生物的变异课件shangk.ppt

变异存在于同一物种之内（油菜） 不同花色的玫瑰花 变异存在于同一物种之内变异存在于同一物种之内 变异存在于同一物种之内变异存在于同一物种之内 变异存在于同一物种之内（马） 变异是普遍存在的； 变异是绝对的 探究一种变异现象： 探究花生果实大小的变异 、提出问题： 、作出假设： 花生果实的大小不同，是因为 品种不同吗？ 花生果实的大小不同，是因为 品种不同。 n要探究的问题：花生果实大小的变异 n材料：两个品种的花生、纸、笔、尺 n采用的方法：通过观察两种不同花生的特点,测 量两种不同花生果实的数据得出结论 （1）材料用具 两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸） （2）实施过程及测量数据 选取了大花生粒，小花生粒 测量的大花生的数据 测量的小花生的数据 根据所测数据绘制坐标图（或直方图） 1、随机抽样，样品要有足够数量，不少于 粒 2、测量果实的长轴的长短，以毫米记，四 舍五入 3、选择适当的测量工具和测量方法 4、用坐标纸绘制曲线图，水平轴为样品的 个数，纵轴为果实的长度，依据两数的相交点 ，连成曲线（测量结果也可以用直方图表 示） 提 示： 大花生的数据 长度 （毫米） 个数小花生的数据 长度 （毫米） 个数 第一种花生的数据 第二种花生的数据 看看所测量的两种花生的长度 范围，以及大小花生长度的平均 值，你能得出什么结果？ 分析探究结果： 大花生果实长度的平均值 小花生果实长度的平均值 这由什么引起的？ 主要是遗传物质的差异引起的。 结论：花生果实的大小不同，是因为 品种不同. 讨论： 1、计算并比较两个品种花生果实长度 各自的平均值，你能得出什么结论？ 答、在相同条件下种植的大小花生，正 常情况下，大花生果实长度的平均值应大 于小花生果实的平均值，这种差异主要是 由遗传物质的差异决定的。 讨论： 2、用语言描述两个品种花生在不同长度 范围内的数量分布状况，你能得出什么结 论？ 基因组成相同的花生，果实的长度有长有短， 主要是由环境引起的变异，但是环境影响所 引起的变异是有限度的。其果实大小是在一 定范围内波动的。 讨论： 3、把大花生的种子种在贫瘠的土壤中把 小花生种到肥沃的土壤中，它们结出的果 实会怎样呢？你作出推测的根据是什么？ 答：环境的变化影响生物性状的表现。 讨论： 4、从大花生中选择一粒饱满粒大的种子 种下去，所收获的种子一定都是大的吗？ 为什么？ 不一定。比如：基因为Aa的大花生。 我们的发现： 1、生物的一些相对性状表现出的是数量 差异。由于任何性状都是由控制该性状的 基因与环境共同作用的结果，所以基因组 成相同的花生，果实的长度有长有短，主 要是由环境引起的变异，但是环境影响所 引起的变异是有限度的。其果实大小是在 一定范围内波动的。 我们的发现： 2、比较这类（大小花生）相对性状，应 该比较它们数量的平均值。在相同条件下 种植的大小花生，正常情况下，大花生果 实长度的平均值大于小花生果实的平均值。 大小花生的这种差异主要是由于遗传物质 的差异引起的。 我们的发现： 3、花生果实长度的变异，有的是环境引 起的。有的是遗传物质的变化引起的。 4、由遗传物质改变引起的变异是可以遗 传的，仅由环境引起而遗传物质未发生改 变的变异是不能遗传的。 性状的变异可遗传变异不可遗传变异 是否遗传 原 因 可遗传变异和不遗传变异的比较 仅由环境因 素造成的，遗传物 质没有发生变化 遗传物质的改变 不遗传给下一 代，一般只表现 在当代 可以遗传给后代 原 因 是否遗传 不可遗传变异可遗传变异性状的变异 可遗传变异和不遗传变异的比较 资料一：在北京培育的优质甘蓝品种，叶球最大的有3.5KG ，当引种到拉萨后，由于昼夜温差大、日照时间长、光照强， 叶球可重达7KG左右。但再引回北京后，叶球又只有3.5KG。 资料二：太空椒（普通青椒种子遨游过太空后培育而成）与 普通青椒对比，果实明显增大，将太空椒的种子种植下去，仍 然是肥大果实。 变异对生物的生存和 发展的意义是什么？ 有利的变异 抗倒伏的小麦 不抗倒伏的小麦 不利的变异 正常苗 白化苗 突变的有害和有利并不是绝对 的，它取决于生物的生存环境 应用遗传变异培育新品种及其原理 人类应用遗传变异培育新品种 产量不同的奶牛 选择、繁育 选择、繁育 高产奶牛 选择育种 原 因 分 析 n不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同， 通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出 来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物 质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量 多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。 人类应用遗传变异培育新品种 高产倒伏小麦低产抗倒伏小麦 高产抗倒伏小麦 杂交 杂交育种 原因分析 n通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏 的基因给了高产不抗倒伏的小麦，抗 倒伏基因与高产基因组合到一起，可 以产生高产抗倒伏小麦。 人类应用遗传变异培育新品种 普通甜椒 太空椒 n太空椒是在太空的条件下，引起 基因发生改变而培育成的新品种 。 诱变育种 袁隆平,1930年9月7日生，中国 工程院院士，现任国家杂交水 稻工作技术中心暨湖南杂交水 稻研究中心主任、湖南省政协 副主席。中国研究杂交水稻的 创始人，世界上成功利用水稻 杂交优势的第一人。他于1964 年开始从事杂交水稻研究，用 九年时间于1973年实现了三系 配套，并选育了第一个在生产 上大面积应用的强优高产杂交 水稻组合-南优2号。亩产达 到623公斤，单产一般比常规 稻增产20%左右。被国际上誉 为“杂交水稻之父”。 无籽西瓜的培育 染色体变异 人类应用遗传变异培育新品种 2、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ ） A、加强水肥管理，使农作物健壮 B、进行品种杂交，之后进行选育 C、用射线和药物处理种子后进行选育 D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖 A 达标练习 1、能够遗传的变异是由_引起的（ ） A、个体生长很快 B、个体发育很好 C、遗传物质发生了变化 D、生存环境发生了变化 C 4、下列哪种性状是可以遗传的（ ） A、营养性夜盲症 B、色盲 C、高山缺氧反应 D、运动员强健的肌肉 B3、下列变异不可以遗传给后代的是（ ） A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别 B、某人常在野外工作，皮肤变黑 C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型 D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮 B 5、用一种化学药剂处理甜菜的幼苗