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文档简介

诗经诗经 学习目标 1、疏通课文，整体感知这首古诗的思 想内容。 2、反复诵读课文，深入理解诗歌中反 映的社会生活。 3、学习诗经情景交融的艺术特点 。 检查预习 你了解哪些有关诗经 的文学常识？ 作品简介 诗经是中国最早的诗歌总集。诗经 原本叫诗，共有诗歌305首（另外还有6 篇有题目无内容,即有目无辞，称为笙诗）， 因此又称“诗三百”。从汉朝起儒家将其奉为 经典，因此称为诗经。汉朝毛亨、毛苌 曾注释诗经，因此又称毛诗。诗 经中的诗的作者绝大部分已经无法考证。 诗经中诗的分类: 诗经存三百零五篇，分风、雅、颂 三部分。风有十五国风，是出自各地的民歌，这 一部分文学成就最高，有对爱情、劳动等美好事物的 吟唱，也有怀故土、思征人及反压迫、反欺凌的怨叹 与愤怒。雅分大雅、小雅，多为贵族祭 祀之诗歌，祈丰年、颂祖德。小雅中也有部分民 歌。颂则为宗庙祭祀之诗歌。雅、颂中 的诗歌，对于我们考察早期历史、宗教与社会有很大 价值。孔子曾概括诗经宗旨为“无邪”，并教育弟 子、孩子读诗经以作为立言、立行的标准。先秦 诸子中，引用诗经者颇多，如孟子、荀子、墨子 、庄子、韩非子等人在说理论证时，多引述诗经 中的句子以增强说服力。后来，诗经被儒家奉为 经典，成为六经（包括诗、书、礼 、乐、易、春秋）及五经（无乐 ）之一。 表现手法 “赋、比、兴”是诗的表现手法。 “赋”是直陈其事，描述一件事情的经过。 “比”是打比方，用一个事物比喻另一个事物。 “兴”是从一个事物联想到另外一件事物。 诗经对中国的文学史、政治、语言、 甚至思想上的深远影响 孔子对诗经有很高的评价。对于诗经的思想内容，他说“ 诗三百，一言以蔽之，思无邪”。对于它的特点，则“温柔敦厚，诗 教也”（即以为诗经使人读后有澄清心灵的功效，作为教化的工具 实为最佳良策）。孔子甚至说“不学诗，无以言”，显示出诗经 对中国古代文学的深刻影响。孔子认为，研究诗经可以培养联想力 ，提高观察力，学习讽刺方法，可以运用其中的道理侍奉父母，服 侍君主，从而达至齐家，治国，平天下。 在古代，诗经还有政治上的作用。春秋时期，各国之间的外交 ，经常用歌诗或奏诗的方法来表达一些不想说或难以言喻的话，类 似于现在的外交辞令。 诗经开启了中国数千年来文学的先河，亦开创了中国多年以现实主 义为主的文学作品。 现在对诗经的研究更多用来考察古今音韵的不同，或者用来研究上 古时期的历史。而古今研究诗经的著述更是汗牛充栋。 一、朗读全诗，正音。 载(zi)饥载渴 雨(y )雪霏霏(fi) 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载饥载渴。 我心伤悲，莫知我哀。 依依：树枝柔弱随风飘拂的样子。 来思：指归来时。思，语末助词。 雨雪：下雪。霏霏：雪下得很大的样子。 迟迟：缓慢的样子 二、疏通语句 探究： 从艺术上讲这首诗有何特点？ 写作特色 情景交融 诗首四句，历代传诵不已，被视为 情景交融的佳句。 “昔我往矣，杨柳依依；今我来思， 雨雪霏
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