语文：2.4《说数》课件(粤教版必修3).ppt

沈致远 读准字音读准字音 衍衍生生 一一粲粲 孜孜孜孜以求以求 拭拭目以待目以待 永永葆葆常新常新 yn cn z sh bo 贷 借贷 贷 借贷 拭 拭目以待拭 拭目以待 赁 租赁 赁 租赁 试 考试试 考试 粟 沧海一粟 粟 沧海一粟 型 原型 模型型 原型 模型 栗 栗子 栗 栗子 形 原形 图形 形 原形 图形 震 震撼 震耳欲聋 震 震撼 震耳欲聋 振 振兴 振聋发聩 振 振兴 振聋发聩 辨析字形辨析字形 1、衍生:演变发生;产生. 2、浩如烟海:形容(文献资料等)非常丰富 3、沧海一粟:大海中的一粒小米.比喻非常渺小. 4、地老天荒:形容时间久远. 5 5、孜孜以求：勤勉地追求。 6 6、不足为奇：不值得惊奇。 7 7、迎刃而解：比喻主要的问题解决了，其他有 关的问题就可以很容易地得到解决。 8 8、契机：指事物转化的关键。 9 9、虚无缥缈：形容非常空虚渺茫。 识记词语识记词语 1、课文的说明对象具体是什么？ 2、课文是以什么线索来展开说明的？ 请你根据作者的思路画出一个简单的示 意图。 阅读分析阅读分析 3、本文为说明性科学小品，题为“说 数”，实际想告诉读者什么？ 自然数负数零 整数 分数 无理数有理数 实数虚数 复数 4、作者运用了什么方法使文章形象、生 动？ 大胆进行联想和想象。 采用多种说明手法，使语言生动形 象。（举例子、作比较、引用） 采用多种表达方式。（描写、抒情 ） 5、从数的不断被人类认识的过程看，你 觉得科学发展有什么样的规律？科学发展 需要怎样的一种精神？ 多种说明方法的运用 举例子: 如 用圆周率来说明无理 数的特点 “包含着无限的信息” 作比较: 北京图书馆的藏书和圆周 率比较,说明圆周率包含无限信息. 引用:文中引用两首小诗. 多种表达方式: 描写: 加入了分数和无理数以后,数 学王国更扩大了,在零这位国王两 边雁翅般排开的阵容就更加威武雄 壮了. 抒情: 谁说数学枯燥无味?数学天 地充满了诗情画意,有待我们去发 掘. 1 1、文中说、文中说“零是数学史上的一大发零是数学史上的一大发 明，其意义非同小可明，其意义非同小可”，请归纳，请归纳“ 零零”的意义：的意义： 零是一切数的基础零是一切数的基础 零是进位制的前提零是进位制的前提 零具有运算功能零具有运算功能 答案： 课堂练习课堂练习 2 2、下列哪一项在、下列哪一项在“ “数轴数轴” ”上没有对应上没有对应 点？点？ （ ）（ ） A A、自然数自然数 B B、零零 C C、分数分数 D D、虚数虚数 D 3 3、联系全文内容，说说诗中、联系全文内容，说说诗中” ”永葆永葆 常新常新“ “具体指的是什么？具体指的是什么？ 答：圆周率的小数既不循环，也不 终结，包含无限信息。 4 4、文中第一首诗中、文中第一首诗中” ”天长地久有时尽，天长地久有时尽， 此率绵绵无绝期此率绵绵无绝期” ”是化用了是化用了（ ） ）朝朝 诗人诗人（ （ ）的的（ （ ）里面里面 的句。原句是：的句。原句是：（ ） 唐朝 白居易 长恨歌 “天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。” 5 5、读第、读第9 9段，回答：段，回答：“科学的创新精神科学的创新精神 ”在文中具体指什么？在文中具体指什么？ 答：指数学家创造了本不存在的答：指数学家创造了本不存在的“虚数虚数” ，并用符号，并用符号i i来表示，规定来表示，规定i i的平方为的平方为1 1， 从而解决了负数开平方的难题。从而解决了负数开平方的难题。 6 6、认真阅读文段，分别给、认真阅读文段，分别给” 虚数轴虚数轴“和复平面和复平面”下定义。下定义。 答：答：虚数轴：数学家创造出虚数轴：数学家创造出 来的一根用来表示虚数位置的与来的一根用来表示虚数位置的与 实数轴相垂直的数轴。实数轴相垂直的数轴。 复平面：由虚实两根数复平面：由虚实两根数 轴组成的平面。轴组成的平面。 7、试找出文中所表 现出的数学之美 1)奇异美: 圆周率本是圆周 与直径之完全确定的比值,但 它产生的无穷数列却具有最大 的不确定性,我们不能不为大 自然的神奇奥妙而感到惊讶和 震撼. 2)对称美: 每个整数对应于 数轴上的一个点,这些点以等 距离互相分开.你看!负数和 正数分列左右如雁翅般排开, 零居中央,颇有王者气象. 3)创造美: “-1的平方根是 什么据此-1的平方根 根本就不存在.但不存在的 东西可以创造出来!这就是 科学