教师培训资料《让孩子踏上阅读快车道》 .ppt

让孩子踏上 阅读快车道,如何在低年级，在8岁让孩子踏上阅读快车道，我最主要的做法是在课堂上和学生共读同一本书。,解读“课内海量”阅读关键词，课外读物课内读，时间从何而来 删繁就简：删除没有多大价值的知 识点和教学环节鼻音“临阵磨枪”一年 级，阅读、写字 不求甚解：理解不要一步到位成语、王二小、朱德大禹孔 在阅读中感悟猜测词义与学以致用 学习语文不打“攻坚战”,学习语文不打“攻坚战”，在学习中华上下五千年时是无奈之举，后来就成了我惯用的手法、自觉的行动。有些问题即使我知道答案，也不急着告诉学生，让他们自己去读、去找，随着阅读和思考的深入，总有豁然开朗的那一天。这才是学习，离开了老师也能进行的学习。,做为老师，我要做的就是把大量的思想、文字俱佳的文章放在学生面前，为他们“吞食”提供条件，“反刍”是他们的本能行为。那种把每一句话都挖地三尺，把每一个词语都挖得冒出火星的精雕细刻式的“细读”对老师对学生来说“成本”都太高。让学生的眼睛浸泡在铅字里中，让耳朵浸泡在书声中，让心灵和大脑震荡在感动和思维中，这才是一个语文老师最重要的责任所在。 “海量阅读”的效果不是立即显示出来的。模模糊糊一大片清清楚楚一条线 日后通堂堂清、日日清 开窍,不求甚解 1、诵读为主 2、归类诵读建立了“超链接”。一点儿一点儿的知识在大脑皮层中是一个个孤立的点，这些点是极容易消失的，而“归类诵读”使新学的知识进入学生已有的认知结构，在大脑皮层构建新的联结，产生新的系统，从而融会贯通，牢固掌握。 “找朋友”课堂上提精神的一个游戏、生生之间、家长和学生之间常玩的一个游戏 3、学以致用,解读“课内海量”阅读 就地取材1.电子版本熟悉的儿歌、公共邮箱、音乐、思品、健康等 换取旧书 2.同步实验班级交换图书 3. 借图书室的书， 借不同版本、年级的教材 有教无类：降低要求，“日后通” 字母、识字 阅读星级达标 “三”反“一”无差生一年级识字2000,播种的季节在童年 人误地一时，地误人一年。错过识字、阅读的黄金时期，“热爱阅读”的种子很难长成参天大树。 35岁是认识汉字的最佳时期，一年级是教师能够“捉住”的唯一“次最佳”时期。在低年级、8岁前识字量不够，直接导致阅读滞后。 错过了培养阅读兴趣的关键期，错过培养母语情怀的黄金期 、所以要抓紧每一秒时进行识字阅读起步教学,在第一节课上，我绝不给孩子们讲学习的意义、知识在人生中的重要性。对刚刚入学的儿童来说，讲这些“正确的废话”为时尚早。在以后的课上，我也很少进行所谓的思想教育，知识的重要性，本来就是明白无疑的事情，我们没有必要郑重其事地告诉一年级学生必须好好学习，因为他们本来就是喜欢学习的人。,孩子天性好奇，所谓知识，只是为好奇人而准备的。缺少好奇心的人学习知识，如同猪吃泔水，果腹而已。因为好奇，天下每一样东西都在孩子心目中凸现美与神奇。无论孩子的家庭贫富、父母慧愚，引领他们学习知识是世上最适宜的事情。但如果我们责令他们像木偶一样坐直了听老师喋喋不休，孩子很快就会厌倦了学校生活。如何让一年级安静下来读书识字,识字与拼音教学同步进行,一、熟悉的儿歌 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 蹦蹦跳跳 耳朵 萝卜 可爱 吃菜 竖起来 爱 真 兔 两 竖 又 吃 陈鹤琴说：一味地禁止孩子喧哗，小孩子就萎靡不振而有没活泼的气象了。 二、汉语拼音情境歌 大公鸡，o o啼，阿姨带我到村西。 小白鹅e e 叫，连声问我“早上好” 带 连声 阿姨 公鸡 啼 村西 叫 三、韵语识字,上学校 太阳当空照，花儿对我笑。 小鸟说：早！早！早！ 你为什么背上小书包。 我要上学校，天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为人民立功劳。,国旗 国旗国旗真美丽，五颗星星亮晶晶。 十月一日国庆节，我向国旗敬个礼。 不是讲道理，而是念道理、读道理 坐得正 坐得正，像口钟。 站得直，像棵松。 走路时，挺起胸。,三个星期教完拼音鼻音等概念不讲，目标：按序认识字母、一碰能拼出一个音节、卡片,dio叼 d i o dio咬” 启发式的无奈 识字与拼音教学同步进行，9月份的教学，三个星期之呢？,在海量阅读中识字,阅读兴趣首先取决于 阅读能力 阅读能力首先取决于 识字量多少 识字量多少取决于 阅读量多少,在阅读中、在“实战”中 提高熟练拼读的能力 拼读姓名 拼读、识字一举两得,好孩子 抹桌子，擦窗子，拖地板，扫院子。谁干的？好孩子。,小熊弟弟，要去城里，先坐轮船，后上飞机。下了火车，还得打的。商场热闹，街道美丽。楼房大厦，远近高低。,袖珍童谣,审讯鼠贼 升堂审讯列罪状， 一贯偷盗太疯狂。 率领队伍逮鼠贼， 勾结伙伴毁杂粮。 罪 疯 鼠 升 列 讯 伙 贯 率 盗 状 偷 审 勾 狂 领 杂 毁 结 贼,韵语识字,升堂 升官 杂物 课堂 审讯 吃粮 审理 通讯 音讯 列车 罪行 状元 毁坏 奖状 状况 贯偷 跳舞 形状 曾经 进入 盗贼 盗取 强盗 发疯 合伙 狂奔 粮仓 挥舞 伙房 毒害 毒计 勾画 结果 结伴 结网 做伴,1.鼠贼们在仓库里不但吃粮，而且毁坏杂粮，太可气了！ 2.审讯鼠贼时，列出了许多罪状。 3.法官升堂审讯贯偷老鼠，人们高兴得跳起来了！ 4.善有善报，恶有恶报，罪大恶极的老鼠受到法官的严惩。 5.疯狂偷盗的老鼠被押上了审判席，真是大快人心。 6.老鼠面对数不胜数的罪状，吓得虚汗直流。,鼠贼被逮住了，真是大快人心。通过升堂审讯，给鼠贼们列出了许多罪状。头一条就是一贯偷盗。鼠贼曾经勾结伙伴偷偷进入仓库，挥舞着带毒的爪子，把满仓库的杂粮全毁了。,风 筝 风 舞 春 鸢 上 九 天， 苍 鹰 彩 蝶 蜈 蚣 伴。 四 海 宾 朋 来 相 会， 五 洲 友 情 一 线 牵。,1.舞动 春风 纸鸢 苍鹰 彩蝶 蜈蚣 宾朋 相会 友情 牵动 陪（pi）伴 2.潍坊人春天放风筝已经有很长的历史了,4月20日是“潍坊国际风筝节。” 3.温暖的春风把风筝吹上高高的天空，蓝天上飞舞着苍鹰、彩蝶、蜈蚣等各式各样的风筝。世界各地的朋友到潍坊来过风筝节，一根细细的风筝线连接起了五洲四海的友情。,乔 七仙女，真娇巧 娇 下车子，上花轿 轿 扶木栏，过大桥 桥 遇一人，是侨胞 侨 骑着马，真骄傲 骄,识字歌,鸡犬不宁 舅 舅 喝 醉酒， 打鸡又骂狗。 鸡飞狗叫躲舅舅， 乱乱哄哄吓跑小黄牛。,风雨同舟 老五老六， 风雨同舟。 风吹雨打不缩头， 共度难关争上游。,读儿歌学成语,缘木求鱼 蚍蜉撼树 螳螂捕蝉，黄雀在后. 众人拾柴火焰高。 对着镜子作揖，自己恭维自己。任凭风浪起,稳坐钓鱼船。 苍蝇给牛抓痒痒无济于事 癞蛤蟆想吃天鹅肉痴心妄想癞蛤蟆顶桌子不自量力,苍蝇爱帮忙，给牛抓痒痒。 抓了半天累够呛， 老牛还是痒得直蹭墙。,苍蝇给牛抓痒痒无济于事 在一年级上学期，尤其在10月份刚刚练习拼读的时候应该注意什么,呱呱落地 果脯 普罗米修斯 面面相觑 1、我得为你的安全着想。 一侧是身着朝服的文武官员 白居易开始着手整顿治理 穿着朴素 穿着打扮。 2、着急 着火 着凉 3 穿着裙子 顺着 唱着,淡化理解、重视朗读 强化难点,教学笔记 三、阅读是识字的源头活水 1、在阅读中快乐识字势在必行 2、一年级上学期启蒙阅读教学 3、下学期阅读踏上高速快车道 4、低年级识字教学回眸 5、博采众长的识字教学,在十月份，开火车读为时尚早，因为有的学生拼读速度太慢，有的声音太小，其他孩子没有耐心听。如果为了体现公平而让那些阅读能力尚差的学生磕磕绊绊地读，对全体听众的耳朵无疑是一种痛苦，刚入学的小孩子怎么可能忍受痛苦呢？听够了听烦了还坚持着听，那是随着年级升高逐渐被“镇压”出来的本领，那是生活在官僚主义体制下的成年人必须练就的本领，那是我深恶痛绝的行为。 这种理念之下的具体做法：老师读、好学生读，全班开火车读分别应该在什么情况下？领读先入为主，80%,在“海量阅读”中诵读 积累,“只要用橡皮/在用铅笔写的错字上/轻轻擦一擦。” “我们看到的红眼睛/是它眼球微血管网里/血液的颜色” “有些脂肪酸/能对调节人体生理功能/起重要作用” 首先应该把文章读通读顺,背诵口头填空题 “_是专管_天气的。_能够_电视、电话、广播信号。” “_过一座小丘，_过一道山谷。蝴蝶_着跳舞，松鼠_着脚步；小树_着绿叶，绿叶_着露珠；露珠掉在林中，变成朵朵蘑菇；阳光_着鸟声”,背诵口头填空题 “气象卫星是专管预报天气的。通信卫星能够传送电视、电话、广播信号。”能让学生记住一些自然知识。 “翻过一座小丘，穿过一道山谷。蝴蝶追着跳舞，松鼠数着脚步；小树亮着绿叶，绿叶托着露珠；露珠掉在林中，变成朵朵蘑菇；阳光和着鸟声”中的平平常常的动词在具体的语境中用得精妙极了，很难用语言分析透彻。对低年级小孩子来讲，他们也不会长时间听老师分析，让他们背诵之后略略一分析是最好的学习语言的方法。,由浅入深 白话、文言相辅相成,低年级：儿歌、韵语、小故事 各种版本的教材、 古代蒙学读本。 中年级：文选、古典诗词、 成语、小说、传记。 高年级：中华、世界五千年 论语道德经等,一粥一饭当思来处不易，半丝半缕恒念物力维艰。 正音在先：齐读、示范读、齐声慢读 开火车读、陪读 模糊理解：归类诵读、学以致用、,晚饭后,妈妈收拾桌子时要把剩下的汤倒掉，尹浩全说：“_，_！”妈妈听了说：“好！我把汤喝了！”,晚饭后,妈妈收拾桌子时要把剩下的汤倒掉，尹浩全说：“一粥一饭当思来处不易，半丝半缕恒念物力维艰！”妈妈听了说：“好！我把汤喝了！”,爸爸妈妈买回肉来准备做红烧肉吃，和王利强商量：这些肉是一次吃掉还是分两次？王利强毫不犹豫地回答：“当然是分两次，_,_!”,爸爸妈妈买回肉来准备做红烧肉吃，和王利强商量：这些肉是一次吃掉还是分两次？王利强毫不犹豫地回答：“当然是分两次，由俭入奢易,由奢入俭难!”,王艺璇洗手时把水龙头开得很大。爸爸说“把水龙头拧小一点儿。”王艺璇说“真是_，_呀！,王艺璇洗手时把水龙头开得很大。爸爸说“把水龙头拧小一点儿。”王艺璇说“真是细水长流，精打细算呀！,宋佳怡又拽着姥爷给她买了彩笔，妈妈知道后教育宋佳怡要节俭，宋佳怡马上接话道：“我知道，_，_。”,宋佳怡又拽着姥爷给她买了彩笔，妈妈知道后教育宋佳怡要节俭，宋佳怡马上接话道：“我知道，由俭入奢易，由奢入俭难。”,一粥一饭当思来处不易，半丝半缕恒念物力维艰。 由俭入奢易，由奢入俭难 细水长流，精打细算 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。,再介绍一首诗的教学,夜雪 已讶衾枕冷， 复见窗户明 夜深知雪重， 时闻折竹声 “白居易有没有亲眼看到下雪了？要把依据说明白。”就这一个问题，就把感觉衾枕冷、视觉窗户明、听觉折竹声都包含在内了，整首诗的意思一目了解。,孩子一生必读的 300个成语故事 “88芒刺_ _在握 排斥_ 权倾朝_ 谒见 身材魁_ 不堪塑_ 体察民_ 一国之_ 惶恐不_,“89_原意是如同有芒刺在背上一样,“89_比喻心中惶恐，坐立不安。”,89“众人的批评、指责,使他如_,坐立不安。 89妈妈责备的目光使我觉得如_。 89皇帝看到霍光惶恐不安,就像_那样难受,直到霍光死后才感到轻松。 通过前面的介绍，大家对海量阅读的做法有了一定了解，海量阅读的特点也很明晰，就是全班黄读一本书，两三个星期一本，如何检查呢？,低年级语文课本 背诵课文。：认读打印的词。 三星级：录磁带。 弟子规三字经 ：认读圈划出来的词、看字头背古文 ：认读打印的材料。 ：了解大意。,阅读星级评价,砍蚊子 树下铺张大席子，傻熊睡上一阵子。 飞来一只大蚊子，叮得傻熊缩脖子。 傻熊气得拿斧子，用足力气砍蚊子， 砍出一身汗珠子，还没砍死大蚊子。 傻熊不肯动脑子，两脚一蹬扔斧子， 急急忙忙卷席子，钻进席子当房子。,1,1,作文起步 写字教学,作文教学 个性写真，自由表达 1、家长代笔，抄课文写对话 2、三年级写“循环日记” 作文缓慢起步，提供可观察的载体。 3、高年级作文教学重视课后指导 （1）、课堂作文重视课后指导 （2）、写提纲 学生有了满腹经纶的积累，就会有出口成章的表达。,李白坚教授的游戏作文 三次成语接龙,丁丁写上“唉声叹气”，其他三位同学分别写：“气象万千、千方百计、计上心头。” 王朱颜忘了“头头是道”的“道”怎么写，梁家铭说：“头头是道的道就是道路的道。”并写在纸上让她抄写。,1、今天我们玩成语接龙游戏。 2、下午，我们三年级八个班进行拔河比赛。 3、体育课上，我们玩“两人三步走”的游戏。,1、贺文迪说：“骄阳似火。”刘星辰说：“祸从天降。” 2、贺文迪说“骄阳似火”，刘星辰说“祸从天降”。,作文教学的革命 管建刚 节日用“稿费通知单”买书 给学生出个人专著,汉字笔画名称歌 点 横折 竖 横钩 竖提 竖折 竖弯钩 横 竖弯 捺 斜钩 竖钩 撇点 横折钩 撇 撇折 提 弯钩 横折折撇及 横折弯钩 横折提 横折弯 横撇 卧钩 横撇弯钩,一年级作业本上 先是写“字”不写“词” 然后照抄语词,1、词语表： p7秋收 金秋 秋风 秋高气爽 烟波 烟火 香烟 过烟云烟 芦苇 芦花 葫芦 夕阳西下 夕照 朝令夕改 归还 归来 回归 落叶归根 渔歌 唱歌 歌声 灯火 电灯 明灯 张灯结彩 1、标注每一课开头的页码，便于学生查找。2、第一个词尽量从课文中找3、前三个词尽量是两个字的，方便抄写；4、组成词的字不要由容易错笔顺的部件组成，尽量不用教学生就能照着写；5、所组的词尽量容易理解。,2反复练习看拼音写汉字 p7 qi shu jn qi qi fng qi go q shng （ ）（ ）（ ）（ ） 3、根据课文填空 临阵磨枪，既快又光,考 试,小虫xi（ ）xn（ ）给蚂蚁，他在y（ ）zi（ ）上咬了三个洞，表示：w（ ）xing（ ）n（ ）。蚂蚁shu（ ）到他的信，也在y（ ）zi（ ）上咬了三个洞，表示：看不懂。小虫不知道蚂蚁的y（ ）si（ ），蚂蚁不知道小虫的xing（ ）nin（ ）。怎么办呢？,感谢张素英校长、推广。感谢高新区的无分数评价，潍坊的主题学习。 这是实验能够推广大前提,高年级诵读经典 中华上下五千年 论语 道德经 世界五千年,中华上下五千年 汉高祖分封的同姓王到景帝时发展得像皇帝一样富有，他们目中_，狂妄_，特别是吴王刘濞竟然_得从来不到长安朝拜景帝。景帝推行_的政策，任用_的晁错。,官员贾谊写治安策给文帝，文中说：“高祖封的诸侯王已严重威胁中央政权，那种认为天下太平的人就好像抱火厝之积薪之下，而寝其上。” 厝火积薪 潜伏着极大的危险。厝：放置。,晁错让景帝削弱诸侯的势力，诸侯说：“舐糠及米，这样下去，我们的利益都会失去。” 舐糠及米 比喻由表及里的逐步侵入。 晁错身穿什么衣服被处死在哪里？东市朝衣 比喻大臣无辜被杀。,论语的学习方法： 1、通读：熟读，背诵部分章节。哄着小孩子读书真的很好玩，为了能说服老师，他们查阅资料，寻找论据，往往还没有等集体学习，他们早就搞懂了。“好，就听你的了！”学生得意地笑了，为老师听从他的意见；老师得意地笑了，为掉入了自己“圈套”还在自鸣得意的孩子们。 引导前后联系：了解孔 子生平，联系现实生活。 2、归类：弟子 、评论人物、 治学、教学、交友 3、复习背诵全书,二、道德经的学习 1、熟读、背诵全文。 多次复习背诵。 2、讨论部分章节。,世界五千年,1、用一个月时间学完世界上下五千年（50万字）。每周大约学习150页。 2、本周学习“世界古代史”与“文艺复兴”两部分。共123页。 3、今天从古埃及王国学到法西斯的来历，共31页。,1、弄清每一个故事的主要内容。边读边划出重要的名词和事件。 2、在地球仪或地图上找出：埃及、尼罗河、印度、中国、波斯、阿拉伯、希腊、爱琴岛屿、罗马。找出“荷马史诗“中”特洛伊战争发生的地点。意大利：罗马执政官、恺撒、马可波罗、（但丁、薄伽丘、达芬奇、伽利略）墨索里尼 3、背诵填空题倩男,大道至简，道法自然,道尔顿教育计划（给学生独立学习的自由，学生在老师的指导下接受较为长期的学习任务，他们可以相对自由地支配学习时间、学习速度。） 成长的发展期、敏感期机不可失 教语文就是引导学生爱读书、会读书、多读书，一切努力都是为了让孩子们沉思静读、自求博取，当学生沉浸在书香墨韵之中的时候，老师就可以醉心读书、享受工作、享受课堂。,网易博客 班级网页：北海小学班级网站16:8079/， 先点击“家长论坛”。可以登录“朋友”，密码：12345678,实验的价值 适合一般老师、一般生源、一般学校,海量阅读遍地开花 北京、江苏、深圳、美华,多次外出学习，不断锤炼自己的课堂，期望能达到自己所仰慕的名师展现出的课堂效应。很多时候，为了准备一节课，绞尽脑汁，发挥得也仅是个人的研读水平，我的学生们收效甚微。为此很是苦恼。 去年，近距离长时间地跟踪观摩学习了韩老师的常态教学。一年级还没有觉得效果多么出众，只是感觉她的孩子识字量非常大，读书很多。经历了一年的沉淀，二年级开学一个月再听她的课，她的弟子一个个出口成章。这更坚定了我要向她学习的决心-这样容易操作、返璞归真、收益彰显的教学思想不正是我们每一个语文教师孜孜以求的吗？ 同步实验教师 崔晓明,三年前，曾经两次听过韩兴娥老师的课对课堂上孩子们出色的表现佩服得五体投地！韩老师简直是太神奇了！不禁自惭形秽，认为韩老师的文化底蕴是我所不具备的。因此，听完课也没有付诸行动。有幸的是，去年刚入学，我们滕欣云校长请韩老师来我校用的我所教的一年级一班讲了一节课，听后猛然发现她的一年级课堂是那样的朴实无华、简单易操作，三年前的疑惑顿时消失，我暗下决心，一定要向韩老师学习，做一名“名副其实”的语文老师。于是，经常抽空到韩老师的教室听课，他们学什么我也跟着学什么，孩子们表现出来的天才般的记忆力和课堂上的无数次惊喜使我真正地体会到做一名语文老师的幸福。没想到这样神奇的海量阅读实验，我也做到了！ 同步实验教师 潍城区实验小学 于新宇,让孩子踏上阅读快车道 湖北教育出版社章宗裕老师02783635313， 48本一包 “当当网”。,一、解读“课内海量阅读” 二、气定神闲笑对一年级新生 5.三个星期教完拼音 三、低年级识字、阅读教学 3.蹒跚学步的第一学期 4.渐行渐稳的第二学期,四、中、高年级阅读教学 1. 中年级两周教完一本教材 五、远离考试的枷锁 六、写话、作文教学 2.厚厚的写作铺垫,七、家校沟通 2.公开信的内容 3.秘密信件 八、打造儿童阅读环境 5. 推荐图书雷区穿行 九、营造我的“巴学园” 2、善待小豆豆,将相无种人皆尧舜 自暴内幕，将20多年教师生涯中的灰色记忆、缺点不足暴露在大家面前，为的是说在座的各位 我的成长心得 北海学校 韩兴娥,路途茫茫 上下求索寻真知 87年92年灰色记忆、最差的职工、活动论文讲课 92年95年轻松、作文、稿费 95年2000年 13年默默无闻、苦苦追寻，路在何方,抓住机遇 大道至简似平常 1、母亲的体验使我迈出第一步不必备课写教案，不必让她正襟危坐，不必条分缕析，不必按计划进行在刚学会拼音字母时，教学中那么多的条条框框在家庭教育面前全是废话。我把一对一地教自己孩子认字、 2、泡汤的现场会促生海量阅读以秋风扫落叶 、拔苗助长囫囵着吞下 3、薛科长发现03、16、李局长赏识成果北京、陶继新总编的宣传,缺点 1、不善写05书、燕，07燕，博客 行动大于理念，实干就是能力 少时学语苦难圆， 只道功夫半未全； 到老方知非力取， 三分人事七分天。,缺点 2写字慢应付公文保留质朴文风 评价:质朴自然、清新鲜活、锋芒毕露、 对无数的浪费纸张、吞噬生命的没有学会写官话、套话、假话、废话，每写一篇都是发自内心的真情流露 3、急躁情绪疏通有道炕头王、率意而为，焦头烂额、气极败坏、声