谌业锋2014届凉山州中考复习建议.ppt

1 四川省凉山州教育科学研究所 谌 业 锋 四川省特级教师 凉山州专家型教师 凉山州学术和技术带头人 中学高级教师 中小学教育研究室主任 西昌学院客座教授 欢迎访问 业锋教育在线 谌业锋主页 /jksyf.html （讲座幻灯课件请在网上下载，让我们一起思考！） 电话E-mail： 2 一、凉山州近几年 中考情况回顾 3 凉山州初2013届中考情况 参加统计人数：48672 平均 分 难度 系数 最高 分 优 分 线 上优分线 人数 总分 326.9 2 0.48654350 19408 39.88% 语文76.340.511418219521 数学77.090.51150 90. 5 19413 英语71.720.481507319474 物理31.410.39803319456 化学21.190.4250 22. 5 19472 政治27.140.54503020646 历史21.970.44502420243 4 凉山州初2012届中考情况 参加统计人数：47718 平均分 难度系 数 最高分 总分316.430.47652 语文79.530.53139 数学61.660.41150 英语67.870.45150 物理34.730.4380 化学20.750.4250 政治27.670.5550 历史24.190.4850 5 凉山州初2011届中考情况 参加统计人数：47613 平均分难度系数最高分 总分294.990.43628 语文81.900.55139 数学44.520.30137 英语72.220.48150 物理31.340.3980 化学18.350.3750 政治25.470.5150 历史21.130.4250 6 凉山州初2011届中考情况 参加统计人数：47613 平均分难度系数最高分 总分294.990.43628 语文81.900.55139 数学44.520.30137 英语72.220.48150 物理31.340.3980 化学18.350.3750 政治25.470.5150 历史21.130.4250 7 凉山州近三年中考学科 难度系数比较 难度系数2013年2012年2011年 总分0.480.470.43 语文0.510.530.55 数学0.510.410.30 英语0.480.450.48 物理0.390.430.39 化学0.420.420.37 政治0.540.550.51 历史0.440.480.42 8 二、中考复习中存在的问题 （1）以新课程中考的要求为本复习应考的 意识淡漠，不能把握学科重点，盲目使用 复习资料，盲目训练严重，复习针对性和 实效性不强。 （2）不重视教材、不重视基础知识的理解 和融会贯通、不重视知识的运用，基础知 识落实不到位，基础知识失分严重。 （3）不重视新课程对能力的要求和培养， 将机械重复等同于能力训练，综合运用知 识解决实际问题的能力。 9 （4）教学方式单一，教学效益低，学生的 学习主动性、能动性发挥不够。 （5）不重视实验，不重视活动，以讲解代 替实验探究，以讲代替学生的分析思考评 价交流现象普遍，实验题，分析综合题失 分严重。 （6）表达能力、审题能力差，因表达不完 整、不准确、因审题问题造成的丢分严重 。 10 三、复习建议 1.认真分析和研究凉山州2014年高中 阶段教育学校招生统一考试各科考试说 明和近几年凉山州中考试题，严格依 据考试说明进行复习备考。 要明确考试说明要求和变化，按照考试说 明的要求指导学生进行复习、总结、训练 ，切实降低重心，严格按近几年凉山州中 考试题复习，避免“偏、难、怪”的试题。 11 凉山州国家教育招生考试委员会 凉 山州教育局关于印发凉山州2014年 高中阶段教育学校招生统一考试工作 实施规定的通知 凉教201424号 附件: 1凉山州2014年高中阶段教育学校 招生统一考试工作实施规定 2凉山州2014年高中阶段教育学校 招生统一考试各科考试说明 12 （一）考试科目 2014年初中毕业生中考考试科目：语文、 数学、英语、理科综合（物理、化学）、 文科综合（思想品德、历史）、体育、彝 （藏）语文、一类模式彝语文。 （二）考试形式 语文、数学、英语、理科综合、文科综合 实行主、客观题分卷，所有科目均为闭卷 考试。 13 （三）考试分值及时间 语文、数学、英语三科试题满分各150分， 分为A、B卷，A卷满分各120分，B卷满分 各30分；一类模式彝语文满分100分；理科 综合满分150分，其中笔试部分130分（物 理占80分，化学占50分），理科实验操作 部分20分（物理、化学各占10分）；文科 综合满分100分（思想品德、历史各占50分 ）；体育考试40分；彝（藏）语文加试满 分100分；一类模式彝语文满分100分。 14 考试时间： 语文、数学、英语、理科综合各120分钟，文科 综合、一类模式彝语文、彝（藏）语文加试各90 分钟。 初中毕业成绩语文、数学、英语只计A卷分数， 理科综合计卷面分数加理科实验操作分数，文科 综合计卷面分数，生物、地理计八年级下期结业 考试分数，以等级形式呈现，等级分为A（优秀 ）、B（良好）、C（及格）、D（不及格）四级 ，各等级标准如下：80(含80分)以上为优秀，70 （含70分）至79分为良好，60（含60分）至69分 为及格，60分以下为不及格。 15 （四）考试科目及时间安排表（ 北京时间） 6月14日上午8:3010:30 语 文 6月14日下午14:0016:00 英 语 16:3018:00 文科综合 6月15日上午8:3010:30 数 学 6月15日下午14:0016:00 理科综合 16:3018:00 彝（藏）语文 一类模式彝语文 16 凉山州2014年高中阶段教育学校 招生统一考试各科考试说明 语文（含一类模式） 试卷结构 1试卷内容及赋分 积累与运用 30分左右 阅读 60分左右 现代文阅读 , 约占全卷的30;古诗文阅读 , 约占全卷的12。 17 写作 60分 试卷分A卷和B卷，A卷分值为120分， 分客观题和主观题两个部分。B卷分值为 30分，全部为主观题。 2题型 考试的主要题型有：选择题、填充题、问 答题（含答案开放的表述题）、图表题、 写作题等。 3试题难易度比例 容易题约60%；中等题约30%；较难题约 10%。 18 数学（含一类模式） 一）命题说明 数学学科初中毕业生毕业及升学考试的命 题指导思想是： 重点考查数学课程标准七九年级所 涉及的基础知识、基本运算能力、思维能 力和学生运用数学知识分析和解决简单实 际问题的能力，认真贯彻课程改革精神， 反映数学教学和考试发展动态。 19 命制试题时将注意以下几点： 1命题依据数学课程标准，突出 基础，注重体现新课程的基本理念。 以学生常见的基本题型为主，注重考 查学生对数学知识、技能和方法的理 解、掌握与运用。 20 2适度调控试题难度与题量，保持 总体稳定。 根据课程改革精神、数学教学改革的 发展及数学考试改革的新动向，以及 贯彻减轻学生过重课业负担的精神和 适应全面实施素质教育的需要，适当 控制试题题量和试题难度，保持总体 稳定，发挥考试对数学教学的积极导 向作用。 21 3根据当前教学实际，合理反映考试 性质，适度考查考生的数学学习潜能。 适当强化对数学思维及数学应用意识 、创新意识和实践能力的考查，以贴 近生产、生活实际中的现实问题为题 材，恰当联系社会实践，编制一定数 量的新颖试题。 22 二）考试内容及要求 初中毕业生数学学业考试命题以全 日制义务教育数学课程标准的要求 为依据。 注意：义务教育数学课程标准（ 2011年版）已经颁布。 23 三）各部分内容考查比例 数与代数约45%； 空间与图形约40%； 统计与概率约15%。 24 四）题型结构 试题题型包括客观性试题和主观性试 题两大类。 客观性试题是指选择题和填空题， 选择题是四选一型的单项选择题； 填空题只要求直接填写结果，不必写 出计算过程或推证过程。 25 主观性试题是指解答题，主要有计算 题、证明题、阅读题、画图题以及探 索题、开放题等（常统称为解答题） 。 解答题要有解题的主要过程，关键步 骤不能省略。 选择题约占32%； 填空题约占20%； 解答题约占48% 。 26 2013年凉山州中考数学题型结构 选择题12个，每题4分，共48分； 填空题A卷5个，每题4分，共20分；B卷2个 ，每题5，共10分；共30分。 解答题A卷7个，共52分； B卷2个，共20分 ；共72分。 其中客观性试题（选择题、填空题）的分 值78分，占试卷总分值的52%左右。 27 五）试题难易度比例 容易题约60%；中等题约30%；较难题约10% 。 说明： 容易题的难度系数为0.7； 中等题的难度系数为0.30.69； 较难题的难度系数为0.29。 注: 难度系数即得分率。 28 六）考试方式 数学学业考试采取闭卷笔试的方式， 全卷满分150分，试卷分A卷和B卷， A卷120分，按标准的基本要求命 题，着重考查学生掌握基础知识、基 本技能和基本方法的情况，即初中数 学的核心内容。 29 B卷30分，按标准的较高要求命题，重 点考查学生后继学习所必需的重要知识及 思想方法，还要适当考查学生的数学能力 ，试题应有一定的难度和区分度。 考试时间为120分钟。 参加考试的学生可以带三角板、圆规、量 角器、笔、计算器等进入考场（没有计算 器的可以不带，不做统一要求）。 30 英语（含一类模式） 试卷结构 （一）试题难易度比例：易中难比例为 6:3:1。 （二）试题结构 根据课程标准的要求，初中毕业生英 语学业考试的试题应涵盖学生听、说、读 、写等语言技能以及语法知识和词汇知识 的灵活运用能力等几方面的内容。 31 试题结构及分值如下： A卷（选择题 共四部分 满分120分） 第一部分 听力（共两节；满分25分） 第一节：根据对话内容，选择正确图片。 共5小题；每小题2分，满分10分。 第二节：根据对话或独白内容，选择正确 答案。共15小题；每小题1分，满分15分。 第二部分 基础知识运用（共两节；满分47 分） 第一节：单项选择 共17小题；每小题1分 ，满分17分 32 第二节：完形填空 共15小题；每小题2分，满分 30分 第三部分 阅读理解 共20小题；每小题2分，满 分40分。 第四部分 口语应用，补全对话（共8小题；每小 题1分，满分8分）。 B卷（非选择题， 共三节， 满分30分） 第一节：单词拼写，共5小题；每小题1分，满分 5分。 第二节：短文填空，共5小空；每空2分，满分10 分。 第三节：书面表达，满分15分。 33 理科综合（含一类模式） 理科综合包括物理和化学。物理80分 ，化学50分。 物 理 试卷结构 1试卷分为第卷和第卷 第卷为选择题，占分比例约为30。第卷为 填空题、探究与解答题（含图示、问答题、探究 、计算题等），占分比例约为70。 2. 各部分考试内容大致分布 主题一 物质 约15； 主题二 运动和相互作用 约45； 主题三 能量 约40； 34 3题型分布 选择题 占分比例约为30； 非选择题 占分比例约为70。 4试题难易度比例 容易题约60%；中等题约30%；较难题约 10%。 35 化 学 试卷结构 （一）题型分布 试题分为选择题和非选择题，非选择题又 分为若干大题。选择题占35%左右，非选 择题占65%左右。 （二）试题难易度比例 容易题 约占60% 中等题 约占30% 较难题 约占10% 36 （三）内容分布 根据课程标准的要求，考试内容分为“科学探究” 、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质 的化学变化”、“化学与社会发展”五部分。其中 ，科学探究过程、实验与方法，情感、态度与价 值观等的考查融于对其余四部分内容考查之中。 各部分的分值大体分布如下： 身边的化学物质 约占 40% 物质的化学变化 约占 30% 物质构成的奥秘 约占 15% 化学与社会发展 约占 15% 其中涉及学科探究和实验的内容约20%，涉及计 算的内容约10%。 37 文科综合（含一类模式） 文科综合包括思想品德和历史。思想 品德50分，历史50分。 思想品德 考试依据及范围 1、以教育部2003年颁发的全日制义务教育思 想品德课程标准所规定的教学内容和基本要求 为主要命题依据。以教科版九年级思想品德 教材为主要命题范围。 2、国内国际重大时事政治(2013年4月1日 2014年3月31日)。 3、考查民族团结教育、安全教育及禁毒防艾相 关内容。 38 试卷结构 1、试题的知识内容分布 课程标准规定的课程目标和内容标准，80% 左右。 2013年4月到2014年3月国内外重大时事，10%左 右。 民族团结教育、安全教育及禁毒防艾相关内容， 10%左右。 2、试题的题型分布 第一卷（）为选择题，约25分左右。 第二卷（）为非选择题，约25分左右。 3、试题难易度比例 容易题约占60%；中等题约占30%；难题约占 10%。 39 历 史 考试依据及范围 以教育部颁发的全日制义务教育历史课 程标准中有关教学内容的要求为考试依 据，以义务教育课程标准中中国历史 （八年级上册第1、3、6、9、13、14、15 、16、17、18课。八年级下册第1、2、3、 7、9、12、14、16课）和世界历史（ 九年级上册第1221课。九年级下册第1、 2、714课）的基本内容为考试范围。 40 试卷结构 （1）常用题型 单项选择题、列举题、材料解析题、综合 题（简答题）。 （2）试题难易度比例 容易题约占60%；中等题约占30%；较难 题约占10%。 （3）内容比例 中国历史约占40%；世界历史约 占60% 。 41 2.组织诊断考试，认真分析和掌握 每一个学生的基本排位和问题所在 ，针对学生情况科学规划，合理安 排，提高复习的针对性和有效性， 不做无用功。 42 3. 继续坚持“面向中等学生、重视 中低挡题”的基本工作方针。 面向中等学生，重视中低挡题 要重视基础，保证基础得分 43 4. 在全面复习的基础上，后期应该注 重专题和综合训练，使学生的知识和 能力通过复习上一个新的水平。 在全面复习的基础上进行专题和模拟训练 。 中考复习的主要任务不是学知识（当然要 查漏补缺），而是 增强素质，优化思维结构，突出思想方法 ，提高能力。 通过复习实质上是思维素质立向攀升的三 个层次，是从知识到方法至对观点的拾级 登高。 44 5全面复习、突出重点、 狠抓落实、夯实基础。 （1）继续强化对基础知识的理解，掌 握抓住重点知识抓住薄弱的环节和知 识的缺陷，全面搞好基础知识全面搞 好基础知识的复习。 （2）系统地对知识进行整理、归纳、 沟通知识间的内在联系，形成纵向、 横向知识链，构造知识网络，从知识 的联系和整体上把握基础知识。 45 （3）重视学科主干知识的落实，夯实 基础，强调知识运用，进行有效训练 。始终要注重知识点的落实，夯实基 础强调有“意义记忆”和“逻辑记忆”， 提倡在总结中巩固知识，在运用中巩 固知识，在训练中巩固知识，在反思 中巩固知识，避免机械记忆。 46 注重落实： 不是落实在口上，而是落实到手上; 不是落实在思路上，而是落实在纸上; 不是落实在教案上，而是落实在中考试 卷上; 不只落实在个别学生身上，而是落实在 多数学生身上。 47 6. 讲究复习策略，提高复习效率 。 （1）指导思想： 准确标高，夯实基础； 强化过手，狠抓落实； 突出思想，发展思维； 分层推进，全面提高。 48 （2）总体策略： 找准目标，分层推进的策略，初中有各种 各样的层次，各自的目标，从而复习的起 点、难度控制、方法与策略都应有所不同 。 坚持扎实基础，提高能力并举的策略，试 题区分度的增加是必然的，但考查基础的 趋势是不会变的，主要是适当增加创新成 分，同时又保留一定的基础分。 因此，基础题仍然是试题的主要构成，是 学生得分的主要来源。坚持提高复习课课 堂效益的策略。 49 （3）树立三个意识 “平台”意识，即是关注学生已有的知识 和经验。 “抓分”意识，即各个复习阶段怎样让学 生得分的目标要具体、要落实。 “过手”意识，即是通过练习，提高学生 对各种问题的敏感性。 抓基础、抓准确 性的训练。 50 （4）做到三个回归 回归教材， 回归基础， 回归近几年凉山的中考题。 51 7. 上好各种类型的复习课， 提高课堂的有效性。 知识串讲课是把本单元最重要的知识、技 能与方法作进一步的归纳与整理，要求联 系近几年来的中考题目，对学生提出知识 、技能、思想方法与解题途径等方面的注 意事项与要求。 普遍存在的问题是： 基础知识落实程度不够，注意了知识的再 现，而归纳与整理不足，尤其是针对中考 向学生提出相应的注意事项与要求不足。 52 例习题课和评讲课是学生积累解题经验的 最好场所。我们不应该单纯追求训练的数 量，而应该去追求有针对性的、有效的训 练，盲目求多，而忽视归纳、总结，学生 往往做一个题就忘一个题。 例习题课并非就是满堂练，也不是讲一两 个例题就练习完。例习题课应该有明确的 目标，有独立的基础和变式练习，有学生 独立练习、质疑与反思的时间和空间，有 解题方法和思路的归纳与小结等。 53 讲评课在讲解客观题（即选择、填空 题）时，由于客观题目的随意性大， 不能只满足于选择题答案的对与错， 填空题的得数正确与否，在讲评时还 应该突出“揭”、“拨”、“变”三个方面 。 “揭” 即揭示选择的依据，以加深学生对有 关概念的理解程度； 54 “拨” 即对客观题的关键思路或简便方法给 予必要点拨，以便提高学生解题能力 和答题速度； “变” 即对题目有关参数给予必要变更，一 题多变、一题多问，择优而取，充分 发挥试题功能，使一种类型变换出多 个题目，以提高学生联想问题的能力 。 讲解综合题时，要重视思路分析和解 题方法、规律的归纳总结。 55 要帮助学生在讲评后进行解题反思。对 讲评中卷面上出现的问题，讲评后必须 要求学生进行认真订正，防止以后遗忘 而再次出现类似错误；同时，在讲评后 ，针对学生普遍出现的问题应精心设计 题目，组织好学生再练习。 在题目设计时，要有意识地将前次练习 中暴露的问题加到新的题目中去，新出 题目最好是逆向思路或变式出现。 56 8. 不搞题海取胜，要注重题目的 质量和处理水平。 由采取题海战术、猜题押题等手段考试， 其结果是步入了“低效率、重负担、低质量 ”的恶性循环的怪圈。 应该控制总题量，不依靠题海取胜。当处 理的题目达到一定的数量后，决定复习效 果的关键性因素就不再是题目的数量，而 在于题目的质量和处理水平。 57 对立意新颖、结构精巧的新题予以足够 的重视。要保证有相当数量的这类题目， 但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“ 热题”。传统的好题，包括课本上的一些例 、习题应成为保留节目。陈题新解、熟题 重温可使学生获得新的感受和乐趣。 控制题目的难度，在“稳”、“实”上狠下 功夫，那些只有运用“特技”才能解决的“偏 、怪、奇”的题，坚决放弃。 讲究讲评试卷的方法和技巧。 题目训练更强调收效。各种类型题目的训 练是必须的，但决不能搞题海战术。 58 9要高度重视对进行书面表达规 范性训练，减少过失性失分。 如何答题更规范合理 （1）整体布局美观 （2）逻辑思路清晰 （3）答出关键词语 （4）完美综述结论 59 历来评阅解答题都是分步记分，实质 上是踩点给分的。 如果表达规范简洁，重要部分的表达 突出，既省时间又准确，老师就容易 给分，因此在答题过程中，要注意卷 面整洁、规范，步骤以及布局要合理 ，逻辑思路清晰，语言表述准确，特 别是关键语句和关键词是否答出是多 得分的关键。 60