 单 元 测试 . 25 第十二章全等三角形 导 学 案 013 等三角形 . 27 导学案 014 等三角形的判定. 30 导学案 015 等 三 角 形 的 判 定精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 41 . 33 导学案 016 等 三 角 形 的 判 定. 35 导学案 017 等 三 角 形 的 判 定. 37 导学案 018 等三 角 形 的 判 定. 38 导学案019 平 分 线 的 性质 . 40 导学案 020 的平分线的判定 . 42 导学案 021 全 等 三 角 形 单 元 复习 . 44 导学案 022 等 三 角 形 单 元 复习 .2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 41 . 46 导学案 023 等 三 角 形 单 元 测试 . 48 第十三章轴对称 导学案 024 对称 . 50 导学案 025 段的垂直平分线的性质 . 52 导学案 026 段 的 垂 直 平 分 线 的 判定 . 54 导学案 027 轴 对 称 图形 . 56 导学案 028 轴对称图形 .2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 41 . 58 导学案 029 轴 对称图形：用坐标表示轴对称 . 60 导学案 030 腰三角形的性质 . 62 导学案 031 腰 三 角 形 的 判定 . 64 导学案 032 边 三 角 形 的 性质 . 66 导学案 033 边 三 角 形 的 判定 . 68 导学案 034 题 研 究 ： 路 径 最 短 问题 . 70 导学案 035 轴对称单元复习 . 73 导学案 036精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 41 轴 对 称 单 元 复习 . 76 导学案 037 轴 对 称 单 元 测试 . 79 第十四章整式的 乘法与因式分解 导 学 案 038 底数幂的乘法 . 81 导学案 039 的 乘方 . 84 导学案 040 的乘方 . 86 导学案 041 式的乘法：单项式乘单项式 .2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 41 . 88 导学案 042 式 的 乘 法 ： 单 项 式 乘 多 项式 . 90 导学案 043 式 的 乘 法 ： 多 项 式 乘 多 项式 . 93 导学案 044 式 的 除 法 ： 同 底 数 幂 的 除法 . 95 导学案 045 式 的 除 法 ： 单 项 式 除 以 单 项式 . 98 导学案 046 式的除法：多项式除以单项式 . 101 导学案 047 方差公式 . 103 导学案 048 全 平 方 公式 . 106 导学案049 全平方公精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 41 式 . 109 导学案050 式 分 解 ： 提 公 因 式法 . 110 导学案 051 式 分 解 ： 运 用 公 式法 . 113 导学案 052 式 分 解 ： 运 用 公 式法 . 115 导学案 053 式 分 解 ： 十 字 相 乘法 . 117 导学案 054 式 分 解 复 习课 . 119 导学案 055 题学习：面积与代数恒等式 . 121 导学案 056 题学习：面积与代数恒等式专题训练 .2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 41 . 122 导学案 057 式的乘法与因式分解单元复习 . 124 导学案 058 式的乘法与因式分解单元复习 . 126 导学案 059 式的乘法与因式分解单元复习 . 128 导学案 060 式的乘法与因式分解单元测试 . 130 第十五章分式 导学案 061 分数到分式 . 132 导 学 案 062 式 的 基 本 性质 . 134 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 41 导学案 063 式 的 约分 . 136 导 学 案 064 式 的 通分 . 138 导 学 案 065 式 的 乘除 . 140 导学案 066 式 的 乘除 . 142 导学案 067 式 的 乘除 . 144 导学案 068 式 的 加减 . 146 导学案 069 式 的 加减 . 148 导学案 070 式 的 加精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 16 / 41 减 . 150 导学案 071 式 的 加减 . 152 导学案 072 数 指 数幂 . 154 导学案 073 数 指 数幂 . 156 导学案 074 式 方程 . 157 导 学 案 075 式 方程 . 160 导 学 案 076 式 方程 . 162 导 学 案 077 式 方 程 的 应用 .2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 17 / 41 . 164 导学案 078 式 方 程 的 应用 . 166 导学案 079 式 方 程 的 应用 . 168 导学案 080 式 方 程 的 应 用 专 题 复习 . 170 导学案 081 分 式 单 元 复习 . 173 导学案 082 分 式 单 元 复习 . 175 导学案 083 分 式 单 元 测试 . 177 后记： .2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 18 / 41 . 179 导学案 001 角形的边 八年级上数学每一课课后反思： 2016 八年级生物期中考试教学反思 八年级生物期中考试教学反思 本次考试试题灵活，能充分考察学生思维能力以及对知识的运用能，不过学生得分情况不是很理想。 一、在教学方面 1、提高教学质量的关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前准备：备好课。认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教效果更好。 了解学 生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 19 / 41 应的预防措施等。 考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使学生保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习生物的兴趣。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作 。 在讲授新课的同时，我着重抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，学生就有了学习生物的热心和动力了。 3、积极参与听课、评课。 一学期来，我虚心向同事请教课堂教学中的每一个细节，力争在课堂教学中不出现不应有的失误，取别人之长、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 20 / 41 补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。教学思路明了、教学模式先进了，学生更加喜欢上我的生物课了。【八年级上数学每一课课后反思】 二、成绩与反思 在教学中，大部分的学生上课认真 ，学习积极，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。在学校组织的期中考试中大部分学生的成绩有了大幅度的提高。但有部分同学上课不听课，不思考；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民 学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点 ，改正缺点，开拓前进，以促进我的教学工作更上一层楼。 八年级生物期中考试教学反思 篇 2 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 21 / 41 本周我校进行了期中考试，考试让我们更了解到我们平时教学中的不足，并及时调整下半学期的教学。下面通过对这份试卷的分析来了解学生的掌握情况。 一、试题的特点： 试题满分 100 分。共包括两部分：第一部分是 20 个单项选择题，占 40 分；第二部分是非选择题，包括填空题、材料分析以及实验等题型，占 60 分。试题从不同角度考查学生对所学知识的记忆情况，目的引导学生记住最应该掌握的生物基础知识，体现生物科学对学生 学习的基本要求；同时以教材知识为基础，注重对学生基本能力的考核，并注重知识的灵活应用和综合分析，体现对学生各种能力的考察。但有部分内容，还是老人教版内弄，有点偏。 二、学生答题的情况： 学生成绩： 这次全年级参考人数为 44 人，总分 2865 分，平均分为65 分。其中及格人数为 35 人，及格率 78；优秀人数 3 人，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 22 / 41 优秀率 6；两个班具体情况如 1、学生基础知识还是不够扎实，特别是中下水平的学生，主干知识不扎实。 2、给学生完全自主的空间学习，对于学习自觉性高的同学，营造的是一种轻松的学 习环境，对于学习自觉性不高的同学，营造的就是一种放纵的环境。 3、学生审题不够细心。 三、教学中存在的问题： 1、低分过多，相当一部分学生对生物学科没有兴趣和信心。部分学生已不仅仅是生物知识没有掌握，而是基本丧失了学生物的兴趣，从他们的答卷就可看出这一点。因为很多同学，除了选择题和少量填空题外，其它题目他们是不会动笔的，而填空题则多为乱填一气，选择题又含有许多猜测的成分，那么，这样少得可怜的考分中有多少是他们掌握的东西就可以想象了。 2、基本的生物概念理解不到位。基本的概念理解不透精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 23 / 41 彻 往往表现在无法准确识别、判断那些似是而非的问题。 教师应该在这一方面多督促学生，引导学生。 3、对学生的监督不到位，学生的复习环节跟踪不到位，对中下水平的学生关注不到位。 四、今后的教学措施： 1、抓基础，重应用 在教学中要重视基础知识的教学，对重要的生物知识加强理解。对需要识记的知识，加强学生的基础知识的掌握，多强调学生知识点的记忆落实，加大对学生思维能力的训练。 2、在教学中应对学生加强生物学专业术语的要求；加强生物学与其他学科的联系，应对重视培养学生严谨的科学态度；多训练 学生审题细致，提高理解题意的能力。 3、加强知识与实际的联系与探究 教学中要密切联系学生的生活，注重培养学生运用知识精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 24 / 41 解决问题的能力。要把知识放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情境中结合自身体验来思考问题，讨论交流，寻求解答途径。 4、加强实验教学，注重实验探究性 生物学是一门以实验为基础的自然科学，如何进行实验教学，提高实验教学的效果，是我们全体生物学教师需要深入研究的问题之一。我们要克服注重实验讲解，忽视实际操作；注重实验验证，忽视实验探索；注重实验结果，忽视实验描述等教学现象 。 高效课堂教学是指班级授课的高效率、高效益、高效果，在教学中体现了以“学生为主体、教师为主导、训练为主线、思维为核心” 的教学理念，构建了以“情景导入、学导结合、探究深化、总结反思”为主体的互动式高效课堂模式。实施高效课堂的目的是提高课堂 40 分钟教与学的效率，实现教学效果最优，教学效益最好，从而促进我校传统课堂教学模式的改革，提升我校教师的业务水平，提高我校教育教学的质量。通过网上学习“高效课堂”教学的活动，我从各位大师的授课中学到了书本中学不到的知识，对于我教学能力的提高起到了极大的促进作用，令我 受益匪浅。以下是我精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 25 / 41 个人关于高效课堂学习的深刻体会： 一、课前精心准备是“高效课堂”实施的保证 俗话说的好“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂的高效，必须在课前下足够的功夫，备课不再是写写教案，而是要充分了解学生实际认知能力，去认真钻研教材、会用教材、活用教材，合理设计教学活动，精心挑选高质量有针对性的课堂练习，并设计符合学生实际能力的导学案，提前发给学生预习，教学生通过预习提高自学能力、发现问题的能力，只有经过这样的精心准备才能保障高效课堂的顺利实施。 二、优化精讲、精学、精练的时间安排 ，是 高效课堂 实施的重要环节 时间就是效率，抓紧时间，用好时间才能保证课堂的高效率。一堂高效课一般由精讲、精学和精练三部分构成。也就是说教师要精选教材，学生都懂的可以不讲，讲了学生还是不懂的也不讲，做到精讲；教师要精心安排学的时间，提高课堂的高效益，让学生能在规定的课堂时间内通过自主探究、合作学习获得最大化的效益，做到精学；教师要根据教学内容的不同及学生的实际认知能力，灵活安排 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 26 / 41 二、优化精讲、精学、精练的时间安排，是“高效课堂”实施的重要环节 时间就是效率，抓紧时间，用好时间才能保证课堂 的高效率。一堂高效课一般由精讲、精学和精练三部分构成。也就是说教师要精选教材，学生都懂的可以不讲，讲了学生还是不懂的也不讲，做到精讲；教师要精心安排学的时间，提高课堂的高效益，让学生能在规定的课堂时间内通过自主探究、合作学习获得最大化的效益，做到精学；教师要根据教学内容的不同及学生的实际认知能力，灵活安排高质量的课堂练习，做到精练。 三、学会运用教材是“高效课堂”实施的核心 要让学生学得好，学得生动有趣，作为教师，就必须充分挖掘教材的趣味因素，学会运用教材，让学生对课堂感兴趣，学生一旦对教学内容 感兴趣，就会乐于接受它，变“苦学”为“乐学”。 传统教学中注重的是知识的传授，高效课堂教学要求教师以“学生为主体，教师为主导”，培养学生的创新精神和实践能力，努力使每一位学生都在原有基础上获得充分的最大化发展。 四、坚持教学反思是“高效课堂”实施的延续 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 27 / 41 如何保证“高效课堂”的质量，重在教学实践的反思和总结。叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思就可能成为名师。”由此可见，教学反思对于教师专业的成长和发展起着非常重要和有效的作用。教师只有学会不断地积累经验，才能 提高课堂教学的质量，才能实现课堂教学的高效性。因此，我们就必须重视教学反思，坚持写教学反思。 高效课堂是教学改革的一种模式，从杜郎口中学、江苏省启东中学等学校的成功经验让我们看到了实施高效课堂所取得的成效。为了真正提高我校课堂教学的高效率、高效益、高效果，我们要结合我校的师生实际情况和现有的教材，做